专题2 体验化学实验探究（考点清单）（讲+练）-2024-2025学年八年级化学上学期期中考点大串讲（沪科版·上海五四学制2024）

专题2体验化学实验探究题型1怎样存放和取用粗盐题型2如何去除粗盐中的难溶性杂质题型3如何从滤液中得到食盐固体题型4怎样处理实验废弃物和洗涤仪器题型5对蜡烛及其燃烧的探究题型6跨学科实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用▉考点01怎样存放和取用粗盐（一）药品的存放固体试剂存放于广口瓶，液体存放于细口瓶。易自燃物质，如白磷保存在水中。见光易分解的物质，如硝酸银保存在棕色试剂瓶中。（二）固体药品的取用1.药品的取用药品药品取用方法注意事项图示固体固体：①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作时“一横、二放、三慢竖”；②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一斜、二送、三直立”取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器液体取用较多液体(倾倒法)瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口取用少量液体(滴加法)竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取)读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平2.定量取用药品药品使用仪器注意事项图示固体电子天平左物右码；称量固体时需在电子天平秤盘上放置称量纸，不可以将固体试剂直接放在电子天平的秤盘上。具有腐蚀性、潮湿或易潮解的固体应放在洁净干燥的小烧杯或表面皿内称量，过冷或过热的物体应放置至室温后再称量。液体量筒、胶头滴管选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取)；读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平▉考点02如何去除粗盐中的难溶性杂质1.溶解粗盐(1)量取20mL蒸馏水并转移至小烧杯中①手持量筒略倾斜，向量筒中倾倒蒸馏水至接近20mL刻度(或将量筒平放于桌面，向量筒内倾倒蒸馏水至接近20mL)。②将量筒平放于桌面，用胶头滴管向量筒内滴加蒸馏水，边滴边注意观察凹液面最低处，至视线与凹液面最低处相平。(2)溶解粗盐将烧杯中的固体和液体用玻璃棒搅拌，玻璃棒的作用是使粗盐充分溶解（或加快食盐溶解）2.过滤分类注意事项图示过滤①适用于固体和液体的分离；②仪器和用品：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台(带铁圈)、滤纸；③操作要点：“一贴二低三靠”▉考点03如何从滤液中得到食盐固体1.酒精灯的使用仪器名称用途注意事项图示酒精灯用于实验中加热①酒精量不应超过灯壶容积的23,不得少于14;②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精;③加热时,应使用外焰;④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯;⑤熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭；⑥若实验桌上不慎发生着火事故，对于小面积的着火应立即2.给物质加热分类操作方法注意事项图示给固体加热①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂；②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热①加热时试管外壁应干燥；②加热时不要让试管接触到灯芯；③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台给液体加热试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热3.蒸发滤液分类注意事项图示蒸发a.加热时用玻璃棒不断搅拌，防止受热不均匀造成液体飞溅；b.当出现较多固体时停止加热；c.热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在石棉网上4.实验室部分安全警示标志▉考点04怎样处理实验废弃物和洗涤仪器1.废弃物处理（1）实验中多取的试剂，除滴瓶及有特殊说明的可以放回原试剂瓶外，其他试剂因在空气中放置时间较长可能会受污染，不能放回原试剂瓶中，而应放入指定容器统一处理。（2）实验中产生的固体废弃物不能直接倒进垃圾桶，应区分性质倒入固体废弃物回收容器；产生的废液也不能直接倒入水池，应倒入液体废弃物回收容器(或废液缸)；有些特殊的废弃物还应倒入专门的回收容器。实验结束后，这些废试剂和废液应按规定集中统一处理。（3）实验中得到的初步精制盐按要求统一放入指定的洁净容器中。实验中用过的滤纸、称量时多出的粗盐等均应做恰当地处理。2.玻璃仪器的清洗分类注意事项图示仪器的洗涤①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗；②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗；③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗；④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下▉考点05对蜡烛及其燃烧的探究实验操作实验现象实验结论1.在空气中点燃蜡烛有明亮火焰，稍有黑烟，放出热量。火焰分三层：最里面的火焰较暗，最外层火焰最明亮，呈黄色三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰，外焰中的石蜡气体与空气充分接触，燃烧最充分。黑烟是石蜡未充分燃烧产生的炭粉2.取一根火柴梗，迅速平放在蜡烛火焰中，约1s后取出处于火焰最外层的两端先变黑外焰温度最高3.在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水雾产生蜡烛燃烧后有水生成4.将上述烧杯取下来正放在桌面上，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧后有二氧化碳生成5.吹灭蜡烛有一缕白烟产生石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体小颗粒用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧并再次引燃蜡烛石蜡具有可燃性▉考点06跨学科实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用1.常见的空气质量检测指标包括PM2.5、PM10、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳（CO）和臭氧(O3)等。2.PM2.5检测仪通常采用光散射法来测量空气中细颗粒物的浓度。3.微型空气质量检测站主要由气态污染物检测模块、颗粒物检测模块、气象参数传感器等组成。4.检测空气中二氧化硫含量常用的方法是化学发光法或分光光度法。5.空气质量指数(AQI)的数值越大，说明空气污染状况越严重。1．如图为地壳中的元素含量图，地壳中含量最多的非金属元素是A．铝 B．铁 C．氧 D．硅【答案】C【详解】由图可知，则地壳中含量最多的元素是氧，且氧为非金属元素，故选C。2．劳动技术课上，同学们利用胶水、铁丝、彩纸、蜡烛和竹片等材料，制作了融合其他学科知识的创意灯笼。下列创意灯笼上的元素名称及符号截图中，有书写错误的是A．氦He B．硅Si C．银aG D．铝Al【答案】C【分析】书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。【详解】A、氦元素符号为He，书写正确，不符合题意；B、硅的元素符号为Si，书写正确，不符合题意；C、银的元素符号是Ag，书写错误，符合题意；D、铝的元素符号为Al，书写正确，不符合题意；故选：C。3．下列变化中，属于物理变化的是A．天然气燃烧 B．冰雪融化C．葡萄酿酒 D．光合作用【答案】B【详解】A、天然气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故A错；B、冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C、葡萄酿酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故C错；D、光合作用是植物吸入二氧化碳和水，生成有机物和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故D错。故选B。4．对物质进行分类是一种非常有效的学习方法。以下物质属于纯净物的是A．石瓮寺清澈的山泉水 B．秦陵遗址上的千年夯土C．烽火台上清新的空气 D．试管里的冰水混合物【答案】D【详解】A、石瓮寺清澈的山泉水中含有水和多种可溶性杂质，属于混合物，不符合题意；B、秦陵遗址上的千年夯土，夯土是由土壤经过夯实而成的，土壤本身就是一个复杂的混合物，包含有矿物质、有机质、水分等多种成分，所以夯土属于混合物，不符合题意；C、烽火台上清新的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意；D、试管里的冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，符合题意。故选：D。5．化学实验中下列药品取用的操作正确的是A．滴加试剂 B．倾倒液体C．量液体 D．液体加热【答案】D【详解】A、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意；B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意；C、量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故应选用10mL的量筒量取9.5mL液体，不符合题意；D、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的13故选D。6．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气【答案】D【详解】A、水银用作体温计的测温物质，不需要通过化学变化就能表现出现的性质，属于物理性质，不符合题意；B、铜丝作导线，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；C、稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；D、氮气作保护气，是利用氮气的化学性质稳定，符合题意。故选D。7．实验室新进一批95%的酒精。在存放处应张贴的标志是A．B．C．D．【答案】C【分析】酒精具有可燃性，为防止燃烧，在存放处张贴易燃品警示标识。【详解】A、该标识为腐蚀品标志，错误；B、该标识为有毒品标志，错误；C、该标识为易燃品标志，正确；D、该标识为有害品标志，错误。故选C。8．石墨双炔可实现氦气的分离提纯，原理图如下。下列分离方法与其原理类似的是A．过滤 B．吸附 C．蒸馏 D．结晶【答案】A【详解】根据图示可知，石墨双炔能通过较小的分子，将较大的分子与较小的分子分离，其原理与过滤原理类似；故选：A。9．为了区别酒精和蒸馏水，家杨同学提出：“可用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的A．猜想与假设 B．设计实验C．收集证据 D．解释与结论【答案】B【详解】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移；“可用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水”，这属于设计实验环节；故选：B。10．氧气在一定条件下会变成臭氧（O3），关于氧气和臭氧的下列说法正确的是A．氧气和臭氧都由氧原子构成 B．氧气和臭氧化学性质相同C．氧气和臭氧组成元素相同 D．氧气变成臭氧发生的是物理变化【答案】C【详解】A、氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，选项错误；B、臭氧和氧气因为其分子构成不同，故化学性质不同，选项错误；C、氧气和臭氧都是由氧元素组成的纯净物，选项正确；D、氧气变成臭氧，有新物质生成，属于化学变化，选项错误。故选C。11．食盐的主要成分是氯化钠，下列关于粗盐提纯实验的叙述中不正确的是A．提纯后的精盐仍是混合物B．精盐中氯化钠的纯度比粗盐大C．通过粗盐提纯实验可除去粗盐中全部杂质D．该提纯实验不能去除粗盐中可溶性杂质【答案】C【详解】A、粗盐提纯只能除去难溶性杂质，所得精盐仍是混合物，故选项说法正确；B、因为除去了部分杂质，所以精盐中氯化钠的纯度比粗盐中高，故选项说法正确；C、粗盐提纯只能除去难溶性杂质，故选项说法错误；D、粗盐提纯只能除去难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项说法正确；故选：C。12．在化学实验室必须遵守实验安全规范．下列做法符合实验安全规范的是A．用燃着的酒精灯引然另一盏酒精灯 B．将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味C．实验后将废液倒入指定容器中 D．用冷水冲洗刚刚结束加热的试管【答案】C【详解】A、实验室禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，防止引发火灾，应用打火机或火柴点燃酒精灯，故A选项不符合题意；B、实验室闻气味时，应用手轻轻扇动瓶口，让少量气体进入鼻孔，不能直接凑近集气瓶口闻气体气味，故B选项不符合题意；C、实验后将废液不能直接倒入水池，也不能随意丢弃，应倒入指定容器中，故C选项符合题意；D、刚刚结束加热的试管不能立即用冷水清洗，玻璃仪器受热不均匀，会出现炸裂的现象，故D选项不符合题意。故选C。13．分类是化学常用的研究方法如图有关物质分类叙述错误的是A．甲一定有多种元素组成B．Ⅱ是按元素的种类进行分类C．Ⅰ是按物质的种类进行分类D．混合物必须含多种元素【答案】AD【详解】A、物质从种类上可分为纯净物和混合物；混合物是由多种物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的物质；纯净物按所含有元素的种类多少又分为单质和化合物，由一种元素组成的纯净物是单质，由两种或两种以上元素组成的纯净物是化合物；所以甲是纯净物，若是单质，则由一种元素组成，错误；B、纯净物按所含有元素的种类多少分为单质和化合物，正确；C、物质从种类上可分为纯净物和混合物，正确；D、混合物是由多种物质组成的物质，但不一定含有多种元素，如金刚石和石墨都是由碳元素组成的，它们混合在一起属于混合物，错误；故选AD。14．分类是研究物质的常用方法．下图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是

A．水银 B．蒸馏水 C．氯酸钾 D．四氧化三铁【答案】BD【分析】由图中信息可知，若整个大圈表示纯净物，X属于单质；Y属于化合物；Z属于氧化物。【详解】A、水银属于单质，故A错；B、蒸馏水是由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，故B正确；C、氯酸钾由三种元素组成，属于化合物，故C错；D四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成，属于氧化物，故D正确。故选BD。【点睛】氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物。15．农业生产中常用10%~20%的食盐溶液挑选颗粒饱满的种子。兴趣小组同学计划用16g氯化钠固体和84mL水配制选种液，但发现实验室没有纯净的食盐，只有含泥沙的粗盐。小组讨论后，按如下步骤配制溶液：步骤一：粗盐提纯(1)操作①中必须用到的一种仪器是_____(填序号)。A．量筒 B．烧杯 C．试管 D．研钵(2)操作③是，此操作的原理是，需要用到的玻璃仪器有。(3)操作④是，该过程发生变化(填“物理”或“化学”)。步骤二：配制溶液(4)用托盘天平称16g提纯后所得的精盐。小慧同学将托盘天平调平，在称量过程中发现托盘天平的指针偏右，则接下来需要进行的操作是。小双同学用托盘天平称量食盐(5g以下用游码)，称量结束后发现误将砝码和食盐的位置颠倒了，则小双同学实际称得食盐的质量是g。(5)量取84mL水的操作是(量筒规格“50mL”和“100mL”)，若读数时仰视刻度，则实际量取水的体积(填“偏小”、“偏大”或“不变”)。(6)将称量好的食盐溶解在水中，需用到的仪器是(填序号)。【答案】(1)D(2)过滤分离颗粒大小不同的混合物烧杯、玻璃棒、漏斗(3)蒸发结晶物理(4)向左盘中添加食盐至天平平衡14(5)向100mL量筒中倒水至接近刻度，将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加至84mL偏大(6)AE/EA【详解】（1）操作①是研磨过程，需要用到研钵，故选D。（2）操作③可以将固液分离，故操作③为过滤，此操作的原理是分离颗粒大小不同的混合物，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗。（3）操作④是将滤液变为食盐晶体，故是蒸发结晶，该过程没有生成新物质，是物理变化。（4）因为天平左物右码，若托盘天平的指针偏右，说明此时食盐质量不足故应该向左盘中添加食盐至天平平衡；两盘放反，由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量﹣游码质量，则称得食盐质量=15g-1g=14g。（5）量取84mL水的操作是向100mL量筒中倒水至接近刻度，将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加至84mL；若读数时仰视刻度，则实际量取水的体积偏大。（6）溶解过程需要玻璃棒和烧杯，故选AE。16．下列是“粗盐中难溶性杂质的去除”实验操作示意图：A．称取5.0g粗盐

B．量取10mL水

C．过滤

D．蒸发(1)仪器a的名称；(2)操作