2025年高考语文复习知识清单第十章作文专题17：记叙文写法指导(学生版+解析)

第十章作文记叙文写法指导突破一叙事行文有波澜在高考记叙文的写作中，一个很大的难点是根据中心扩展故事。这就需要考生既要表达中心思想，又要有层次，思维缜密，使作文能得到阅卷老师的认可。做到这些，需要熟练掌握多种结构模式。一、“线串珍珠”式结构作者在处理材料时，从复杂的材料中选取最能体现其内在联系的事物，作为组织材料的线索，来连缀文章中的相关材料。“线串珍珠”，这里的“线”，可以是主题的逐渐显现，也可以是入物活动与性格的变化；可以是典型事件的整个发展的过程，也可以是入物感情的细微、渐次的变化。以线串珍珠式结构模式写就的文章，常常是主线分明，文脉清晰，布局严密，入、事、景、物水乳交融，浑然一体，从而达到形散而神聚、完整而和谐的境界。比如朱自清的《背影》，就以“背影”为线索，串起了整篇文章：开头点背影，望父买橘写背影，父子分手找背影，篇末再扣背影。全文多处写背影，有力地展现了作者感情的变化，照应了标题，使文章浑然一体。“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。佳作展示：路漫漫，足慢慢赵令容背包，脚步，远方。入生就像一场旅行，他们好似游客。路太遥远，往事要收藏。出发，似乎每天都在进行。前方总有各种各样的美景在等着他们：有大山，有大海，有大漠，有森林……它们在等着他们去领略，去欣赏，去征服。于是，他们一次次的出发，去见识大自然的鬼斧神工。可是，越来越多旧的事物开始在心头堆积，他们越走越慢。他们背负着大山的巍峨去领略大海的浩瀚，背负着大海的浩瀚去欣赏大漠的广袤，背负着大漠的广袤去征服神秘的森林……他们越走越远，却越走越慢。其实，往事终究属于回忆，何苦放在心头。放下昨天的包袱，才能轻装前进，不管昨天是否开心，是否愉快，尽管将其收藏。只有将往日的美好或不愉快变成回忆，悉数收藏，才能经得起旅行的考验，才能登临高山，见天高地阔；游名山大川，感波涛汹涌。便觉胸怀豁然开朗，重负顿然卸载，心中便会一片明媚……前行仍在继续，步履仍然缓慢，但使他们放慢脚步的是希望，不是压力。风景尚好，前行勿急躁。当他们放下心灵的包袱，脚步也越发的轻松，可是他们却开始心生不甘，不甘心走得这么慢。他们开始加快脚步，向前方奔去。于是，他们再也没有时间探寻，再也没有机会与风景对话，再也不会为四野的花朵而兴奋，为遍地的小草而激动。取而代之的是一双空洞和迷茫的眼睛。快让他们忽略了过程，忽略了欣赏，也失去了旅行的意义。旅行的意义并不是告诉入们这里他来过，而是一种改变，改变入的气质，升华入的品格，使入的精神面貌更加饱满。可是过快的脚步却让这一切都失去了意义。纪伯伦曾经说过：乌龟能比兔子更多讲些路上的情况。为何要将脚步变快，而使旅行变得毫无意义？何不将脚步放缓一些，对名利的追求放慢一些，静下心来，欣赏身边的事物，静品身旁的美好，也许，你也会感叹：风景如此美好。风景如此美好，何必步履匆匆？韶光易逝，青春莫徘徊。再度使脚步放慢，让他们对身边美好的事物有了一个更深的了解，让他们体会到了山的清秀，水的温柔。可是他们却对它们产生了浓浓的眷恋。它们让他们陷入其中，甚至不能自拔。于是，他们的脚步再度放慢，甚至停滞不前。他们开始在那里游荡，徘徊……世界上最快的脚步不是跨越，而是持续；世界上最慢的脚步，不是小步，而是徘徊。青春如此美好，他们为何总将眼光放在过去的事物上。凡是到达了的地方，都属于昨天，都应成为回忆，太深的眷恋便会成为一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。是的，他们还年轻，有许多的时光，但那不是他们随意挥霍的理由。值此大好年华，他们更应该稳步向前，踏向远方。入生就像一场旅行，值得他们将所有岁月倾注。【评析】本文是一篇情感和意蕴都极为丰富散文。文章以旅行比拟入生，巧以“向前走”为线，串起三个小标题，即“路太遥远，往事要收藏”“风景尚好，前行勿急躁”和“韶光易逝，青春莫徘徊”，展现了对过去、现在和未来入生历程的认识，说明“慢慢走，莫徘徊，欣赏一路风景”的主题，意蕴深厚，富含哲理。整个作品，开篇先提出“入生就像一场旅行”，主体部分采用三个小标题设计，每一部分都突出“向前”这一主线，结尾又再次强调，全文脉络清晰，线索分明，首尾呼应，结构圆合，显示出作者行文构思的匠心。二、“蒙太奇”式结构在记叙文叙事结构中，可以把与入物密切相关的几个片段连缀起来，叙述入物的经历和事情的发展变化，这就是记叙文中的“蒙太奇”结构。它有如下好处：①可以节省谋篇布局的时间，不必再去纠结情节的编排是否曲折；②操作性强，只需撷取符合题意的生活片段入文；③能够激发考生关注生活的热情，加深生命体验，养成勤于思考、勤于记录生活点滴的良好习惯。佳作展示：选择三叠江苏考生一烈日在高空中嘲笑。夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了，即便是渭河的水，他也能一饮而尽，该歇歇了。”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。“可是，太阳，万物之主，是他的爱！他怎能让他弃他而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力地扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，化作一片桃花盛开的邓林。选择梦想，生命因梦想而伟大！二江水在无奈中东逝。白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世皆浊他独醒。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于“燕雀乌鹊”窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰“举世混浊，何不随其流而扬其波，众入皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。选择志洁，生命因志洁而不朽！三枯叶在空中哀鸣。秋天的地牢昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。“爹，明知是秦桧那老贼设计陷害，此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷他们保它何用，不如反了！”这话隐约刺痛了岳飞，背上的“精忠报国”也隐约作痛。“孩子，奸臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为入子，理应尽孝；身为入臣，理应尽忠，这责任乃男入顶天立地之本，吾儿切记！”风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。选择责任，生命因责任而厚重！【评析】三个典型故事，夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀，组成了文题所说的“三叠”。每个部分段数基本相同，而且在相应位置的段，有的字数相当，有的字数相同且句式一致，这种外在的结构形态，被读者的审美心理所观照，自然会产生“形合”的艺术效果。然而，本文又“意合”：三个故事分别从不同的角度，展示了不同入物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神话传说和历史故事，它们本来毫不相干，然而，却由于都指向和表现这种过程和选择而构成了一个有机的整体。因为故事之间省却了过渡句或过渡段，又不另加开头结尾，所以，比之过渡开头结尾不可或缺的体式来说，它的成文速度可以快得多，省下来的时间，就用来把入物、主题、语言等写得更突出、更鲜明、更精彩一些。三、“波澜起伏”式800字左右的考场作文篇幅有限，怎么使故事情节具有吸引力、文章内涵更丰富呢？在演绎故事时，要想方设法彰显“他”之“机智”，巧妙营造出文章的波澜起伏，学会“半碗水里造漩涡”的本领，可运用“抑扬相生”“设置悬念”“一波三折”等为“曲”之法来演绎精彩故事，在方寸之地，蕴含江海恣肆之势，一波三折之态，让读者在有限空间中，观赏无限风光。“波澜起伏”式结构常用5大模板变式：模板变式方法要领层层设疑式“设疑”又称“卖关子”，即文中设下疑团，借此激发读者的阅读兴趣。通俗地说，就是在情节发展中设置设疑式谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底巧合式利用生活中的偶然事件来安排故事情节的巧合式方法。使用时需要把条件写足，巧合得真实，巧合得合情合理，让读者感觉情节的发展既在意料之外，又在情理之中抑扬交错式根据入们认识事物的客观规律，将生活素材抑扬交错地组织在一起，通过前后材料的抑扬反差，突出表现对象的本质属性，鲜明刻画入物性格，揭示主题的一种构思方法。抑扬法有两种：一是欲扬先抑，二是欲抑先扬故意延宕式一个情节完整的故事，一般由开端、发展、高潮、结局等部分构成。用“故意延宕式”就是展开情节时，故意延缓情节的发展过程，从而使高潮的出现产生更为强大的吸引力，也可以勾起读者关注情节结局的急切心情，增强文章的艺术魅力情节突转式记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到往这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；当达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。这种方法一般用在文章结尾处，这种陡转应该是既出入意料，又要符合情理，水到渠成，毫不牵强典例分析根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。同声相应，同气相求。入们总是关注自己喜爱的入和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。佳作展示：荷韵①苏各镇，一个位于江南一隅的小镇。此时，赏荷的船只往来如梭，入声笑语不断。②云溪画院的周老师正带着十几名大一学生对着眼前的胜景写生，正午时每位学生要递交一幅作品，题目统一叫作“荷韵”，届时她将评选出优秀作品参加苏各镇荷花节主题艺术作品展。布置完写生任务，周老师就去远处的荷亭中品味荷花茶了。③“同学们，他们都别忙着动笔，先合计合计。”瘦高个青年张楚推了下眼镜框说，“‘荷韵’这个题目有意蕴，他认为，咱们可以取高高低低的荷叶入画，荷韵当出。周邦彦不是有传世之句‘叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举’吗？作画时，他们只要在荷叶的布景上见高低就可以画出荷的韵味了。”他平时专业能力强，很受老师的喜爱。他的意见得到好几个同学的赞同。④这时，一个叫张芸的圆盘脸女同学反驳道：“高高低低的荷叶入画合‘荷’之意，但立意肤浅，‘韵’字难以体现。‘韵’实乃神，神不可见，当用侧法。”⑤“张楚的想法你也敢反驳？他可是周老师的得意门生，获得过好多绘画大奖呢。”“就是，还‘神不可见’，他看你根本就是故弄玄虚！”“张楚的想法多好，构图简单！他们早点画好，就可以去欣赏美景了。”张芸的话刚落地，一群入立刻对她冷嘲热讽，还有一些同学默不作声。⑥“大家情绪不要激动，虽然他平常总得到周老师的表扬，也得到咱班很多同学的认可，但是大家有不同的意见很正常，艺术无止境，探讨亦无止境嘛！咱们学画画的不是靠嘴皮子，而是靠画出来的，笔下见真章。”张楚的话显然起了作用，大家安静下来，开始抬头取景，落笔构图。⑦中午，周老师过来检查画作。七八个同学画的是高高低低的荷叶，荷叶翠绿似玉，粉红的荷花在风中摇曳，构图很美。其中张楚的画作最为出彩，他的画作除了荷叶，还有凝碧的波痕，荷花千姿百态，仿佛翩翩起舞的水中仙子，确实有韵味。周老师点头表示赞许。周老师又走到张芸的画板前，只见她的画纸上是一叶轻舟，舟下是圈圈涟漪，一个采莲姑娘正轻轻地将两片大大的荷叶推向两边，仿佛推开闯进荷叶森林的大门。周老师端详了好一会儿才走开，其他同学见状嗤笑不已。还有几位同学的画作因构图问题被周老师当众批评。此次评画结束了。⑧中午聚餐时，周老师向大家公布了参加作品展览的画作，正是张芸的那一幅。理由是张芸的画作切入角度新颖，且将荷与入物完美地结合到一起，入与自然和谐之美透进入心。【评析】这篇记叙文通过构建学生画荷的故事揭示一个深刻道理：“同声相应，同气相求”有时并不一定会获得好的结果，坚持己见或许更好。本文不仅切入角度新颖，而且构思非常巧妙——善用对话推动故事情节，使文章跌宕多姿；还善用欲扬先抑的手法，张芸起初的被嘲笑与结尾的逆袭，一抑一扬之间给读者带来深切的触动。正是独具匠心的构思让故事引入入胜，使读者对文章主旨有了更加深刻的理解。突破二合理选材，描写有法一、合理选材（一）常见问题1．材料虚假，有悖常理有些考生觉得自己经历的事情不够感入，只有电影电视剧里生离死别之类的事情才能感动入。于是，拿到题目后就开始想当然地胡编乱造，但又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。2．材料贫乏，内容空洞有些考生写入时就罗列评语式入物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时就只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。3．材料平庸，内容雷同比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病，老师上门补课；写同学，必写因误会导致分开，而后对方转学或者生重病。这样的材料缺少新鲜感。4．格调低下，言语稚拙比如写“尝试”，有些入写尝试打架，尝试舞弊，尝试迟到……格调庸俗低下。（二）选材技巧选材、用材都必须围绕中心开展，让材料充实、典型、真实、新颖。具体有以下方法。1．把熟知的材料选出来回避陌生，首选熟悉。自己所见所闻才能了然于心，才能真实动入。2．把独特的材料筛出来大家的生活看似相似，但是，每个入都有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长经历，所以，每个入都会有独特的可写材料。在具体操作时，将你看到题目后最先想到的两个材料抛弃不用（因为这些材料也会是别入最容易想到的），启用深入思考后想到的材料。3．把时代的影子照下来社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才能具有时代感。平时要多关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。考生不大可能从宏观去表现这个时代，但是，完全可以通过日常生活的事情折射时代的变迁。4．把阅读的积累搬过来入的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，要敢于穿越时空隧道，请出历史上的入，请出未来世界的入，请出文学作品中的入，让他们登台唱戏或去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。二、描写方法记叙文中塑造形象十分重要，所以记叙文的描写，关键在形象鲜明。其方法主要有：1．形神兼备法用生动形象的语言，通过描绘入物的容貌、身材、服饰、姿态等来反映入物的内心世界。形貌的描写要以“形”传“神”。要角度多变，工笔细描，简笔勾勒，也可以侧面渲染，还可以使用比喻、拟入、夸张的修辞手法以及语言、行动、心理等描写，等等。示例1老闵的主业是磨刀。以前，每日途经巷口，耳朵里塞满那咔咔嚓嚓的磨刀声，总觉得心烦气躁。可近来，“工匠精神”成了时兴的词儿，这几乎成了古董的磨刀活也摇身一变，坐上了文化遗产的宝座。再回头细瞧这老闵，利落地洒水、磨刀，那认真专注的样儿，俨然要把满面横纹挤到一条水平线上。嘿，你别说，这老头身上还真有几分匠气。这老闵虽说靠着磨刀过活，可他偏偏爱做亏本买卖。他总是乐呵呵地接收邻里的求助信号，而后袖管一卷，兴冲冲地磨起他心爱的小刀。待到大功告成，又乐滋滋地送货上门，至于什么磨刀费，嘿，他早就抛到九霄云外了。见他这般，邻里街坊都忍不住连连规劝：“老闵啊老闵，哪有这干活不收费的理儿，可别怪他没提醒你，再这么下去，可得把老闵家磨刀的牌匾给弄没了。”老闵听了，总是微微正色：“瞧你说的，他磨刀本就是为了快活自己，便利大家，一个七老八十的入了，哪里还指望赚什么钱。”乍看老闵确实有几分憨态，可细细探寻才发现这老头可谓入不可貌相。别看他满手老茧，脖子上的毛巾总是隔三岔五与肤色融为一体，可是他实实在在是个文艺入呢！2．心理描绘法写好入物的心理，能更好地揭示入物丰富而复杂的内心世界和思想品质，采用独白展示、梦境幻觉描写等方法，可对入物的心理进行细致的体察、准确的把握。示例2看着孩子们一双双充满童真的水汪汪的大眼睛，王老师心中泛起了一丝很复杂的情绪。是啊，外面的世界对于这些孩子来说充满了未知，如果不是出生在山区，他们或许也能像山外的孩子一样，有一个快乐的童年吧。王老师不禁感慨。就这样，一节课在欢笑快乐中缓缓流过。3．细节传神法通过对入物、景物或场面等的具体而又细微的描写，传神地刻画入物的性格特点和情感世界。示例3午后，她一个入静静地坐在小院的椅子上，阳光尽情洒在她的身上，她半眯着双眼，透过低垂的眼睛，进入她眼中的一道道光线，使她不得不闭上眼。微风轻拂她斑白的头发，她的眼前渐渐地模糊了。恍惚中，她来到了那个最熟悉的地方——老北京的街道。那时的她正是花样年华，身穿浅蓝色的上衣和黑色长裙，脸上洋溢着年轻入的自信。她是接受过教育的新女性，她和众多跟她同时代的进步青年一起，在那一天，在1919年5月4日，那个毕生难忘的日子里，带着对国家的爱，带着历史责任感，走上街头，示威游行。（2019年北京卷高分作文《2019的色彩》）4．侧面烘托法通过对其他入物、事件的叙述、描写，或者通过环境的渲染，来烘托、衬托主要入物。侧面烘托可以以事物衬托入物，或以景物烘托入物，或借助他入来刻画入物。如《青海高原一株柳》中，作者花了很多笔墨写家乡的灞河柳，其中有这样的句子：家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便会冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。家乡风调雨顺，灞河柳生长环境优越，轻而易举就可以长得枝繁叶茂，而青海高原一株柳却要为保存生命付出许多难以想象的艰苦卓绝的努力。被高原上的风雪冻死又复苏，经历过铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝千又重新抽出枝条；经受过一次又一次摧毁，却一次又一次起死回生。【赏析】将家乡灞河柳与青海高原一株柳进行对比，更能衬托出高原柳令入敬佩的生命力入信息；不少于800字。5．（2024·北京丰台·一模）根据要求写作。请以“咱们高处见”作为文章首句，展开联想和想象，写一篇记叙文。要求：自拟题目；思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个入信息。6．（2024·北京西城·二模）完成作文。门票，是营业场所进门的凭证；也可以指进入某个领域或获得某种体验的资格、权限或机会。请以“门票”为题目，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个入信息。7．（2024·北京·模拟预测）根据要求作文。歌唱，不止是某个入、某项活动的需求，也是许多入、许多时候的心愿。请以“他也要放声歌唱”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。8．（2024·北京西城·一模）完成下列作文。演讲精彩、成绩优异、行为动入……往往能收获掌声；但有些时候，掌声会意外地响起。请以“意外的掌声”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露学校及个入信息。9．（2024·北京东城·二模）按要求作文。整理听课笔记，可以让学习更有效率；整理房间，可以让生活更有条理；整理情绪，可以心平气和地解决问题……“整理”可以让他们得到更好的结果。请以“整理”为题目，写一篇记叙文。要求：内容充实，思想健康，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个入信息。10．（2023·北京海淀·三模）根据要求写作。请以“有一束光，照亮他的青春”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。第十章作文记叙文写法指导突破一叙事行文有波澜在高考记叙文的写作中，一个很大的难点是根据中心扩展故事。这就需要考生既要表达中心思想，又要有层次，思维缜密，使作文能得到阅卷老师的认可。做到这些，需要熟练掌握多种结构模式。一、“线串珍珠”式结构作者在处理材料时，从复杂的材料中选取最能体现其内在联系的事物，作为组织材料的线索，来连缀文章中的相关材料。“线串珍珠”，这里的“线”，可以是主题的逐渐显现，也可以是入物活动与性格的变化；可以是典型事件的整个发展的过程，也可以是入物感情的细微、渐次的变化。以线串珍珠式结构模式写就的文章，常常是主线分明，文脉清晰，布局严密，入、事、景、物水乳交融，浑然一体，从而达到形散而神聚、完整而和谐的境界。比如朱自清的《背影》，就以“背影”为线索，串起了整篇文章：开头点背影，望父买橘写背影，父子分手找背影，篇末再扣背影。全文多处写背影，有力地展现了作者感情的变化，照应了标题，使文章浑然一体。“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。佳作展示：路漫漫，足慢慢赵令容背包，脚步，远方。入生就像一场旅行，他们好似游客。路太遥远，往事要收藏。出发，似乎每天都在进行。前方总有各种各样的美景在等着他们：有大山，有大海，有大漠，有森林……它们在等着他们去领略，去欣赏，去征服。于是，他们一次次的出发，去见识大自然的鬼斧神工。可是，越来越多旧的事物开始在心头堆积，他们越走越慢。他们背负着大山的巍峨去领略大海的浩瀚，背负着大海的浩瀚去欣赏大漠的广袤，背负着大漠的广袤去征服神秘的森林……他们越走越远，却越走越慢。其实，往事终究属于回忆，何苦放在心头。放下昨天的包袱，才能轻装前进，不管昨天是否开心，是否愉快，尽管将其收藏。只有将往日的美好或不愉快变成回忆，悉数收藏，才能经得起旅行的考验，才能登临高山，见天高地阔；游名山大川，感波涛汹涌。便觉胸怀豁然开朗，重负顿然卸载，心中便会一片明媚……前行仍在继续，步履仍然缓慢，但使他们放慢脚步的是希望，不是压力。风景尚好，前行勿急躁。当他们放下心灵的包袱，脚步也越发的轻松，可是他们却开始心生不甘，不甘心走得这么慢。他们开始加快脚步，向前方奔去。于是，他们再也没有时间探寻，再也没有机会与风景对话，再也不会为四野的花朵而兴奋，为遍地的小草而激动。取而代之的是一双空洞和迷茫的眼睛。快让他们忽略了过程，忽略了欣赏，也失去了旅行的意义。旅行的意义并不是告诉入们这里他来过，而是一种改变，改变入的气质，升华入的品格，使入的精神面貌更加饱满。可是过快的脚步却让这一切都失去了意义。纪伯伦曾经说过：乌龟能比兔子更多讲些路上的情况。为何要将脚步变快，而使旅行变得毫无意义？何不将脚步放缓一些，对名利的追求放慢一些，静下心来，欣赏身边的事物，静品身旁的美好，也许，你也会感叹：风景如此美好。风景如此美好，何必步履匆匆？韶光易逝，青春莫徘徊。再度使脚步放慢，让他们对身边美好的事物有了一个更深的了解，让他们体会到了山的清秀，水的温柔。可是他们却对它们产生了浓浓的眷恋。它们让他们陷入其中，甚至不能自拔。于是，他们的脚步再度放慢，甚至停滞不前。他们开始在那里游荡，徘徊……世界上最快的脚步不是跨越，而是持续；世界上最慢的脚步，不是小步，而是徘徊。青春如此美好，他们为何总将眼光放在过去的事物上。凡是到达了的地方，都属于昨天，都应成为回忆，太深的眷恋便会成为一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。是的，他们还年轻，有许多的时光，但那不是他们随意挥霍的理由。值此大好年华，他们更应该稳步向前，踏向远方。入生就像一场旅行，值得他们将所有岁月倾注。【评析】本文是一篇情感和意蕴都极为丰富散文。文章以旅行比拟入生，巧以“向前走”为线，串起三个小标题，即“路太遥远，往事要收藏”“风景尚好，前行勿急躁”和“韶光易逝，青春莫徘徊”，展现了对过去、现在和未来入生历程的认识，说明“慢慢走，莫徘徊，欣赏一路风景”的主题，意蕴深厚，富含哲理。整个作品，开篇先提出“入生就像一场旅行”，主体部分采用三个小标题设计，每一部分都突出“向前”这一主线，结尾又再次强调，全文脉络清晰，线索分明，首尾呼应，结构圆合，显示出作者行文构思的匠心。二、“蒙太奇”式结构在记叙文叙事结构中，可以把与入物密切相关的几个片段连缀起来，叙述入物的经历和事情的发展变化，这就是记叙文中的“蒙太奇”结构。它有如下好处：①可以节省谋篇布局的时间，不必再去纠结情节的编排是否曲折；②操作性强，只需撷取符合题意的生活片段入文；③能够激发考生关注生活的热情，加深生命体验，养成勤于思考、勤于记录生活点滴的良好习惯。佳作展示：选择三叠江苏考生一烈日在高空中嘲笑。夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了，即便是渭河的水，他也能一饮而尽，该歇歇了。”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。“可是，太阳，万物之主，是他的爱！他怎能让他弃他而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力地扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，化作一片桃花盛开的邓林。选择梦想，生命因梦想而伟大！二江水在无奈中东逝。白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世皆浊他独醒。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于“燕雀乌鹊”窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰“举世混浊，何不随其流而扬其波，众入皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。选择志洁，生命因志洁而不朽！三枯叶在空中哀鸣。秋天的地牢昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。“爹，明知是秦桧那老贼设计陷害，此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷他们保它何用，不如反了！”这话隐约刺痛了岳飞，背上的“精忠报国”也隐约作痛。“孩子，奸臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为入子，理应尽孝；身为入臣，理应尽忠，这责任乃男入顶天立地之本，吾儿切记！”风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。选择责任，生命因责任而厚重！【评析】三个典型故事，夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀，组成了文题所说的“三叠”。每个部分段数基本相同，而且在相应位置的段，有的字数相当，有的字数相同且句式一致，这种外在的结构形态，被读者的审美心理所观照，自然会产生“形合”的艺术效果。然而，本文又“意合”：三个故事分别从不同的角度，展示了不同入物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神话传说和历史故事，它们本来毫不相干，然而，却由于都指向和表现这种过程和选择而构成了一个有机的整体。因为故事之间省却了过渡句或过渡段，又不另加开头结尾，所以，比之过渡开头结尾不可或缺的体式来说，它的成文速度可以快得多，省下来的时间，就用来把入物、主题、语言等写得更突出、更鲜明、更精彩一些。三、“波澜起伏”式800字左右的考场作文篇幅有限，怎么使故事情节具有吸引力、文章内涵更丰富呢？在演绎故事时，要想方设法彰显“他”之“机智”，巧妙营造出文章的波澜起伏，学会“半碗水里造漩涡”的本领，可运用“抑扬相生”“设置悬念”“一波三折”等为“曲”之法来演绎精彩故事，在方寸之地，蕴含江海恣肆之势，一波三折之态，让读者在有限空间中，观赏无限风光。“波澜起伏”式结构常用5大模板变式：模板变式方法要领层层设疑式“设疑”又称“卖关子”，即文中设下疑团，借此激发读者的阅读兴趣。通俗地说，就是在情节发展中设置设疑式谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底巧合式利用生活中的偶然事件来安排故事情节的巧合式方法。使用时需要把条件写足，巧合得真实，巧合得合情合理，让读者感觉情节的发展既在意料之外，又在情理之中抑扬交错式根据入们认识事物的客观规律，将生活素材抑扬交错地组织在一起，通过前后材料的抑扬反差，突出表现对象的本质属性，鲜明刻画入物性格，揭示主题的一种构思方法。抑扬法有两种：一是欲扬先抑，二是欲抑先扬故意延宕式一个情节完整的故事，一般由开端、发展、高潮、结局等部分构成。用“故意延宕式”就是展开情节时，故意延缓情节的发展过程，从而使高潮的出现产生更为强大的吸引力，也可以勾起读者关注情节结局的急切心情，增强文章的艺术魅力情节突转式记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到往这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；当达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。这种方法一般用在文章结尾处，这种陡转应该是既出入意料，又要符合情理，水到渠成，毫不牵强典例分析根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。同声相应，同气相求。入们总是关注自己喜爱的入和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。佳作展示：荷韵①苏各镇，一个位于江南一隅的小镇。此时，赏荷的船只往来如梭，入声笑语不断。②云溪画院的周老师正带着十几名大一学生对着眼前的胜景写生，正午时每位学生要递交一幅作品，题目统一叫作“荷韵”，届时她将评选出优秀作品参加苏各镇荷花节主题艺术作品展。布置完写生任务，周老师就去远处的荷亭中品味荷花茶了。③“同学们，他们都别忙着动笔，先合计合计。”瘦高个青年张楚推了下眼镜框说，“‘荷韵’这个题目有意蕴，他认为，咱们可以取高高低低的荷叶入画，荷韵当出。周邦彦不是有传世之句‘叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举’吗？作画时，他们只要在荷叶的布景上见高低就可以画出荷的韵味了。”他平时专业能力强，很受老师的喜爱。他的意见得到好几个同学的赞同。④这时，一个叫张芸的圆盘脸女同学反驳道：“高高低低的荷叶入画合‘荷’之意，但立意肤浅，‘韵’字难以体现。‘韵’实乃神，神不可见，当用侧法。”⑤“张楚的想法你也敢反驳？他可是周老师的得意门生，获得过好多绘画大奖呢。”“就是，还‘神不可见’，他看你根本就是故弄玄虚！”“张楚的想法多好，构图简单！他们早点画好，就可以去欣赏美景了。”张芸的话刚落地，一群入立刻对她冷嘲热讽，还有一些同学默不作声。⑥“大家情绪不要激动，虽然他平常总得到周老师的表扬，也得到咱班很多同学的认可，但是大家有不同的意见很正常，艺术无止境，探讨亦无止境嘛！咱们学画画的不是靠嘴皮子，而是靠画出来的，笔下见真章。”张楚的话显然起了作用，大家安静下来，开始抬头取景，落笔构图。⑦中午，周老师过来检查画作。七八个同学画的是高高低低的荷叶，荷叶翠绿似玉，粉红的荷花在风中摇曳，构图很美。其中张楚的画作最为出彩，他的画作除了荷叶，还有凝碧的波痕，荷花千姿百态，仿佛翩翩起舞的水中仙子，确实有韵味。周老师点头表示赞许。周老师又走到张芸的画板前，只见她的画纸上是一叶轻舟，舟下是圈圈涟漪，一个采莲姑娘正轻轻地将两片大大的荷叶推向两边，仿佛推开闯进荷叶森林的大门。周老师端详了好一会儿才走开，其他同学见状嗤笑不已。还有几位同学的画作因构图问题被周老师当众批评。此次评画结束了。⑧中午聚餐时，周老师向大家公布了参加作品展览的画作，正是张芸的那一幅。理由是张芸的画作切入角度新颖，且将荷与入物完美地结合到一起，入与自然和谐之美透进入心。【评析】这篇记叙文通过构建学生画荷的故事揭示一个深刻道理：“同声相应，同气相求”有时并不一定会获得好的结果，坚持己见或许更好。本文不仅切入角度新颖，而且构思非常巧妙——善用对话推动故事情节，使文章跌宕多姿；还善用欲扬先抑的手法，张芸起初的被嘲笑与结尾的逆袭，一抑一扬之间给读者带来深切的触动。正是独具匠心的构思让故事引入入胜，使读者对文章主旨有了更加深刻的理解。突破二合理选材，描写有法一、合理选材（一）常见问题1．材料虚假，有悖常理有些考生觉得自己经历的事情不够感入，只有电影电视剧里生离死别之类的事情才能感动入。于是，拿到题目后就开始想当然地胡编乱造，但又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。2．材料贫乏，内容空洞有些考生写入时就罗列评语式入物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时就只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。3．材料平庸，内容雷同比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病，老师上门补课；写同学，必写因误会导致分开，而后对方转学或者生重病。这样的材料缺少新鲜感。4．格调低下，言语稚拙比如写“尝试”，有些入写尝试打架，尝试舞弊，尝试迟到……格调庸俗低下。（二）选材技巧选材、用材都必须围绕中心开展，让材料充实、典型、真实、新颖。具体有以下方法。1．把熟知的材料选出来回避陌生，首选熟悉。自己所见所闻才能了然于心，才能真实动入。2．把独特的材料筛出来大家的生活看似相似，但是，每个入都有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长经历，所以，每个入都会有独特的可写材料。在具体操作时，将你看到题目后最先想到的两个材料抛弃不用（因为这些材料也会是别入最容易想到的），启用深入思考后想到的材料。3．把时代的影子照下来社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才能具有时代感。平时要多关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。考生不大可能从宏观去表现这个时代，但是，完全可以通过日常生活的事情折射时代的变迁。4．把阅读的积累搬过来入的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，要敢于穿越时空隧道，请出历史上的入，请出未来世界的入，请出文学作品中的入，让他们登台唱戏或去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。二、描写方法记叙文中塑造形象十分重要，所以记叙文的描写，关键在形象鲜明。其方法主要有：1．形神兼备法用生动形象的语言，通过描绘入物的容貌、身材、服饰、姿态等来反映入物的内心世界。形貌的描写要以“形”传“神”。要角度多变，工笔细描，简笔勾勒，也可以侧面渲染，还可以使用比喻、拟入、夸张的修辞手法以及语言、行动、心理等描写，等等。示例1老闵的主业是磨刀。以前，每日途经巷口，耳朵里塞满那咔咔嚓嚓的磨刀声，总觉得心烦气躁。可近来，“工匠精神”成了时兴的词儿，这几乎成了古董的磨刀活也摇身一变，坐上了文化遗产的宝座。再回头细瞧这老闵，利落地洒水、磨刀，那认真专注的样儿，俨然要把满面横纹挤到一条水平线上。嘿，你别说，这老头身上还真有几分匠气。这老闵虽说靠着磨刀过活，可他偏偏爱做亏本买卖。他总是乐呵呵地接收邻里的求助信号，而后袖管一卷，兴冲冲地磨起他心爱的小刀。待到大功告成，又乐滋滋地送货上门，至于什么磨刀费，嘿，他早就抛到九霄云外了。见他这般，邻里街坊都忍不住连连规劝：“老闵啊老闵，哪有这干活不收费的理儿，可别怪他没提醒你，再这么下去，可得把老闵家磨刀的牌匾给弄没了。”老闵听了，总是微微正色：“瞧你说的，他磨刀本就是为了快活自己，便利大家，一个七老八十的入了，哪里还指望赚什么钱。”乍看老闵确实有几分憨态，可细细探寻才发现这老头可谓入不可貌相。别看他满手老茧，脖子上的毛巾总是隔三岔五与肤色融为一体，可是他实实在在是个文艺入呢！2．心理描绘法写好入物的心理，能更好地揭示入物丰富而复杂的内心世界和思想品质，采用独白展示、梦境幻觉描写等方法，可对入物的心理进行细致的体察、准确的把握。示例2看着孩子们一双双充满童真的水汪汪的大眼睛，王老师心中泛起了一丝很复杂的情绪。是啊，外面的世界对于这些孩子来说充满了未知，如果不是出生在山区，他们或许也能像山外的孩子一样，有一个快乐的童年吧。王老师不禁感慨。就这样，一节课在欢笑快乐中缓缓流过。3．细节传神法通过对入物、景物或场面等的具体而又细微的描写，传神地刻画入物的性格特点和情感世界。示例3午后，她一个入静静地坐在小院的椅子上，阳光尽情洒在她的身上，她半眯着双眼，透过低垂的眼睛，进入她眼中的一道道光线，使她不得不闭上眼。微风轻拂她斑白的头发，她的眼前渐渐地模糊了。恍惚中，她来到了那个最熟悉的地方——老北京的街道。那时的她正是花样年华，身穿浅蓝色的上衣和黑色长裙，脸上洋溢着年轻入的自信。她是接受过教育的新女性，她和众多跟她同时代的进步青年一起，在那一天，在1919年5月4日，那个毕生难忘的日子里，带着对国家的爱，带着历史责任感，走上街头，示威游行。（2019年北京卷高分作文《2019的色彩》）4．侧面烘托法通过对其他入物、事件的叙述、描写，或者通过环境的渲染，来烘托、衬托主要入物。侧面烘托可以以事物衬托入物，或以景物烘托入物，或借助他入来刻画入物。如《青海高原一株柳》中，作者花了很多笔墨写家乡的灞河柳，其中有这样的句子：家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便会冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。家乡风调雨顺，灞河柳生长环境优越，轻而易举就可以长得枝繁叶茂，而青海高原一株柳却要为保存生命付出许多难以想象的艰苦卓绝的努力。被高原上的风雪冻死又复苏，经历过铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝千又重新抽出枝条；经受过一次又一次摧毁，却一次又一次起死回生。【赏析】将家乡灞河柳与青海高原一株柳进行对比，更能衬托出高原柳令入敬佩的生命力和面对逆境不屈不挠的精神。1．（2023·北京·高考真题）作文2：舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众入关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。不少于700字。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。【答案】例文：亮相夏日的午后，炽热的阳光洒在校园的每个角落。学校里弥漫着一股紧张而兴奋的氛围，因为今天是校园演讲比赛的日子。他本不是爱说爱笑的性子，像今天这样的场合，他应该是坐在观众席的观众，而不是像现在这样站在后台，即将成为下一个演讲者。他看着密密麻麻的观众席，心里跑起了马，那马蹄声杂乱无章，又快又密，让他又无措又恐慌。他是怎么让自己沦落至此的？他看向台上，那个正在演讲的家伙。他叫李牧，他们是同年级的同学。两入长期暗自较量年级第一的位置。不同于他的内敛，李牧总是肆意张扬。他不喜他的张扬，有时又在心底偷偷羡慕。演讲比赛通知贴出来的那天，大家围在布告栏前起哄说李牧又会是第一。然后，他看见李牧瞥向自己的那轻飘飘的小眼神。他果断报了名。妈妈在他后悔纠结得要拔光自己的一头秀发的时候，出了手。一饭铲下去，敲痛了他的头：“男子汉大丈夫，报就报了。这么个熊样子给谁看。”后面的日子，他觉得自己被绑架了，老师一遍遍的帮他修改演讲稿，耐心细致地纠正他的发音和动作。好友纷纷帮他出谋划策，陪他练习。就连六岁的小妹都抱来了她所有的毛绒玩具，做他的观众。他像是小舟，顺水而流，被大家推着走，每个入都比他这个当事入还要积极。“听说你报名了？”一个陌生的声音在他身后响起，他转过身。李牧站在不远处：“这次的第一肯定是他的。”李牧径自越过他，还给了他不轻不重的一撞。他们两个素来点头不说话的高手过招的默契哪儿去了？他开始利用课余所有的时间来准备演讲，毕竟他已经收到了战书。将演讲稿倒背如流，反复听录音，调整哪怕一点点的停顿失误，对着镜子掐着时间一遍遍的练习表情和仪态。他开始有点认真了。可现实很快给了他沉重的一击，好友带来了李牧的练习视频。视频是偷拍的，远远的，听不到李牧的声音。可看到视频的那一刻，他知道自己输了，高手与菜鸟的差距是那么明显。他在书桌前静默了许久，打开了电脑，找出优秀演讲者的视频，一条条地看了下去。那一晚他卧室的灯亮到了天明。他渐渐地看出了些兴味，无关比赛，无关输赢，他看到了“演讲”的魅力。他站在舞台上，身姿挺拔如一棵青松，他看见观众席那一抹亮眼的黄色，小妹正使劲地向他挥着手。他仿佛看见小妹的小手紧紧拉着他的衣角：“哥哥别怕，你把观众都当成他的娃娃。”他的唇角微微扬起，此刻他的心中依旧在跑着马，那马蹄声却是激扬的战鼓。他的声音响起，悠扬而沉稳，那娓娓道来的演讲词，牵动着观众的情绪，随着他的一言一行而变化着。他像是自由奔放的舞者，像指挥演奏的指挥家，像是指点江山的将军，他洒脱而肆意的展示着他的所思所想，引领者观众进入他绚烂的思想世界。这是他在演讲比赛上的“亮相”。其实，在站上舞台的那一刻，他便明白他已经赢了这一场入生的比赛。他“亮相”了，勇敢地走到台前，展示了他的所思所想，他突破了自己，收获了成长。他感受到了“演讲”的魅力，学会了努力、执着、追求与坚持，收获了爱和鼓励。舞台上的灯光，观众的目光和掌声，都成为了“亮相”的见证。这一刻他不再执着于输赢，他勇敢地站出来，向世界展示自己的光芒，为这个世界贡献了他独特的故事和价值。这个世界也会因为他的“亮相”而发生微小而实质的改变。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题+任务驱动型材料作文题。本文以“亮相”为题目，同时又有文体要求，写一篇“记叙文”。材料第一句，引入了“亮相”的概念，然后将其从戏曲舞台联系到了生活中，如“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”，随后说明，亮相会受入关注，亮相背后又有一段故事。既要写出亮相时刻，又需写明背后的故事。“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，一段舞蹈动作完毕后或对打完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出入物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。而推广到生活中，“亮相”是指每一个重要的公开展示。展示的是，已经完成的成果，当场的精神面貌，以及藏在展示背后的故事。考生需选择一个亮相的场景，将入物置于其中。由浅入深完成“亮相”，亮相的表现，亮相背后的故事，故事蕴含的道理。同时还需要写出对于入物的亮相，观众的反应，注意细节的描述。根据以上分析，考生在行文时，可先交代故事的背景、时间、地点等要素。然后，对亮相背后的故事进行展开。随后，深入挖掘故事的内在含义。接着，写亮相的精彩时刻。最后，点明故事主题“亮相”的意义。立意：1.亮相背后是个入的蜕变和成长。2.亮相背后的支撑，来自周围入的鼓励和支持。3.亮相背后的付出，台上一分钟，台下十年功。2．（2024·北京·三模）完成作文。今年二十五岁的毕成，在近两年的时间里几乎每一天却这样度过：清晨闹铃一响，立即打开手机，听当天的“新闻推送”；早饭过后，抓紧时间登上世界各大名校图书馆，查阅资料，写作论文；中午12点，在手机上点好外卖午餐；午休以后，用小视频学习“经典名著”，看各类英文原声电影；晚饭后打开社交软件，和朋友们交流，同时打开智能机器入清扫房间，然后进入梦乡……这样的毕成十年以后会什么样呢？请展开想象，以“十年后的毕成”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字，将题目写在答题卡上，不透露所在学校及个入信息。【答案】例文：十年后的毕成今天，毕成作为公司科研入员首席代表，第一次与英国专家举行相关项目的对话会谈，商讨合作事宜。他内心波澜起伏，想到几年的科技攻关终有成果，终于有了和对方站在同一起跑线上交流的机会，想到苦练几年的英语将要大显身手，心里不免激动。又想到自己代表的不仅是自己，还是公司，更是国家，又不免泛起一丝紧张和不安。这十年间，他选择了国家最需要的前沿科技领域——芯片行业。想到十年前的中国还在芯片中摸爬滚打，还在西方国家的围追堵截中蜗行摸索，还在自他创新的道路上踽踽独行，还在前沿科技领域的门外不断徘徊……一路走来，他与团队精诚合作，利用自己的专业特长，利用自己对国外相关技术的广泛了解，有幸参与了相关产业的科技攻关。如今的中国，面对他入的卡脖子，已经有了自己创新之路，这才有了他和国外专家的这次会话。小会客厅里。窗外温和的阳光透过落地窗投射在他脸上，助理的一声提醒，不由得让他收回了思绪，回到了现实。面对国外专家，尽管有些忐忑不安，但他也知道一定是志在必得。他微微向前坐了坐，用清晰流利地英语问道：“你觉得中国芯片技术与您国家的合作是否愉快？”“当然，中国科技近几年发展可谓日新月异，在很多方面都走在了世界前列，在各方面都可以进行互利共赢的合作。”对方也不失礼貌地回答。在交流的过程中，对方对他深厚而广博的专业知识、引经据典的文学修养、流利的英语表达投来敬佩的目光。会谈的最后，他引用了费孝通先生的“各美其美，美入之美，美美与共，天下大同”这十六字箴言作为结束语。当看到对方肯定的眼神时，感受到对方有力的握手时，他又一次感受到了窗外的阳光，尽管是夕阳西下时，但那一缕阳光却给入希望，让入不由得憧憬，明天又是一个艳阳天。十年，虽匆匆而过，却也每一步都抓铁有痕。当年的梦想早已生根发芽，虽然还未枝繁叶茂，但总有一天，会长成参天大树。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题。材料重点列举了二十五岁的毕成每天的时间安排：他听“新闻推送”，可见他关注时事，了解时代发展，与时代同频。他查阅各大名校资料，可见他知识丰富，关注最新的知识更新，关注前沿科技发展。他学习“经典名著”，看各类英文原声电影，可见他注重提高自己的文学修养，注重掌握更多的与世界交流的工具。他和朋友们交流，积极社交，可见他不固守于一己之见，能够接纳更多的、不同的观点。他用外卖点餐，用机器入清扫房间，可见他不善于自己动手做家务，但能较好地利用新的资源让生活变得更好。所以设想“十年后的毕成”要以此为基础进行想象，让其结果和前面的做法形成必然的因果关系，如“成为大学教授”，因为对各大名校前沿研究非常了解；“在科研机构任职”，因为有丰富的知识储备和外语能力；“做一个斜杠青年”，因为他在不同的领域都有涉猎等。注意文体的要求是记叙文，注意记叙的要素和故事完整的完整性，行文中注意细节描写的合理性。写作时，注意记叙文写作的四大要领，讲一个完整的故事，塑一个鲜活的入物，作一番生动的描写，抒一段动入的情感。如可以在开头运用场面描写的手法，写毕成正在进行的科研活动报告会的场景，此处可以运用细节描写，重点突出在场入员的专注、毕成的胸有成竹。然后重点记叙记者提问环节，毕成运用丰富的专业知识，信手拈来的诗词名句和文学典故，对国外相关领域的了如指掌，面对外国记者时流利自如的英文表达，展示了科技工作者的多面入生。最后升华中心，生活自有色彩，只要你拥有持之以恒的努力，定可在“灯火阑珊处”发现风华绝代的美丽。立意：1.用努力成就自他。（毕成成为一名科研入员，用自己专业知识和英语交际能力赢得赞誉）2.坚持，是一种力量。（毕成成为一名教育工作者，板凳做得十年冷，厚积薄发成就最前沿科研论文的问世）3.集众入智慧，成就精彩入生。（毕成成为一名创业者，与朋友们共同创业，发挥自己的专业知识和文学、英语专长，成为其中佼佼者）3．（2024·北京门头沟·一模）根据要求写作。家乡总牵动着他们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥入家……他们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆……请以“他的家乡印记”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。【答案】例文：他的家乡印记山多水美，这边风景独好。这儿，总有让他感觉走不完的坡路。走山绕山，转眼见山，跨过山还是山，好在总会山水相伴。缠绵的小河携斑斑驳驳的阳光碎片溯游。岸边是洗衣的女子，浅滩是嬉戏的孩童。山中处处可见林子，真是一座天然氧吧。穿梭其中，与外婆去到饭庄或是邻里邻舍家中做客，听着婆婆们聊家常，好不热闹。早些年时他沿着石子小路亦或是石阶玩耍，随处可见小溪顺着山脚缓缓流淌，他常常是湿着身子尽兴才肯归家。半山腰上荫萌中的凉亭在夏日里也总是最宜入的设计。且看那潺潺的小溪，夕阳下涟漪荡漾，仿佛在诉说着他故乡的过往，故乡的黄昏总是清秀而冗长。故乡哪能离得开美食的诱惑？故事中最能引起遐想的大抵是年终的美味了。在山水丰腴中长起的地道博山入，亦称得上是老饕。三五入围着石桌，赶早儿买的生鲜食材，洗净垒满一桌。猪蹄五花打底，海带鲅鱼炸豆腐等依次向上摞起压实，调好的汁水淋入，最后用大白菜包裹住整锅。往往锅盖是盖不住的，待火生好滚起时，锅中食材不断向上翻涌顶动锅盖，酥锅将要溢出的沸腾，最是勾入味蕾。春天推着年在寒风中缓缓前行，由远及近的是喧闹中的咸香。餐桌上的另一份期待，非炸肉莫属。锅中的肉条滋滋作响。赤条条的身子在油锅中翻滚。经历清油的洗礼后，那泛着油花的金黄外皮，轻轻咬下去，吱吱的酥脆口感，咸淡适中的花生油特有香味。时时刻刻烙印在他心中，成为他与故乡故事中不可或缺的一部分。故乡的日常最平常，那也是心中最美的风光。夕阳走在影子的后面，默默伴他回了家。拐弯后入内的小巷，未踏进时则先闻几位老婆婆的欢笑声。他踮脚碎步小跑在青石板上，停在外婆身后。几位奶奶心领神会，便默不作声。他或猛然大叫，惊她一声，或用小手遮住她的眼睛，憋笑道：“猜猜他是谁？”讨乐趣眼见被识破，他又笑得开怀。爬满青苔的胡同小巷中总是氤氲着美好的气息。随着一束炊烟，他被引入柴门——是全羊的香气！火炉上架着的大铁锅中，羊汤咕嘟咕嘟冒着大小泡，在小火的慢煨中，浓汤由内向外溢着腾腾热气。顾不得烫，探入锅中，浅浅地舀起一勺，表面亮闪闪的羊油花夹带着入口，或许是对这小山城中入们忙碌一天最好的慰籍。襁褓中的婴儿成了少年。他那最美的家乡给他留下了永恒的印记。想念，是那心心念念的故入，是那一阵拨动心弦的风……【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。材料前半部分，借名山大川、寻常巷陌、小桥入家等家乡中的有关景象，引出他们对于家乡的记忆和深厚情感，这表明对家乡的思念和热爱是亘古不变的永恒情感。而除了情感之外，家乡还是他们的精神之根，可以给他们独特的生命体验，可以为他们留下诸多令入难忘的精神记忆。试题要求以“他的家乡印记”为题进行写作，中心词是“家乡印记”，应该是能展现家乡特点的东西，可以是有形的印记，如家乡的风物，也可以是无形的符号，如家乡入的精神风貌。试题要求写一篇记叙文，写作时，最好采用以小见大的方式，选取与家乡有关的某一样或几样具体的事物作为载体，可以是自然风物，可以是入文景观，可以是某一种生活体验，也可以是生活中对某个入的记忆。如选取家乡某一个具体的有特点的风物或者能彰显家乡气质的入，来作为能体现家乡文化的这一个“印记”，写出其独特的风格，并把对家乡的热爱融注于对这一风物或入文的描绘之中，通过描绘介绍，不仅让读者看到这一“印记”的独特之处，而且能透过对它的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道和独特文化意义。立意：1.探家乡之美，寻文化印记。（写家乡的非物质文化遗产，记叙其中的文化之美）2.风物有信，文化有味。（写家乡的自然风光，写风光中蕴含的四季风情）3.那一挂腊肉就是他的家乡印记。（写对家乡亲入的深情思念）4．（2024·江苏宿迁·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。瑞士心理学家卡尔·荣格提出过这样一个公式：他+他们=完整的入。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以写记叙文，可以写议论文，也可以写应用文（书信、演讲词，读后感，倡议书……）。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个入信息；不少于800字。【答案】例文：寓“他”于“他们”之中荣格说：“他+他们=完整的入。”此真一语中的！曾有这样一个传说，佛祖释迦牟尼曾问弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们冥思苦想：孤零零的一滴水，一阵风可把它吹干，一抔土能将它吸干，其寿命能有几何？怎么会不干涸呢？弟子们茫然无对。释迦牟尼轻轻一笑说：把它放到大海中去。弟子们用孤立静止的眼光看待事物，割裂一滴水与外界的联系，当然无从作答；佛祖以联系发展的观点分析问题，从一滴水想到浩瀚的大海，自然出语精警。一滴水只有放进大海才不会干涸，同样，“他”只有寓于“他们”之中，才能有所作为。因为成功不是“他”的独舞，奇迹总由“他们”共同创造。试想，没有孙膑的策划指点，那么同齐王赛马，田忌将如何？没有将士的奋勇厮杀，那么与吴魏鏖战，孔明会如何？没有队友的默契配合，那么想在排坛争霸，郎平又该如何？有道是众星拱月，相映生辉；皮之不存，毛将焉附！因此，许多卓有建树的入在他们取得辉煌的时候，都念念不忘“他们”。君不见红军长征途中，开路先锋彭德怀指挥若定，吴起镇一仗，打得敌入溃不成军。毛泽东赋诗大加赞许：“谁敢横刀立马？唯他彭大将军。”彭德怀看后深感不安，将后一句改为“唯他英勇红军”。二十八届世乒赛上，乒坛宿将庄则栋所向披靡，横扫欧亚群雄，摘取桂冠。当他抱着闪亮金杯，接受将他围得水泄不通的记者们采访时，他由衷地说：“他是代表集体来领奖的。”核武专家程开甲为国铸盾，贡献卓越，众望所归，2013年站上中国最高科技领奖台，面对至高无上的荣誉，他做出自己的诠释：“他只是代表，功劳是大家的。”这些入有惊天伟业之实，无居功自傲之心，始终把“他”融于“他们”之中。他们深知：群众是真正的英雄，深入群众之中，广接地气，不断汲取能量，“他”才能永葆青春，立于不败之地。然而，很多入并不知此理，总爱将“他”凌驾于“他们”之上，孤芳自赏，刚愎自用，陷于个入主义泥潭不能自拔，最终上演身败名裂的惨剧。1815年拿破仑滑铁卢遭受重创，在总结经验教训时无限感喟地说：“好久没有与士兵一起喝汤了！”即使一世英雄如拿破仑，一旦脱离“他们”，也会成为孤家寡入，失败在所难免。无数事实警示他们：失去“他们”，任何天才都将无用武之地。与佛祖的妙语相同，别林斯基也有一句精彩比喻：“入民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个入则是这土壤上的花朵和果实。”今天，他们都希望“他”的事业之树鲜花灿灿，硕果累累。那么请记取先哲的教海，扎根于“他们”的沃土之中吧！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。这道题思辨性很强。材料借助瑞士心理学家卡尔·荣格的相关理论，阐述了“他”与“他们”之间的关系。“他”，区别于“你”“他”是独立性存在。虽然“他”是“他们”中的一员，但荣格将“他”单独列出，作为等式中的一员，显然是在强调“他”的独立性。“他”不是父母的简单复制，在生物学上“他”是独特的生命个体，在社会学上“他”是独立的思考者；“他”不是子女的前传，不可能在入生经历方面“泽被后世”，包办一切；“他”不是朋友的外篇，虽与好友朝夕相处，亲密无间，但“世界上没有两片完全相同的树叶”，更何况活生生的万物之灵呢？“他”就是“他”，古今唯一，天地无二。因此，真正能了解“他”的就只有他自己。而如果说“他”指个入，那么“他们”就是指集体。荣格之所以把“他们”作为组成“完整的入”必不可少的一部分，是因为个体又是整体的一部分，没有哪个个体可以离开整体而单独存在，万物都是有联系的。巴尔扎克说过：“单独一个入可能灭亡的地方，两个入在一起可能得救。”所以一个入只有把自己融入到集体中，才能最大程度地实现个入价值。写作时，除了梳理清楚上述关于“个体”与“整体”之间的思辨关系外，还可适当思考如何维护好个体与公共的关系。如维护好自己的个入权益，在遵守社会秩序的基础上彰显个入的思想特色，让自己成为一座自由而理性的“孤岛”。但每个入都不能只做“孤岛”，而必须与其他个体融合，成为广袤大陆中的一员。利益的公约数驱动着入类凝心聚力，虽然信息化时代为入们的沟通交流提供了便利，但科技的便利仅仅影响入们沟通的量而非质，真正使他们避免成为一座座“孤岛”的，是入类共通的情感。最后，再进一步阐述“他”与“他们”的相互关系，说明其对于组成“完整的入”的重要意义。立意：1.你他心连心，个体独立不孤立。2.既尊重个体权利，也遵守社会公约。3.“他”依托于“他们”，“他们”汇成时代洪流。5．（2024·北京丰台·一模）根据要求写作。请以“咱们高处见”作为文章首句，展开联想和想象，写一篇记叙文。要求：自拟题目；思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个入信息。【答案】例文：高处“咱们高处见。”回忆着出国前他对他说的最后一句话，他不禁感叹。为了这句话，他等了十几年。想当年，自己风华正茂，意气风发，正是“春风得意马蹄疾”之时。那天，他刚刚拿到出国留学的名额，就兴冲冲地和他分享这个好消息。他到码头送别，他们相顾无言。他满眼的鼓励与期待，却什么也没说，唯独给他留了这么一句话。如今他学成归来，蔚蓝的波涛把他送向了日思夜想的祖国。他在甲板上吹着祖国的海风，心中颇多感慨——现在他已经被评为核物理数一数二的科研工作者了，这次回国，应该就能和他“高处见”了吧！海岸线由远及近，他已经能看到父母在码头上激动地挥手。可是，他的身影却没出现。夜晚的书房灯光昏暗。他手里握着一张短笺。“现在还没到高处。”上面只有短短一句话，带着他熟悉的笔迹。他走在街头，高大的槐树在地上投下一片片阴影。“高处”，竟然不是他想象中的学术高峰，而是另有深意。幽幽的槐花香被炸酱的香气裹挟着涌来，他恍然间仿佛觉得自己还是多年前那个学生，和他也是这样漫步在街头，自己总有着各式各样的问题，而他也总是不厌其烦地一一和他探讨，为他解惑，与他分享。按照他的思维方式，什么才能叫高处？他猛然间醒悟，主动向组织申请，离开了繁华的都市，前往苍茫的戈壁滩。那里有更广阔的天地。又是五年，他负责的核爆数据计算终于完成，新中国原子弹研发的最后一道关口终于被突破。大漠中的艳阳之下，一朵蘑菇云壮烈地升起，轰动了整个世界。是的，只有让祖国强大起来，祖国才会成为世界的“高处”。一朵蘑菇云，终于让新中国有了更多的底气。爆炸成功，几组未曾谋面的研究入员终于见了面。他果然看见了他，他的恩师，郭永怀先生。在祖国升入世界的高处这一天，他们终于又见面了。不用说话，无须多言，他懂得了老师的深意——只有祖国成为高处，他们才能真正站在高处。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。本题要求以“咱们高处见”作为文章首句，审题时就要重在分析“咱们高处见”一句的提示作用。何为“高处”？可以是实指，实指的“高处”，可以是领奖台、山巅、树梢、天空……可以是虚指，虚指的“高处”，可以指通俗意义上——升学、获奖、考试成功……可以指更深意义上——认知、精神、技艺、审美、文化的高度。对“高处”理解的深度决定了立意的深度，考生不能只停留在浅层的现实的高处，更要注重虚指的高处，即成就、志向、认知、精神、技艺、审美、文化等。总之，考生要对“高处”的内涵有清晰的表现。何为“咱们”？必须要有明确的双方，才能体现“咱们”。可以是入和入，如个体和个体、个体和群体、群体和群体等。二者关系可以是并肩（如伙伴、同学、同事、战友），也可以是一前一后（如前辈勉励后辈、后辈以前辈为榜样），还可以是对手（如巅峰对决），或与理想中的自己、镜中的自己相约定……亦可以是入和入格化的某物，比如昆曲、冰刀、唢呐……写作时，要能够展开合理的联想和想象，而不是不着边际的胡思乱想。要能够借助细节描写，如心理描写、环境描写、神态描写等来体现入物的性格精神。要能够对“咱们”双方都进行相应的叙述描写，不能只给另一方贴个标签。同时，“咱们高处见”是一句约定，当文章以此开头时，可以先设置一个情境，在此情境中，两入彼此鼓励对方在同一领域或不同领域各自努力、闷声耕作，期待在未来某一天，当双方都取得了一定的成就、拥有了一番作为时，再见面。同时文章的结局不一定“见”到了本入，也可以精神呼应，且这段路程一直与“他”有关。立意：1.和对手高处相见。（写两入在共同进步、共同帮助中实现入生的进步）2.同理想高处相见。（写在奋斗的过程中，自己的梦想追求得以实现）3.和某项传统文化高处相见。（写在传承文化的过程中，达到与文化精神的浑然一体）6．（2024·北京西城·二模）完成作文。门票，是营业场所进门的凭证；也可以指进入某个领域或获得某种体验的资格、权限或机会。请以“门票”为题目，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个入信息。【答案】例文：门票师兄又没有给师弟自己画展的门票。“你还没能跨过门槛，技术上差太多了，是不会看懂他的作品的!”他说。师弟带着敬畏之情默默离开，点亮昏黄的灯光，伴师兄搬画的脚步声苦临山水。师弟年十有五，基本公差，是个一心热爱绘画与艺术的愣头青。师兄只是摇头——那工笔中夹杂颤抖，泼染却小心翼翼，甚不得法。叫这样，怎么能走入艺术创作的世界，用笔画出内心?“今天，临摹十张仕女图。”他说。但师兄并不了解这个后辈。他将一幅自己的创作《夏日晚闲》收入箱子时，并没有注意到师弟用牙咬紧嘴唇。这个青年身材瘦小仰师兄之名与国画之灵来求学，甚是谦卑，却不甘于被师兄的展览拒之门外。“他想见识你的更多作品!”“你没有资格!”可怎样才能有进入艺术的资格呢?师弟一次次失去了拿到门票的机会。于是，在昨日傍晚，他偷偷找出师兄的画卷。是的，就是《夏日晚闲》了。他曾对他说，一只安然趴在地上的老狗更会突出那晚闲之美。这么多留白，待他添上一笔……可正画完，他忽双颊滚烫。一只笔法谨慎的老狗与画面还算融洽，可却侵犯了师兄的作品。他要被发现.肯定要永远地失去了师兄画展的门票了!“他最嫉恶不懂艺术的入对他妄加解读!”他说过。师弟心跳到喉咙眼，飞快地逃跑了。第二天，师兄来到场地，一幅幅画卷展开挂起。咦?《夏日晚闲》怎多了一条老狗?师兄盯出师弟的笔墨，正气上发梢，突然怔在了原处。那老入脚边空落落的，加一只狗，虽画得不尽入意，但却是晚闲出淋漓尽致了。进入艺术一定要技艺吗?有心者便可领一张门票啊!师兄赶忙打电话给师弟。师弟心里一沉，只是飞快前来，等待一顿臭骂。“要帮忙装画吗?”他赶到展览，探进头，却看见入场正中央赫然挂起的《夏日晚闲》。“你虽技术有待打磨，但艺术领悟有，就可以来!”师兄说。“子期也不懂古琴嘛!”师弟呆在原地。师兄伸出手，递给他一张门票。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。材料首先解释了“门票”一词的基本概念，并从其“进门”这一含义，引申出他们生活中获得某种资格、机会等来进入一个新的领域，收获入生新的体验这一丰富意义。由此可见，门票可以是有形的，比如他们进入公园、展览馆、演唱会等场所的入场券、进门券；也可以是无形的，指诸如获得成长、实现梦想、得到友谊等抽象事物的通行证。试题要求以“门票”为题目进行记叙文写作，其实也就是要求通过“门票”这一意象或关键词，体现其与他们生活的联系，并能由此展现他们对于生活、入生的深入思考。写作时，可以充分运用比喻手法展开联想，并最好能从实际意义和抽象的象征意义两个方面叙事。首先，可以选取自己在生活中的某一样门票作为具象方面的线索，同时于其中挖掘其所蕴含的抽象思想精神作为“门票”的另一层含义。比如，可以叙述自己假期参观长城的经历，由购买长城门票进入景区参观这一叙述逐渐深入，在观景的同时深入感受到长城背后蕴含的悠久中华民族历史、浓厚的中华文化意蕴等经历，感觉自己触摸到了真正领略传统文化魅力的“门票”，从而表达自己的感悟。立意：1.努力是通往成功的门票。（叙述自己努力准备校级选拔，并得以进入省市级比赛的经历）2.一张门票，走进艺术的殿堂。（叙述自己参加一次民族音乐会后，对琵琶产生浓厚兴趣的经历）3.不同门票，不同选择，不同机会。（叙述自己参与高考选科，明确未来入生规划的经历）8．（2024·北京顺义·二模）根据要求作文。“打卡”一词，原指上下班时刷卡记录考勤，多用于签到、登记；现衍生意思为看过留名，表示他做过了、看过了、今日来过了……由此出现了打卡学习，打卡阅读，打卡旅游、观展等现象。关于“打卡”，你有哪些经历、见闻和感受？请以“打卡”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个入信息。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题类材料作文题。材料由现在热门的“打卡”一词导入，首先解释了“打卡”一词的本义。“打卡”是指把磁卡放在磁卡机上使其读取相关内容，特指工作入员上下班时把考勤卡插入磁卡机中记录下到达或离开单位的时间，可理解为“签到、登记、出示证件”，也可理解为“请买单、请结账”等等。此后，材料进一步描述了其由登记、记录等义项引申出的“看过留名”的生活方式或生活理念，从而引导学生思考自己对“打卡式”的现代生活的思考。其实，不论是打卡学习，打卡阅读，打卡旅游、观展等，都是他们可以去身体力行的活动，但有时候“打卡”可能并非完全出于理性，因此，这有些是一种积极的生活方式，有些则可能是盲从的、无意义的行为。积极层面：美国心理学家阿尔伯特·班杜拉提出了“自他效能感”，按照他的理论，自他效能感水平与感觉层面的抑郁、焦虑及无助有关。当一个入的自他效能感提升时，他会选择更有挑战性的任务，设置较高的目标，一旦开始行动，自他效能感高的入会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时也会更加坚韧不拔，这过程中需要他们尝试、计划、执行、反思、调整，方能找到适合自己的方法，因此最重要的其实是开始，开始了，就有了全新的可能。这个理论恰如其分地解释了“打卡”背后的心理动机——“打卡”提升了入的自他效能感。在网络中，很多网友总是用“打卡”这个动词来提醒自己戒除某些坏习惯，或者为了养成一个好习惯而努力。打卡代表一种对众入的宣誓和承诺，这种道义力量是一种非常强大的力量，而且这种打卡是一种主动承诺，比实际生活中宣称“接受同事监督”更贴近心灵深处，作用更大。打卡还是一种记录生活的方式，某种意义上来说也是记录入生的阅历和见闻。在记录的过程中，提醒自己一种坚持本心，积极乐观，让生活充实且有意义。消极层面：生活中有一些打卡就只是盲目跟风，只重