专题05 化学反应的定量关系（考点清单）（讲+练）（学生版） 2024-2025学年九年级化学上学期期中考点大串讲（人教版2024）

专题05化学反应的定量关系考点01质量守恒定律及其理解考点02质量守恒定律的微观解释考点03验证质量守恒定律的实验考点04化学方程式的意义考点05化学方程式的书写考点06根据化学方程式进行简单的计算▉考点01质量守恒定律及其理解质量守恒定律内容：_____________________________________________。质量守恒定律解读：适用范围只适用于一切___________，不适用于物理变化概念解读参加__________的物质、__________的物质，质量不能计入“总和”中各物质参加反应或反应生成所有物质，包括生成的固体、液体、气体的物质质量总和。特别注意_____、_____不能遗漏。质量守恒是_____之和，不是体积、分子个数；【特别提醒】1．一切化学反应都遵守质量守恒定律，没有例外。2．判断能否用质量守恒定律解释的变化，可以直接转换成判断是否是化学变化即可。▉考点02质量守恒定律的微观解释1．化学反应的实质参加反应的各物质（反应物）的__________，__________成新的分子（或直接构成新物质），新分子构成新物质（生成物）的过程。以电解水反应的微观过程为例分析：反应前后，改变的粒子是__________；反应前后，不变的粒子是_________________。2．从微观角度解释质量守恒定律：在化学反应前后，原子的______和______没有改变、原子的______也没有改变。（即原子的“三不变”）。3．化学反应前后的几个“变与不变”：宏观微观一定不变______总质量不变；元素的______不变；元素的______不变原子的____________都不变一定改变______的种类一定改变______的种类一定改变可能改变化合价可能改变______总数可能改变▉考点03质量守恒定律的验证实验1．铜粉加热前后质量变化的测定实验图示实验现象________________________。天平两次显示示数______。化学方程式________________________实验分析（1）气球的作用是________________________；（2）气球变瘪是因为__________________________________________。实验结论反应前各物质的总质量____反应后各物质的总质量。2：铁和硫酸铜反应前后质量变化的测定实验图示化学方程式________________________实验现象__________________________________________；天平两次显示示数______。实验结论反应前各物质的总质量______反应后各物质的总质量。3.质量“不守恒”的实验情况分析碳酸钠与稀盐酸的反应镁条的燃烧实验图示实验现象白色粉末溶解，有________________。天平____________。产生白色固体(还有少量______产生)，天平不平衡，发出耀眼的______光，放出热量。化学方程式____________________________________________________________实验分析反应生成的______是气体，逸散到空气中去，所以质量变小氧化镁的质量等于反应的镁条和参加反应的氧气质量总和，导致质量______。但逸散的白烟质量又大于增加的气体质量，坩埚钳上可能也粘有一部分氧化镁，此二者均会造成氧化镁损失，导致质量______。故实验结果“减小”、“不变”或“增大”均可能。实验结论所有的化学反应______质量守恒定律，表面貌似“不守恒”的实验需要认真加以分析原因。____________或____________（或者有烟、雾状物质生成）的反应，验证质量守恒定律时，必须在______容器里进行。▉考点04化学方程式的意义化学方程式用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2.化学方程式的意义和读法意义读法（以2H2+O22H2O为例）质的方面表明反应物、生成物和________氢气和氧气在点燃的条件下反应，生成水。量的方面宏观各物质间反应时的__________每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成36份质量的水。微观各物质间反应时的__________每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成2个水分子。3．根据化学方程式获得的信息获得的信息以2H2＋O2点燃2H2O为例43236以Fe＋CuSO4FeSO4+Cu为例5616015264定性角度反应物____________________________________生成物__________________反应条件______无基本反应类型____________置换反应（暂时未学）定量角度各物质的质量比氢气、氧气、水的质量比为______铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的质量比为____________各物质的微观粒子个数比氢气、氧气、水的分子个数比为______反应的铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的“微观粒子个数比”为______反应前后物质质量总和守恒反应前：____________反应后：______反应前：____________反应后：____________反应前后各原子数目守恒氢原子数：反应前___，反应后____氧原子数：反应前___，反应后___铁、硫、铜原子数：反应前___，反应后___氧原子数：反应前___，反应后___▉考点05化学方程式的书写1.书写化学方程式要遵守的原则（1）必须以客观事实为基础；（2）必须遵守____________，等号两边各原子的种类和数目必须相等。2.书写化学方程式的步骤书写步骤内容举例描述反应事实写出反应物和生成物的化学式，如果不止一种，就分别用_____把它们连接起来；P＋O2点燃P2O5在反应物和生成物之间画一条短线，注明化学反应____________，如加热（常用“△”号表示）、点燃、催化剂等。配平化学方程式检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，选取合适的化学计量数，使之遵守____________，将短线改为等号。4P＋5O2点燃2P2O5如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。2KMnO4∆K2MnO4＋MnO2＋O2↑CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4【特别提醒】1．如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号，如C＋O2点燃CO2；2．溶液中的反应，若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号，如Fe＋CuSO4==FeSO4＋Cu。3．“↑”和“↓”只能标注在生成物中，不能标注在反应物中。4．“点燃”不能与“加热”、“∆”混淆，也不能写成“燃烧”。5．催化剂和其他条件并存时，一般催化剂在上，另一条件在下。3.最小公倍数法配平化学方程式（1）选择方程式两边出现次数最_____，且原子个数的最小公倍数最大的元素作为起点元素，计算起点元素原子个数的最小公倍数。（2）用最小公倍数除以化学式中起点元素原子的个数的商作为该化学式前面的化学计量数。（3）确定其他化学式前面的化学计量数并调整为最简整数比。4．根据信息书写陌生的化学方程式（1）根据文字信息书写化学方程式从文字表述中找出__________、__________和__________，写出相应的化学式，然后配平。【特别提醒】1．反应条件要严格按照题给信息书写，不能擅自改动。如“1200℃”不能写成“高温”；“一定条件”、“催化剂”、“高温高压”等都要原文照抄，不可改动。2．关注反应物和生成物的状态，考虑是否需要添加气体符号和沉淀符号。（2）根据微观反应示意图书写化学方程式根据给出的分子模型，写出反应物和生成物的化学式及反应条件，然后配平。若反应后的图示中有与反应前图示中相同的某分子（原子）模型，说明该物质__________，但在写化学方程式时，生成物中_______________。一般可在反应前后的示意图上，先将相同的分子（原子）模型__________，然后再写化学方程式。【特别提醒】1．在反应前后的示意图上，划去相同的分子（原子）模型时一定要一对一，也就是反应前后划去的分子（原子）模型要相等。2．不能根据图上数出来的分子或原子个数直接作为化学计量数（化学方程式中化学式前面的数字），化学计量数一定要化为最简整数比。3．特别关注反应条件不能忘记。若没有具体说明，只标注“一定条件”，也要照写。▉考点06根据化学方程式进行简单的计算1.计算依据：（1）理论依据：质量守恒定律（2）基本依据：反应中的各物质的质量比成__________关系，等于各物质__________（或相对原子质量）与其__________的乘积之比2.计算步骤：步骤举例设设未知量加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？解：设生成的O2的__________。 答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。写写出化学方程式找找出比例关系，写出相关物质的__________与__________的乘积，以及__________列列出比例式，求解答简明地写出答案【特别提醒】1．解题要领：步骤完整，格式规范，计算准确；2．解题关键：化学式要正确；化学方程式要配平；准确计算相对分子质量；3．代入化学方程式计算的必须是纯净物的质量，且单位要一致。3.常见错误：（1）未知数后面带单位。（2）所设物质的质量包含杂质的质量，或者包含未参加反应的物质的质量。（3）已知物质的质量没有单位。（4）化学方程式书写错误或者没有配平。（5）关系式中的数据没有与物质的化学式对齐。（6）步骤不完整、数值计算错误、所答非所问等在其他学科也能犯的错误。4.计算中常用的关系式：（1）m=ρv（2）单位换算：1L=1000mL，1mL=1cm3（3）含杂质的计算：=1\*GB3①物质的纯度=QUOTE纯物质的质量不纯物质的质量____________________×100%=2\*GB3②变形：纯物质的质量=____________________不纯物质的质量=_________________________=3\*GB3③物质的纯度（纯物质的质量分数）=____________________1．下列关于质量守恒定律的说法正确的是A．参加反应的氧气和氢气的体积，一定等于生成水的体积B．100g冰融化得到100g水，符合质量守恒定律C．31g红磷在空气中完全燃烧生成71g五氧化二磷，消耗40g空气D．镁条燃烧后，生成物质量比镁条的质量大，该反应符合质量守恒定律2．（碳酸氢铵）是一种常用的化学肥料。当它受到撞击时，会发生分解反应，产生大量气体而爆炸，分解过程中不能生成的物质是A． B．HCl C．（氨气） D．3．下列对“C+O2CO2”这一反应的理解，不正确的是A．反映碳能在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳这一事实B．每1个碳原子和1个氧分子结合形成1个二氧化碳分子C．每12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳D．在该反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比是1:1:14．下列装置可用于验证质量守恒定律的是A．

B．

C．

D．

5．下列化学方程式书写正确的是A． B．C． D．6．在化学反应A+2B=C+2D中，已知C和D的相对分子质量之比是22:9，当1.6gA与足量B完全反应后，生成3.6gD，则A和B的相对分子质量之比是A．8:11 B．1:2 C．16:11 D．1:47．某化合物R，其燃烧的化学方程式为R+3O2=2CO2+3H2O，下列化学式符合R的是A．C2H5OH B．C2H6O2 C．C2H4 D．C2H4O8．宏观辨识和微观探析是化学核心素养之一，如图是某反应的微观模型图，则下列说法中，正确的是A．该反应中分子和原子的种类都发生了改变 B．物质丙的化学式是NH3C．甲、乙两物质参加反应的质量比为1：3 D．图示反应属于分解反应9．18世纪末，为探究水的组成，法国科学家拉瓦锡将水蒸气通过一根烧红的铁管，实验装置如图所示，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加。下列说法不正确的是A．实验中水减少的质量等于铁管增加的质量B．该实验推翻了水是一种“元素”的错误观点C．出口处收集到的可燃性气体不可能是一氧化碳D．铁管质量增加是因为铁与水蒸气反应生成了新物质10．将一定质量镁粉（mg）与足量的纯氧气分别在密闭与开放的环境中完全燃烧，固体物质的质量随时间变化如图。下列分析正确的是A．开始反应的时间为t1sB．生成的氧化镁中氧元素的质量为m1-m3C．燃烧时放热使氧化镁逸散，因此参加反应的氧气的质量为m2-m3D．此反应不符合质量守恒定律11．在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及时各物质质量变化情况如图所示，下列说法正确的是A．该反应类型为分解反应 B．丙可能是催化剂C．生成丁的质量 D．参加反应的甲、乙质量比为12．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如表，对该反应，下列描述不正确的是物质甲乙丙丁反应前质量/g2032018反应后质量/g2x3026A．x的值一定为3B．该反应是分解反应C．乙在该反应中一定是催化剂D．该反应中甲、丁的质量比为9：413．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是A．丙可能是单质B．若消耗3g的乙，则生成17g的丙C．丁一定是该反应的催化剂D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量14．一定条件下，在密闭容器中发生某反应，反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是

A．x的值为22B．该反应为分解反应C．W由碳、氢两种元素组成D．W中碳元素的质量分数为85%15．已知某纯净物在足量的氧气中充分且完全燃烧，生成了二氧化碳和水，下列说法正确的是A．该纯净物只含有碳、氢元素 B．该纯净物中碳、氢两种元素的质量比为1：4C．该纯净物一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D．该纯净物一定含有碳、氢、氧三种元素16．质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量。实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，反应结束再称量。实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，反应结束再称量。(1)能直接证明质量守恒定律的是（填“实验I”或“实验II”或“实验III”），理由是：