2024年小学数学教研组工作总结参考（三篇）

第3页共3页2024年小学数学教研组工作总结参考一、强化教师素养提升教师不仅需以学识育人，更需以德行立人。教师的道德行为对学生具有显著的示范效应，其道德影响深远且广泛，其思想品质和人格修养甚至可能塑造个体的一生。任何教材、道德格言或奖励制度都无法替代教师对学生成长的深远影响。教师唯有不断提升自身的素质，方能塑造出令学生敬爱并难以忘怀的师者形象。教师的使命在于“传授道理、教授学业、解答疑惑”。提升师德修养的前提是提升教学能力，这是师德的基石。若教师不能成为出色的“教书人”，也就无法成为优秀的教育者。教师的关爱如同语言播种，用粉笔耕耘，每一节充满爱心的课堂，都为学生开启了一扇通向多彩世界的新窗。二、积极开展教学研究活动在学期初设定的教研计划中，我们提出通过改革课程结构和教学方法，提升教师教学水平和教学效果，实施“听、评、说课紧密跟踪一节课”的教学活动，并将其作为核心教研任务。本学期，我们听取了徐文杰、叶甜娟、卢园园等教师的课程，教师们在课前的充分准备，包括备课和教具的准备，都显示出极高的专业态度。课后，我们进行深入的反馈讨论，同时，教师们还积极参与了县里的各类数学教研活动，从中汲取了丰富的教学经验，教师们的课堂教学能力得到了显著提升。此外，我们还定期检查教案和作业，教师们都能认真备课和批改作业。三、优化优生辅导和补差工作过去一学期，我们取得了可喜的成果。在未来的优生辅导和补差工作中，教师们将继续努力，加强学习，提升工作能力，不断总结经验，积极进取，以期取得更佳的成绩。四、存在的问题1.教师在制作课件方面的能力有待提升，未来我们将加强这方面的监督和指导。2.对高效课堂的理解尚有不足，个别教学环节流于形式，未能达到预期效果，需要进一步提升教师的教学水平。3.部分教师在修订教案时字迹不够清晰，对优生辅导和课后反思的撰写不够深入，需要改进。4.个别班级的学生作业中存在错误未更正或更正不及时的情况，反映出教师对学生的要求还需提高，以帮助学生养成良好的学习习惯。总之，一学期以来，数学组教师始终致力于自身素质的提升，取得了一定的成效。教学工作中的辛勤与快乐相伴。这些成绩的取得离不开各级领导的关注、学校其他学科教师的支持与配合。我们深知，我们的工作还有许多需要改进和提升的地方，我们将在未来的教学工作中勇于探索，不断创新，以期让教研工作更上一层楼。2024年小学数学教研组工作总结参考（二）一、校本教学研究活动1、在开学初期，我校的胡晓颖和王海静老师在教导处的安排下，为全镇数学教师展示了两节公开示范课。教学过程中，我们强调培养学生的协作交流能力和实践创新能力，尊重学生的个体需求，同时注重培养他们的自学能力。教师们以新的教育理念为指导，坚定地树立学生是学习主体的观念，以平等、包容的态度对待每一位学生，通过互动交流促进师生的共同进步，致力于建立互动型的师生关系。2、为了提升小学生的自主探究能力，我们寻求提高数学课堂教学效果的有效策略。3、在教导处的统一调度下，于____月份，我们组织全体数学教师观看了数学教学视频，并要求教师们边观看边详细记录听课笔记，撰写评课稿，深入理解新课程改革下的教学理念和教学方法，以此改进自身的课堂教学，提升教学能力。二、案例研究活动1、遵循教研室的指导精神，教导处在____月和____月组织了全校数学教师按年级进行案例研讨活动。各年级在年级负责人的带领下，紧密围绕新课程标准，结合我校“自主-创新”的教学模式，深入钻研教材，分工撰写研讨稿，通过小组讨论确定教学方案。每位教师根据班级实际情况进行说课、主讲和自我评价，同时充分利用各种教学资源，创造性地运用教材，进行公开轮讲，反复听评，以期在研、讲、听、评的过程中提炼出优秀的教学案例。随后，通过抽签决定上课展示的教师。实践证明，这种合作备课方式既考虑到了各班的实际情况，也有利于教师间的优点互补，从而整体提升备课质量。教师们在课后的回顾反思，记录下教学中的得失，对改进课堂教学和提高教学水平具有重要价值。2、在中心小学本部，我们开展了多媒体教学手段进课堂的活动，要求每位教师在教学中运用多媒体技术。首先，每位教师都积极参与，精心准备教学课件，由评价组进行听课评价，从中选出优质课程。其次，我们组织了教学开放周，对选出的优质课进行公开示范教学，以推广有效的教学方法，构建新的教学模式，促进学校教学水平的提升。最后，我们对年轻教师的教学进行持续的跟踪、指导和评价，以助其不断提高教学能力。3、本学期，每位教师参与的听课活动不少于____节，以促进教学相互学习和提升。总之，过去一学期，数学组的教师们始终以高标准自我要求，不断提升自身素质。我们取得的成果得益于各级领导的关注、学校其他学科教师的大力支持与配合。同时，我们也意识到，我们的工作还有许多需要改进和提高的地方。在未来，我们将继续探索创新，努力提升教研质量，使我们的教学工作更上一层楼。2024年小学数学教研组工作总结参考（三）经过校领导的正确指导，全体数学教师坚定地致力于教育、教学理论的学习，积极参与和组织教研活动，不断优化和创新教学方法与手段。我们持续推动学校的新课程教学模式，将新课程标准的创新思维和理念与数学课堂教学的最新理念和策略相结合，转变教学观念，积极探索，以期改革教学。这些努力已取得显著成效，对提升我校的数学教学质量做出了实质性的贡献。回顾本学期的工作，主要总结如下：1.加强教师理论学习，提升教师理论素养。随着新课程改革的全面实施，《新数学课程标准》对数学教学的多方面提出了新的要求。开学初，我们组织全体数学教师参加各类学习和培训，深入理解新课标理念，更新教学观念，以新观点指导教学实践。教师们通过自学和集体学习，及时获取新信息，利用教研活动时间深入学习教学理论，以提升教学实践的针对性。2.改革教学手段，提高课堂教学效果。我们坚持以教学为中心，以学生为主体，规范教学行为，寻求常规教学与创新的有机结合。教师们精心备课，依据学生实际，采用多元化的教学方法，创设生动的教学氛围，激发学生学习兴趣，培养数学思维。全体教师致力于打造严谨、高效、科学的教学风格，以及学生严肃、勤奋、探索的学习风气。3.积极参与和开展教研活动。全体数学教师都是课堂教学改革的实践者，通过公开课等形式，大家积极参与教学研讨，准时参加活动，深入讨论，认真评课，真正发挥研讨课的作用。本学期，每位教师都完成了至少____节的听课任务，以实际行动推动教研活动的深入。4.以学生为中心，开展丰富的数学活动。为了激发学生对数学的兴趣，我们组织了不同年级、不同层次的学生进行综合测试，通过反馈提升学生的学习动力。此外，我们还开展了关于“如何有效组织课堂中学生的合作学习”的主题讨论，活动反响热烈。5.存在的问题与改进方向。尽管取得了一些成绩，但我们认识到在理论指导实践、专题讨论的深度等方面仍有待加强。未来，我们将更深入地学习理论，提升教师的专业素养，强化专题讨论，明确新课程理念，更准确地处理“知识、技能”