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文档简介

成果导向游戏课程设计一、课程目标

知识目标:

1.学生能理解游戏设计的基本概念,掌握游戏设计的基本流程。

2.学生能运用所学知识,结合课本内容,设计并制作一款具有教育意义的游戏。

3.学生了解游戏在教育和娱乐领域的应用,认识到游戏对学习的积极影响。

技能目标:

1.学生掌握游戏设计的基本工具和软件,如流程图、角色设计、场景布局等。

2.学生具备团队协作能力,能在小组内有效沟通,共同完成游戏设计任务。

3.学生能运用创意思维,解决游戏设计过程中遇到的问题,提高问题解决能力。

情感态度价值观目标:

1.学生培养对游戏设计的兴趣,激发创新精神和动手实践欲望。

2.学生在游戏设计过程中,学会尊重他人意见,形成良好的团队合作意识。

3.学生通过游戏设计,培养自主学习、探究学习的习惯,提高学习效果。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程以成果导向为核心,注重培养学生的实践能力和创新能力。课程目标具体、可衡量,使学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果。通过本课程的学习,学生将能够掌握游戏设计的基本知识,具备实际操作能力,并在情感态度价值观方面得到全面发展。后续教学设计和评估将以此为基础,确保课程目标的实现。

二、教学内容

本课程依据课程目标,选择以下教学内容:

1.游戏设计基本概念:游戏类型、游戏元素、游戏规则等。

-教材章节:第一章游戏设计概述

2.游戏设计流程:需求分析、概念设计、原型设计、测试与优化等。

-教材章节:第二章游戏设计流程与步骤

3.游戏设计工具与软件:流程图、角色设计、场景布局等。

-教材章节:第三章游戏设计工具与软件应用

4.教育游戏设计:教育游戏的特点、设计原则、案例分析等。

-教材章节:第四章教育游戏设计与实践

5.团队协作与沟通:团队角色分配、协作技巧、沟通方法等。

-教材章节:第五章团队协作与沟通

6.创意思维与方法:头脑风暴、六顶思考帽、SWOT分析等。

-教材章节:第六章创意思维与方法

教学内容安排和进度如下:

1.第1-2周:游戏设计基本概念、游戏设计流程

2.第3-4周:游戏设计工具与软件、教育游戏设计

3.第5-6周:团队协作与沟通、创意思维与方法

4.第7-8周:游戏设计实践、作品展示与评价

三、教学方法

针对本课程的教学内容,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:

1.讲授法:

-用于讲解游戏设计的基本概念、流程、工具与软件等理论知识,为学生奠定扎实的理论基础。

-结合教材内容,以生动的案例进行讲解,提高学生的理解和记忆。

2.讨论法:

-在教育游戏设计、团队协作与沟通等环节,组织学生进行小组讨论,培养学生的批判性思维和表达能力。

-鼓励学生发表自己的观点,倾听他人意见,形成良好的沟通氛围。

3.案例分析法:

-通过分析经典教育游戏案例,使学生了解游戏设计的原则和方法,提高实际操作能力。

-引导学生从案例中提炼关键信息,总结经验教训,为自己的游戏设计提供借鉴。

4.实验法:

-让学生动手实践,运用所学知识设计并制作游戏,提高学生的实际操作能力。

-鼓励学生在实践中发现问题、解决问题,培养创新精神和动手能力。

5.小组合作学习法:

-将学生分成小组,共同完成游戏设计任务,培养团队协作能力和沟通技巧。

-小组内部明确分工,确保每个成员在项目中发挥自己的优势,共同推进项目进展。

6.创意思维训练法:

-通过头脑风暴、六顶思考帽等创意思维方法,激发学生的创意灵感,提高创新能力。

-定期举办创意分享活动,鼓励学生展示自己的创意成果,互相启发和学习。

7.评价与反馈法:

-对学生的作品进行评价,提供及时、具体的反馈,帮助学生了解自己的优点和不足,促进学习进步。

-引导学生学会自我评价和互相评价,培养反思和批判性思维。

四、教学评估

为确保教学目标的实现,设计以下合理的评估方式,全面反映学生的学习成果:

1.平时表现:

-考察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等,评估学生的学习态度和积极性。

-对学生在小组合作中的沟通能力、协作精神进行评价,促进团队合作能力的提升。

2.作业评估:

-布置与课程内容相关的作业,如游戏设计文档、原型图等,评估学生对理论知识的掌握和应用能力。

-对作业进行详细批改,提供具体、有针对性的反馈,帮助学生发现问题、改进提高。

3.过程性评估:

-对学生在游戏设计过程中的创意思维、问题解决、迭代优化等方面进行评价,关注学习过程中的成长。

-组织中期汇报,让学生展示阶段性成果,教师进行点评和指导,促进学生能力的提升。

4.考试评估:

-期末组织闭卷考试,测试学生对游戏设计基本概念、流程、工具与软件等知识的掌握程度。

-设定考试题目时,注重考察学生的综合应用能力和创新能力,避免纯记忆性题目。

5.作品评价:

-对学生完成的游戏设计作品进行评价,包括游戏创意、界面设计、玩法体验等方面,评估学生的实践能力。

-采用学生互评、教师评价等多种评价方式,确保评价的客观性和公正性。

6.反思报告:

-要求学生撰写反思报告,总结自己在课程学习、团队合作、作品设计等方面的收获和不足。

-通过反思报告,引导学生自我评价,培养反思习惯,促进自主学习能力的提升。

综合以上评估方式,本课程将全面、客观、公正地评价学生的学习成果,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。同时,教师需根据评估结果调整教学策略,以更好地促进学生的发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成,同时考虑学生的实际情况和需求,制定以下教学安排:

1.教学进度:

-课程共计8周,每周2课时,共计16课时。

-第1-2周:游戏设计基本概念、游戏设计流程(2课时)

-第3-4周:游戏设计工具与软件、教育游戏设计(4课时)

-第5-6周:团队协作与沟通、创意思维与方法(4课时)

-第7-8周:游戏设计实践、作品展示与评价(6课时)

2.教学时间:

-课时安排在学生作息时间较为充沛的时段,避免影响学生的休息。

-每课时90分钟,确保有足够的时间进行理论知识讲解和实践操作。

3.教学地点:

-理论课程在多媒体教室进行,便于教师使用PPT、视频等教学资源进行讲解。

-实践课程在计算机实验室进行,确保学生能够动手操作,进行游戏设计实践。

4.个性化安排:

-考虑到学生的兴趣爱好和特长,允许学生在游戏设计主题和方式上具有一定的自主选择权。

-对于学习进度较快的学生,提供拓展学习资源,鼓励深入研究;对于学习进度较慢的学生,安排辅导和答疑时间,确保跟上课程进度。

5.课外活动:

-组织课外游戏设计竞赛、分

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