2024年小学数学备课组工作计划模版（二篇）

第2页共2页2024年小学数学备课组工作计划模版新学年伊始，为深化课堂改革，我们秉持创新的课程理念，致力于构建充满活力且高效的数学教学环境，以提升我校数学教师的教学能力和专业素养，促进教师的持续发展。为此，学校将持续推进高质量的数学教研活动。一、指导原则我们将坚定地遵循教育方针，以学校教导处的教学工作计划为指引，以新课程改革为导向，确立并实施新课程标准的核心理念，稳步推动课程改革的进程。围绕教研组的科研课题，更新教育观念，优化教学方法，以提升教学模式的效益，确保各年级数学教学的质量。二、目标设定1、延续上学期的教学成果，提升数学教学质量。在不增加学生课业负担的前提下，期望数学教学效果能较上学期有所提升。2、探索建立以阳光教育为特色的数学教学模式，改革教师教学方式，以提升教师教学能力和学生学习成效。3、积极参与“双备双上”及课题研究的教研活动，高效完成学校规定的所有常规教学任务。三、主要策略1、确保常规教学的扎实有效：备课需充分，教学目标需清晰；授课需专注，教学方法需灵活；作业布置需突出重点，注重实效，确保批改及时，反馈到位，错误纠正。2、每位数学教师需精心制定教学计划，教学中注重引导学生学习方法，加强学习习惯的培养，做好差异化教学，特别是对有需要的学生提供支持和帮助。3、强化自身专业发展：培养阅读习惯，多参与校内外的教学研讨和观摩活动。4、加强教研工作：（1）全面实施“双备双上”，确保每次备课组的教研活动有目标、有记录、有反思。（2）每位教师需以新课程理念为镜，进行公开课教学，课后进行深度反思，并撰写教学心得。教研组应整合资源，结合学期研究，提炼公开课的实践经验和成果。（3）深入学习阳光课堂的教育理念，构建并完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的优质课堂。5、培养良好的学习习惯培养学生良好的学习习惯是实现全面教育的重要组成部分。要注重培养学生的专注力，树立认真负责的学习态度，养成有计划、有条理的学习习惯，以形成严谨治学的作风。2024年小学数学备课组工作计划模版（二）一、指导原则坚守教育以服务学生为中心的理念，关注学生的长远发展，确保教学内容贴合学生实际，激发学生的学习潜力，创建有利于学生自主学习的环境，引导学生通过实践、思考、探索和交流来获取知识，培养技能，发展思维，学会学习，使学生在教师的指导下实现生动、主动、个性化的学习。同时，关注学生的个体差异，实施差异化的教学策略，确保每个学生都能得到充分的发展。促进教师间的资源共享，增强教师的创新意识，实现个性化教学，提升课堂教学效率。二、工作目标1.坚持以学生为中心。备课组应以学生的实际需求为导向，共同探讨适应学生的学习方法，力求使大多数学生理解和掌握，确保每个学生都能在学习中有所收获。2.深入学习新课程标准，以应对教育发展的新要求，同时加强日常课堂教学，批改作业，跟踪学生学习情况，以及备课组活动和集体备课。每周二定期进行七年级数学备课组的集体备课，共同讨论如何处理教材的重点和难点，以及如何优化教学，以提升七年级的数学成绩。3.深入学习“教学六认真”和教师考核规定。4.鼓励团队合作，发挥各自优势，分工协作，支持教师根据班级实际情况自编教学材料。在科组活动中安排时间，让经验丰富的教师分享经验，指导教学工作，促进相互学习，采取有效措施提升整体教学和管理水平，强调二次备课，以提高课堂教学效率。5.组织同年级组的教师互相听课、学习，每位教师每学期至少听__节，新入职三年内的教师至少听__节，鼓励随时听课，特别是对新教师的教学指导。科组应积极开设示范课，为教师提供学习和提升的机会。6.发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的持久性，以提高课堂教学效率为目标。七年级数学备课组将按照学校的要求，精心备课，有效教学，认真批改作业，做好培优扶差工作，使教学水平在本学期有显著提升，出色完成学校布置的各项任务。三、关注要点1.重视学生的活动和学习过程，关注知识的形成过程，即注重教学的前移。注意评价方式的多样性。2.在教学过程中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的单一性。3.注