成果导向游戏课程设计

成果导向游戏课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解游戏设计的基本概念，掌握游戏设计的基本流程。

2.学生能运用所学知识，结合课本内容，设计并制作一款具有教育意义的游戏。

3.学生了解游戏在教育和娱乐领域的应用，认识到游戏对学习的积极影响。

技能目标：

1.学生掌握游戏设计的基本工具和软件，如流程图、角色设计、场景布局等。

2.学生具备团队协作能力，能在小组内有效沟通，共同完成游戏设计任务。

3.学生能运用创意思维，解决游戏设计过程中遇到的问题，提高问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对游戏设计的兴趣，激发创新精神和动手实践欲望。

2.学生在游戏设计过程中，学会尊重他人意见，形成良好的团队合作意识。

3.学生通过游戏设计，培养自主学习、探究学习的习惯，提高学习效果。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以成果导向为核心，注重培养学生的实践能力和创新能力。课程目标具体、可衡量，使学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果。通过本课程的学习，学生将能够掌握游戏设计的基本知识，具备实际操作能力，并在情感态度价值观方面得到全面发展。后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容

本课程依据课程目标，选择以下教学内容：

1.游戏设计基本概念：游戏类型、游戏元素、游戏规则等。

-教材章节：第一章游戏设计概述

2.游戏设计流程：需求分析、概念设计、原型设计、测试与优化等。

-教材章节：第二章游戏设计流程与步骤

3.游戏设计工具与软件：流程图、角色设计、场景布局等。

-教材章节：第三章游戏设计工具与软件应用

4.教育游戏设计：教育游戏的特点、设计原则、案例分析等。

-教材章节：第四章教育游戏设计与实践

5.团队协作与沟通：团队角色分配、协作技巧、沟通方法等。

-教材章节：第五章团队协作与沟通

6.创意思维与方法：头脑风暴、六顶思考帽、SWOT分析等。

-教材章节：第六章创意思维与方法

教学内容安排和进度如下：

1.第1-2周：游戏设计基本概念、游戏设计流程

2.第3-4周：游戏设计工具与软件、教育游戏设计

3.第5-6周：团队协作与沟通、创意思维与方法

4.第7-8周：游戏设计实践、作品展示与评价

三、教学方法

针对本课程的教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于讲解游戏设计的基本概念、流程、工具与软件等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合教材内容，以生动的案例进行讲解，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：

-在教育游戏设计、团队协作与沟通等环节，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-鼓励学生发表自己的观点，倾听他人意见，形成良好的沟通氛围。

3.案例分析法：

-通过分析经典教育游戏案例，使学生了解游戏设计的原则和方法，提高实际操作能力。

-引导学生从案例中提炼关键信息，总结经验教训，为自己的游戏设计提供借鉴。

4.实验法：

-让学生动手实践，运用所学知识设计并制作游戏，提高学生的实际操作能力。

-鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养创新精神和动手能力。

5.小组合作学习法：

-将学生分成小组，共同完成游戏设计任务，培养团队协作能力和沟通技巧。

-小组内部明确分工，确保每个成员在项目中发挥自己的优势，共同推进项目进展。

6.创意思维训练法：

-通过头脑风暴、六顶思考帽等创意思维方法，激发学生的创意灵感，提高创新能力。

-定期举办创意分享活动，鼓励学生展示自己的创意成果，互相启发和学习。

7.评价与反馈法：

-对学生的作品进行评价，提供及时、具体的反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，促进学习进步。

-引导学生学会自我评价和互相评价，培养反思和批判性思维。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，设计以下合理的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估学生的学习态度和积极性。

-对学生在小组合作中的沟通能力、协作精神进行评价，促进团队合作能力的提升。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如游戏设计文档、原型图等，评估学生对理论知识的掌握和应用能力。

-对作业进行详细批改，提供具体、有针对性的反馈，帮助学生发现问题、改进提高。

3.过程性评估：

-对学生在游戏设计过程中的创意思维、问题解决、迭代优化等方面进行评价，关注学习过程中的成长。

-组织中期汇报，让学生展示阶段性成果，教师进行点评和指导，促进学生能力的提升。

4.考试评估：

-期末组织闭卷考试，测试学生对游戏设计基本概念、流程、工具与软件等知识的掌握程度。

-设定考试题目时，注重考察学生的综合应用能力和创新能力，避免纯记忆性题目。

5.作品评价：

-对学生完成的游戏设计作品进行评价，包括游戏创意、界面设计、玩法体验等方面，评估学生的实践能力。

-采用学生互评、教师评价等多种评价方式，确保评价的客观性和公正性。

6.反思报告：

-要求学生撰写反思报告，总结自己在课程学习、团队合作、作品设计等方面的收获和不足。

-通过反思报告，引导学生自我评价，培养反思习惯，促进自主学习能力的提升。

综合以上评估方式，本课程将全面、客观、公正地评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师需根据评估结果调整教学策略，以更好地促进学生的发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-课程共计8周，每周2课时，共计16课时。

-第1-2周：游戏设计基本概念、游戏设计流程（2课时）

-第3-4周：游戏设计工具与软件、教育游戏设计（4课时）

-第5-6周：团队协作与沟通、创意思维与方法（4课时）

-第7-8周：游戏设计实践、作品展示与评价（6课时）

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的时段，避免影响学生的休息。

-每课时90分钟，确保有足够的时间进行理论知识讲解和实践操作。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源进行讲解。

-实践课程在计算机实验室进行，确保学生能够动手操作，进行游戏设计实践。

4.个性化安排：

-考虑到学生的兴趣爱好和特长，允许学生在游戏设计主题和方式上具有一定的自主选择权。

-对于学习进度较快的学生，提供拓展学习资源，鼓励深入研究；对于学习进度较慢的学生，安排辅导和答疑时间，确保跟上课程进度。

5.课外活动：

-组织课外游戏设计竞赛、分