高中英语语法It的用法

高中英语语法：It的用法it可用作人称代词、指示代词、先行词及引导词等。1.

人称代词it，是第三人称单数中性，代表前文已提到过的一件事物。如：1）Thatvaseisvaluable.It'smorethan200yearsold.

那个花瓶很珍贵，它有200多年的历史。2）Iloveswimming.Itkeepsmefit.我喜欢游泳，它能使我保持健康。当说话者不清楚或无必要知道说话对象的性别时，也可用it来表示。

如：3）It'salovelybaby.Isitaboyoragirl?

宝宝真可爱，是男孩还是女孩？it可用来指代团体。如：4）Thecommitteehasmetandithasrejectedtheproposal.

委员会已开过会，拒绝了这项建议。it用以代替指示代词this,that.如：5）---What'sthis?

---It'sapen.

—这是什么？

—是一支钢笔。6）---Whosebookisthat?

---It'sMike's.

—那是谁的书？—是迈克的。2.

指示代词it，常用以指人。如：7）Goandseewhoitis.

去看看是谁。8）---Whoismakingsuchanoise?

—是谁发出这样的吵闹声？---Itmustbethechildren.

—一定是孩子们。3.虚义it无指代性，常用作没有具体意义的主语，出现于表示天气、气候、温度、时间、地点、距离等意义的句子中。如：9）Itishalfpastthreenow.

现在是三点半钟。10）Itissixmilestothenearesthospitalfromhere.这里离最近的医院也有六英里。11）Itwasverycold;itsnowedandgrewdark.天气很冷；天下着雪，渐渐地变黑了。it也常用来表示一般的笼统的情况。如：12）It'sawful—I'vegotsomuchworkIdon'tknowwheretostart.

糟透了——我有这么多工作要做我不知从何开始。13）Howisitgoingwithyou?

你近况如何？14）Takeiteasy.不要紧张。it也常用于下列结构：15）Itlooksasifthecollegeisverysmall.

看起来这个学院很小。16）Itseemsasthoughourplanwillbeperfect.

似乎我们的计划很完善。17）It'smyturn.

该轮到我了。it也常用于某些习惯用语中作宾语，各该习惯用语有具体意义，但it并无具体意义。如：cabit乘车

catchit受责，受罚

comeit尽自己分内

comeitstrong做得过分

walkit步行

makeit办成

takeitoutofsomebody拿某人出气4.

先行词it.it充当形式主语或形式宾语，本身无意义，只起一种先行引导的作用，先行词不重读。后面的真正主语或真正宾语通常是不定式结构、-ing分词结构或名词性从句。（1）用作形式主语18）Itisdifficulttotranslatethisarticle.

翻译这篇文章很难。19）Itisgettinghardereverydayforalazymantogetaliving.

懒汉谋生是日益困难了。20）Whattimewoulditbemostconvenientformetocallagain?什么时候我再给你打电话最合适？21）Itisnousegoingtheresoearly.

这么早去那里没有用。22）Ithasbeenagreathonouryourcomingtovisitme.

你的来访是我很大的荣幸。23）Itisstrangethathedidnotcomeatall.

真奇怪，他竟还没来。24）Itdoesn'tmatterwhatyoudo.什么都没关系。在上述诸例中，后置的真正主语可以取代先行it的位置，而出现于句首。Totranslatethisarticleisdifficult.Goingtheresoearlyisnouse.Thathedidnotcomeatallisstrange.上述结构远不如用先行it结构普通。此外，也并非所有先行it结构都可作上述转换。如：25）ItseemsthatJohnisnotcomingafterall.

似乎约翰终竟不来。26）IthappenedthatJohnwastheonlywitness.

碰巧约翰是唯一的证人。上述两例只能转换为：Johndoesn'tseemtobecomingafterall.Johnhappenedtobetheonlywitness.（2）用作形式宾语27）Ifounditdifficulttoexplaintohimwhathappened.

我觉得向他解释清发生了什么事很困难。28）Hethoughtitnousegoingoverthesubjectagain.

他认为再讨论这个问题没有用了。29）Theykeptitquietthathewasdead.

他们对他的死保密。30）Wemustmakeitcleartothepublicthatsomethingshouldbedonetostoppollution.我们必须使公众明白应该采取措施制止污染。5.

分裂句引导词it.分裂句是以it为引导词的强调句型。它的结构形式是：It+be的一定形式+中心成分+that-/who-从句。如：31）ItwasJanethat/whocalledthismorning.

是珍妮今天上午打来电话。32）Itwasaparcelthatshebroughthim.

她带给他的是一个包裹。分裂句是由普通陈述句转换而来的。通过这种结构可以强调除谓语动词以外的大多数句子成分。如：33）JohngaveMaryahandbagatChristmas.

约翰在圣诞节给了玛丽一个提包。根据上下文和语义意图，说话人可以通过分裂句分别强调主语、间接宾语、直接宾语、状语，使之成为信息中心。34）ItwasJohnthat/whogaveMaryahandbagatChristmas.

是约翰在圣诞节给了玛丽一个提包。35）ItwasMarythatJohngaveahandbag（to）atChristmas.

约翰在圣诞节是给玛丽提包的。36）ItwasahandbagthatJohngaveMaryat

Christmas.

约翰在圣诞节给玛丽的是一个提包。37）ItwasatChristmasthatJohngaveMaryahandbag.

是在圣诞节约翰给了玛丽一个提包。分裂句的时态一般应一致，即主句与从句的时态应皆用现在时，或皆用过去时，或皆用将来时。如：38）ItisnotIwhoamangry.

发怒的不是我。39）Itwasmytwosisterswhoknewherbest.

是我的两个姐妹最了解她。40）Itwillnotbeyouwhowillhavetotaketheblameforthis.

对此须受责难的将不是你。有时分裂句的谓语动词还可以采取复杂形式。如：41）ItmayhavebeenatChristmasthatJohngaveMaryahandbag.可能是在圣诞节约翰给玛丽一个提包。42）ItmighthavebeenJohnwhogaveMaryahandbag.

很可能是约翰给了玛丽一个提包。分裂句可以强调多种多样的状语成分。如：43）Itwaswhenshewasabouttogotobedthatthetelephonerang.是在她即将上床睡觉时电话铃响了。44）ItwasbecauseIwantedtobuyadictionarythatIwenttotownyesterday.

我昨天是由于想买一本词典而进城的。45）ItwasnotuntilhisfathercamebackthatTomwenttobedyesterday.昨天汤姆是直到他父亲回来才上床睡觉的。（注意句中not的位置）主语补语通常不可以用作分裂句的中心成分，如在规范英语中通常不说：Itisbeautifulthatsheis.ItischairmanoftheCommitteethatheis.但是宾语补语是可以这样用的。如：46）Itisthechairmanofthecommitteethattheyelectedhim.

他们选他是作委员会主席。47）Itisgreenthattheyhavepaintedthewall.

他们把墙壁漆的是绿色。注：（1）当强调的中心成分为主语，指人时可用连词that或who，如上述例（31）、（34）、（38），强调其余的成分时，连词一律用that。（2）分裂句中的that与who在非正式文体中可以省略，如：48）ItwasthePresidenthimselfspoketome.是总统亲自和我谈了话。（省去从句主语who）49）ItwasthedogIgavethewaterto.

我是给那条狗水的。（省去从句的宾语that）50）ItwasyesterdayIfirstnoticedit.我是昨天开始注意到的。（省去从句连词that）有时还可省去句首的itis，如：51）Agood,honesttradeyouarelearning,SirPeter!

彼得爵士，你学得是一种很好而诚实的一行啊！（3）分裂句中的被强调部分有时可放在句首，如：52）Nowwasitthathislifewasdone,andthefatewhichhecouldnotescapewasuponhim.就在这时，他的生命完结了，他所逃不脱的命运降临了。53）Whenwasitthathearrivedatthevillage?

是何时他到达了这个村子？54）Whywasitthathewaslateforschool?

他是为什么上学迟到的？1.

分裂句引导词it与先行词it的区别：

比较：55）ItissurprisingthatMaryshouldhavewonthefirstplace.

玛丽本应获得第一名，真令人吃惊！（先行词it）56）ItisMarythathaswonthefirstplace.

是玛丽获得了第一名。（分裂句引导词it）2.

虚义it与分裂句引导词it的区别。

比较：57）Itwasthreeo'clockinthemorningwhenhisfathercameback.（虚义it指时间）

他父亲回来时是凌晨3点。58）Itwasatthreeo'clockinthemorningthathisfathercameback.（分裂句引导词it）

他父亲是在凌晨3点回来的。3.

分裂句中that/who-从句与that/who引导的定语从句之区别。

比较：59）Itismoneythatismostneeded.（分裂句中的that-从句）最需要的是钱。60）Thisisthemoneythatismostneeded.（that引导定语从句）

这就是最需要的钱。61）ItisMarywhohasbrokentheglass（分裂句中的who-从句）

是玛丽打破了玻璃杯。62）Maryisthegirlwhohaswonthefirstplace.（who引导定语从句）玛丽是获得第一名的姑娘。区别方法：如将句型Itis/was…that结构去掉，而句子能还原成普通陈述句，则该句是分裂句，否则不是。如（56）例去掉Itis…that则变成：

Maryhaswonthefirstplace.

玛丽获得了第一名。（58）例变成：Hisfathercamebackatthreeo'clockinthemorning.

他父亲在凌晨3点回来。（59）例变成：Moneyismostneeded.

钱是最需要的。（61）例变成：Maryhasbrokentheglass.

玛丽打破了玻璃杯。4.

“拟似”分裂句如前所述，一般分裂句是不可以用简单陈述句的谓语动词作为中心成分的。如果要强调谓语动词，就得采用另外一种强调句型，这种句型又叫做“拟似”分裂句。如：63）Igaveherabook.WhatIdidwas（to）giveheralook.

我所做的是给她一本书。64）HetookaplanetoBeijing.

Whathedidwas（to）takeaplanetoBeijing.

他所做的是乘飞机去北京。65）Thestudentisgoingtowriteanarticle.Whatthestudentisgoingtodois（to）writeanarticle.这个学生要做的是写一篇文章。“拟似”分裂句的主语通常是由what引导的名词性从句，从句的主动词通常是do的一定形式；这种分裂句的主语补语通常是不定式结构，可带to，也可不带to，它构成“拟似”分裂句的信息中心。“拟似”分裂句还可采取另外一种形式，即“what-从句+be+名词词组”的形式，如：66）Whathegaveherwasahandbag.

他所给她的是个提包。也可采取“名词词组+be+what-从句”的形式67）Ahandbagwaswhathegaveher.提包就是他所给她的。巩固练习：1.

用先行词it改写下列句子：（1）PossiblytheJoneseswillcometothepartyaswell.（2）Whethertheywillcomeornotdoesn'tmatterverymuch.（3）Heisquitelikelytoletyoudown.（4）Youseemtohavetakenadisliketohim.（5）Ihappentohavehadsomenastyexperiencesindealingwithhim.（6）Gettingthecarontheboatwasrathercomplicated.（7）Tobewithyouherethiseveningisagreatpleasure.（8）Youweresokindtoinviteus.（9）Whatyousaydoesnotmatterintheleast.（10）Howhecametohavesuchavaluablepaintingisamystery.2.

翻译下列句子：（1）冬天，天色晚得早。（2）问她没有用，她什么也不知道。（3）从这儿到车站有两英里（路程）