六年级下学期教学工作总结8篇

第第页六班级下学期教学工作总结8篇六班级下学期教学工作总结篇1本学期我担负八班级14班的生物教学工作。一学期来，我偏爱本职工作，认真学习新的训练理论，从各方面严格要求自身，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自身的教学气力。一、加强学习，不绝提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不绝充电，才略维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都自动学习。一学期来，我认真参预学校组织的新课程培训，10月份到山东杜郎口中4/17学进行学访，受益颇多。回校后，我自动进行课程研讨课的活动，先后在班级和学校做了四次研讨公开课，在活动中渐渐形成了生物课堂的模式，提高了自身的业务素养水平。通过这些学习活动，不绝充实了自身、丰富了自身的学问和见识、为自身更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高生物教学质量。我任教八班级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，细心设计教案，并结合各班的实际，快速而灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，使同学对生物更有兴趣，同时提高同学的生物水平。对于生物课的教学，我接受应用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地方、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育同学气力，提高同学的素养为目标，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。1、认真备课,订立教学方案。由于是新教生物,所以每节课不但备同学而且要备教材、备教法，依据教材的内容和同学的实际，设计好课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序、时间支配都作了认真的记录，认真写好学案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后定时对该堂课进行总结，写好课后反思。2、加添上课技能，提高教学质量:在课堂上特别留意调动同学的.自动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主体作用，发挥小组合作机制，让同学学得简洁，学得轻松，学得欢快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习气力，让各个层次的同学都得到提高。本人除留意争辩教法，把握好基础、重点难点外，还接受应用多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培育同学学习《生物学》的兴趣，调动同学学习的自动性、自动性，提高课堂的教学质量，定时完成教学任务。3、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，认为正确而不怀疑一切问题都会迎刃而解，我也认为正确而不怀疑有耕耘总会有收获。三、加强反思，定时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自身在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于生物新课程标准的学习还不足深入到到，在新课程的实践中思考得还不足多，不能定时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争辩做得不足细和实，没实现自身心中的目标；3、生物教学中有特色、有创意的东西还不足多，原来想设置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。在以后的教学工作中，要不绝总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不绝提高自身的工作气力。六班级下学期教学工作总结篇2本学期在学校的统一布置下，我连续担负六班级的班主任，兼教语文。在我们师生的共同努力和紧密搭配下，我圆满的完成了语文教学任务。其间取得了不少经验，但也发现了一些不足之处。下面谈一谈我感受最深的一些体会。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜好语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。而我所面对的全部是农村学生，他们的理解、表达本领相对较弱，因此，我在了解学生实际情况的基础上，实事求是，实在问题实在分析，因材施教。一、重视发挥学生主体性教学的艺术不在于教授的本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的自动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等方式，但今年的六班级学生各门功课的学习量加大，精神每天处于紧张之中，课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的教导以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了课堂讨论的方式，让学生自身去探讨问题，然后再派一个代表作为小老师上台讲解，最终，我再为他进行增补。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自身的潜力，感受到成功的喜悦。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，猛烈的表现欲战胜了被动、倚靠、怕羞的心理，乐观参加活动，学习效果较好。在自动取得知识、训练本领的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的紧要性。二、重视基础知识。“教学质量是学校教育的启程点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才略得到充分的体现。虽然已经是六班级的学生了，语文的基础知识和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出过错的概率。其次，分阶段、分内容重视了对语文基础的回顾和复习，加强了阅读、写日记和听记作文等。另外，对于语文的作业，要求学生上课认真，不懂多问，力求掌握于课内。三、重视学习方法引导优生常常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最紧要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法引导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自身的学习方法，介绍给大家，而且与学困生结成对子，帮带他们。其次，要求学生做好课前预习，认真听课，及时作业，认真复习，找规律学习。最终，临睡前好好回顾当天所学，礼拜天再重新温固知识。老师只有常常督促，学生才略坚持，一旦学生养成了好的学习习惯，这将终身受益。四、重视营造教学氛围我国自古以来就讲究“师道尊严”“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的.发展，因此语文教学就要民主化，允许课堂上有不同的声音显现，甚至是挑毛病的声音。在我的课堂上学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑。当然老师的教法设计也要尽量做到快捷多样，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.另外，我更注意情感的作用，把自身放在于学生平等的位置上，各处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结结婚密的伙伴和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地搭配自身、支持自身，使自身的教学渐入佳境。经过这么多的努力，但是学生的理解本领和写作水平还是没有很大的提高，我的经验、方法还是不足，我还需要连续努力，多问、多想、多向其他老师学习，争取能有更大的进步。六班级下学期教学工作总结篇3一、我县学校语文教学基本近况随着课程改革的不绝发展，我县农村学校教学发生了可喜的更改，老师的角色正渐渐由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的`“组织者、引导者、合”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素养教育占据高地，就必需努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的研究与实践，能针对教学内容特点和学生实际快捷运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法和策略的引导。这是当前学校语文教学的主。要课题。在教学过程中，我县农村学校语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。（一）从老师的课堂教学看。1、老师设计的环节多，很多环节值得深入推敲，使其更精湛。教学中老师浅的痕迹比较重，问的问题也多，给学生思考沟通的时间不足充裕。2、学生的主体地位体现的还不是很充分。给学生自主学习的时间不足。课堂上，老师生怕讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。学生自身动脑想、动手做、动嘴说的机会少。3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。（二）从老师的教学理念看。农村语文老师，特别是贫困山区的农村学校语文老师，由于长时间在农村，信息闭塞，老师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文老师的`教学观念滞后。部分老师认为语文教学就是让学生识字，就是基础知识训练，缺乏对学生的语文本领培养，忽视了语文教学中的过程与方法、情感态度与价值观的引导。一些老师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培养学生的听闻读写本领、提高学生的整体素养作为教学的重点。（三）从教学管理层面看。1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。2、农村边远学校师资气力孱弱，学科老师年龄、知识结构调配不合理，不利于开展教学研究。3、网络教研工作进展缓慢。面对我县农村学校语文教学不容乐观的近况，语文课堂教学改革势在必行。二、教学研究工作情况与成绩在各级领导的大力支持和正确领导下，我县学校语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高老师专业发展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了确定的成效。现将近年来工作简要总结如下：（一）强化学习，促进教学理念不绝更新。教研员认真学习党和国家教育改革的政策与文件，认真研讨《语文课程标准》，探究学科教育教学的新理念、新要求、新动向，并认真撰写理论学习笔记，为引导全县学校语文教学积累资源，奠定理论基础。为初步实现教育教学资源共享，我们通过网络及时传递新的教学信息，帮忙各总校、县直学校及老师了解教育前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。（二）及时组织老师业务培训，变动观念提高专业水平。为使课改健康开展，使老师依照《语文课程标准》要求实施教学，不绝提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为老师的教学行为。1、组织全县语文老师参加教材教法培训活动。20xx年3月，组织全县顶岗实习老师120名，对学校语文教材教法进行培训，会上郝晓颖、王英华两位老师分别作示范课，内容是二班级《画风》和四班级下册《桂林山水》，受到了与会者的全都好评。20xx年4月上旬，我们组织全县特岗老师和各学区中高班级语文老师，从教学内容到教学方式方法进行了培训，会上请薛丽娟、冀月宁两位老师做观摩课，通过教研员评课，老师说课，大家议课，最终达成共识。县级培训后，各学校又依据实在情况进行了乡校级培训。2、乐观参加省、市组织的语文教学研讨活动。20xx年8月，组织4名骨干老师到秦皇岛参加河北省首届学校语文老师素养大赛活动，并为老师购买了参赛老师课例光盘，由各学校组织学习。20xx年9月，我们组织语文骨干老师40余人参加了《语文周报》社组织的“学校语文名师优质课堂教学观摩活动”，会上全国特级老师吉春亚现场作课《临死前的严监生》，课后与全场老师沟通互动、解疑答惑。此次活动开展使老师们开阔了眼界，受到了启发。（三）乐观开展学科教研活动，不绝改进学科教学。为使全县小语老师深刻领悟新课程的基本理念，用新理念引导教学，用新策略实施教学，渐渐把新的课程转化为老师的教学行为，我们除抓好老师的各种培训外，还重点探究了“研训一体”“研训结合”的教研思路。1、订立教研例会制度，促进课改深入开展。从20xx年开始，我县教研室为促进学校教研工作顺利开展，每月组织召开一次学校校长或主任参加的教研例会。汇报沟通教研工作开展情况及存在的问题，并围绕课改专题，如“如何备好一节课”“如何上好一节课”等进行研讨，最终达成共识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还订立了《学校语文课堂教学评价标准》，以促进语文老师的课堂教学水平的提升。2、深入学校课堂，“研训一体”。始终以来，我们坚持每周三天深入学校，与一线老师一起摸爬滚打，备课、听课、说课、评课，引导教学。近三年来我们先后深入到全县10个乡镇总校两所县直学校共计60余所学校，深入课堂听课近200余节，同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、老师千余人次。3、抓好研训基地建设，开展校本教研。20xx年我们连续抓了研训基地（校本教研试点校12个）建设。与他们建立组织、研究思路，一起开展活动，先后多次与基地校领导老师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。而且及时总结基地校校本教研工作的经验辐射全县各个学校。4、组织学科教学评价，促进教学改革。随着新课程改革的推动，教学评价越来越引起老师关注，成为推动课程改革的关键环节。为此我们连续深入研究教学评价。在各个班级试验成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及结束性、综合性评价相结合等方法。由重点知识、本领向重视“三个维度”综合考察变动，以此促进课程的全面改革。（四）以赛促研，促进老师素养提高。为激励老师学习教育教学理论，深入开展教学研究，依照计划我们每两年组织全县青年骨干老师，参加语文学科教学标兵评比活动和教学设计现场答辩竞赛活动。竞赛活动既重结果更重过程，采取人人参加、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参加县级活动。教学设计竞赛采取现场方式进行，规定时间，统一阅卷。今年我们将于5月下旬举办顺平县学校第五届教学标兵评比活动。六班级下学期教学工作总结篇4暑假即将来临，本学期的数学教学工作已圆满结束。在本学期中，我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。并广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、提高教学质量，上好每一节课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、认真做好后进行转化工作，促进全班共同进步。学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自身工作的不足。三、乐观参加教研活动，博采众长，提高教学水平。在本学期中，我乐观参加校内、外听课、评课活动，提高自身本领。学以致用，我在教学工作中也注意了学生本领的培养，把教授技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领，让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。四、兴趣广泛，拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。在新的一年的学校教学管理制度工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自身的气力。六班级下学期教学工作总结篇5一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作计划，变动思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变动思想教学，收到特别好的效果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、精心备课，让每一个孩子都能学。开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的思维。我意识到自身的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自身草草收场。这样下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我认真的研究教材，读懂教材目标要求，再思考教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的知识点；新知阶段，我在分散难点的同时，也变化教学方法，以引导思考为主，渐渐放手试验；巩固阶段，我重视基础的掌握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在渐渐引导下，有了学习的基础和思考的习惯，才略进行有效的自主学习。二、重视课堂提问的艺术，让学生上课乐观思考。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不绝地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备对在上课时要提出的问题做到成竹在胸。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调动学生上课参加的乐观性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自身去发现问题，解决问题。我发现学生对这种方法相当欢迎。学生上课参加的乐观性高了，上课的效果自然也就好了。三、运用多媒体教学，提高课堂教学的效率。近几年，多媒体教学在教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。为了多媒体教学的效果更好，我利用课余时间努力研讨，自制课件，同时大量地开发和利用现代远程教育资源和网络教育资源。四、加强上课技能，提高教学质量。使讲解清楚、线索清楚，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到不同程度的提高。五、课余辅导，让每一个孩子都学会。为了孩子们有不同的发展，关注不同层次的孩子。课后，我成立了兴趣小组，我率领学有余力的孩子研究综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受学习成功的乐趣；我耐性组织学习上感困难的孩子，给他们分析原因，帮他们找准学习方法，补习基础，让他们有学习的兴趣。数学学习让每个孩子有不同的发展，今年的生活数学竞赛中，有五位同学进入决赛，并分别获得市一、二等奖，让老师们很是惊诧，平常的测验中，学习困难的孩子有了明显的进步，让孩子特别愉快。感受着孩子们的可喜进步，我累并欢快着。六、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。六班级下学期教学工作总结篇6寒来暑往，秋收冬藏。转瞬间，一个学期的工作又结束了。整理凌乱的思绪，将教育教学过程中的点滴存储在记忆的硬盘中，一则躲避有心无意的删除和格式化，二则算是对自身的这一段工作有个交代，按下回车，记录如下：数学，不能简单的予以六（5）班是新接的班，我很清楚要想让这群活泼可爱的孩子们爱好上数学课，首先要爱好上我这位数学老师。原来的数学老师在孩子们心中的印象是深刻的，要想在短时间内接纳我这名新的数学老师不是件容易的事，况且还有为数不少的.“数学畏惧症患者”。对于这群人而言，数学对他们的感受如同崔永元对数学的感受一样，数学是伤疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是心肌缺血……毕业班，不但要素养，更要成绩。我该怎么办，我想到了心理学家的一项研究成绩：学习兴趣与学习成绩相关联。也就是说“酷爱才是最好的老师”。所以，开学初，我没有急着去讲新课，而是做了个课堂随机调查：你所认得的数学是什么样的？你爱好什么样的数学课堂？你爱好什么样的数学老师？在调查中发现，学生对于数学的理解就是计算，做题，枯燥，没意思。都爱好幽默风趣的老师，爱好不拖堂、作业少的老师。这下心里有谱了，基本上都在自身的预设范围之内。后两个问题自身在教学中可以做到，可要想唤起孩子们对数学的学习乐趣和热诚，不是件容易的事情，要他们对数学重新认得，并获得一种从未有过的体验。于是，我为学生献上了一段学生从未看过的数学动画片——欢快123.学生边看视频边听我讲解，从自然数的产生到毕达哥拉斯学派；从一根铁丝到音乐音节的产生，再到美妙的黄金分割，再到斯诺克中的数学奥秘；从静态的平面图形到旋转的立体图形，再到切割而成的显微镜，望远镜等等，学生看的入神，听得入迷。看完视频学生不由得感叹：数学原来这么美妙！是呀，此时我在想：假如我们在平日的数学教学中少一份枯燥练习，多一份美妙体验，少一份静态呈现，多一份动态演示，少一份乏味的计算，多一份文化的传递，或许孩子们更乐意亲近我们的数学课堂。数学，需要用爱打理让学生享受到数学的乐趣，不是挂在嘴边上的，是要落实在行动上的。所以，在教学中我重视研读教材，用乐观的评价手段调动学生学习乐观性，认真去打理数学课堂。在沙聚堤老师的引领下，我认真研读新教材，利用组内教研活动时间及时将困惑的地方拿出来讨论，又借助网络平台进行集体备课，研究学困生的成因和矫正策略。我深知，学生成绩的提升不但需要练，更要及时反馈。一个学期以来，我严抓学生的“三项作业”，即课堂作业、学习辅导和周末作业。特别是周末作业，都是结合着教学进度精心设计的，学生周末独立完成之后，我在认真批改的基础上，认真细致的进行分析，大到类型，小到知识点，逐一分析，做好错题整理，然后针对共性问题进行讲解，个性问题逐一解决，力争让每一位学生都过关。结合“三项作业”，注意培养学生的本领，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领，让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。对于，学生易出过错的知识点，我在学生经过知识的形成过程后，结合老师的讲解、自身的体会，用自身的语音写出关于该知识点的数学日记。学生经过这样的一个内化的过程记忆的更加深刻，更加坚固。数学日记是学生第一次接触，孩子们感到新鲜，有趣味味，写作乐观性比较高。从中也脱引而出了几位写作优秀的孩子。如：杨安静，刘炯桦，潘章，吴浩荣，周子曼，林樱敏、邱宇杰、曾翊霖等同学。及时的称赞，及时的评价让孩子们的写作热诚高涨，新的学期，数学日记我们还将连续坚持。月考对学生来说是“想说爱你不容易”。月考，不但要让学生从月考中发现自身的知识漏洞，培养学生的应试技巧，还要培养学生正确的应试态度。所以，每次月考之后，我对学生成绩进行认真的分析，对成绩好的学生进行称赞；鼓舞他们夺取“百分王”，对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，自动为他们弥补，耐性讲解，并让他们每天为自身订立一个目标，同时对他们的点滴进步及时予以鼓舞称赞，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。小组评比，积分激励，对手竞赛，等级给我带来的启发，让我用到了激励学生学习的上面，积分兑换小礼物，学生乐此不疲，学习带了的欢快只有学生才略体验到其中的幸福味道。小步调进步，小目标落实，多体验成功，委婉的让孩子们接受学习中的不足，孩子们渐渐有了学好数学的信心，有了自身的终极目标，有了自身的学习对手，对数学的畏惧感也渐渐的减弱、消失。师者若水，水滴石穿，李白吟：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”学生反复100次，老师做101次转化工作，乃把懵懂无知的孩子培育成才。此时我在想：假如我们的教学中能多一份评价，少一份粗暴；多一份认真，少一份简单；多一份引导，少一份任性，或许孩子们对数学就会多一份爱好，少一份畏惧。数学，更要学会坚持数学是理性的，数学教学要学会传承，学会坚持。为了在下学期学生能在学业上得到进一步的提高，我将坚持以下几点：1、良好的学习习惯是提升学生成功的基础。好习惯成就好成绩，教学中假如学生的习惯不好，一切努力都是枉然。2、今日事今日毕。对于后进生而言，脱作业是个坏习惯，是他们的学习弊病。教学中，今日能完成的绝不拖到明天，课堂上能完成的绝不拖到下课，周末作业必需在家里完成。3、坚持自身最能沟通师生情感的作业批改方式：舍去单调的等级，优化自身的作业批改模式。4、学生不是讲会的，而是练会的。让学生在练中学，老师在练中讲。对于学生错误较多的题目要结合记忆遗忘规律，常常练，重复练。不是枯燥的重复，而是变着法的激发学生学习兴趣，变着法的练习，让学生把作业当成最欢快的事来完成。5、做到“四及时”。坚持及时反思教学及时归纳教材的典型题目、学生作业中显现的共享问题，及时将题型归类，及时强化练习。6、将“因材施教”落到实处。希望在接下来的教学中努力实现把课堂上更多的时间用来辅导中下等学生，让每个孩子都能在数学上有新的进步。7、数学成绩要过关，计算、应用是关键。平常加强训练学生的计算本领。口算、笔算每天练，夯实基础，提高速度，提升质量。8、让师爱成为一种习惯。让学生感受到老师是真心关怀他们，给学生创造一个“安全”的学习环境，让他们愉快的学习，享受数学的乐趣。数学教学之学期收获1、20xx年11月工作室在“走进万江”的活动中做了题为《给数学课堂加添“文化”的底色》的专题讲座。2、《求比一个数多百分之几的数是多少》发表于名师说课·学校数学20xx年第11期3、《小马虎的苦恼》《游览“数的世界”》《“混合运算”解决有方法》发表于《数学周报》。4、《“清代隶书第一人”——郑汝器》发表于《学校生之友》5、《三角形的特性》《三角形三边关系》两篇文章入选《新课程·四班级下册数学教案》；《圆柱的体积（1）》《圆柱的体积（2）》《圆锥的认得》《在经过中积累数学活动经验》四篇文章入选《新课程·六班级下册数学教案》，该书现已出书发行。6.制作的教学课件《3的倍数的特征》《长方体的认得》《正方体的认得》入选《新课程·五级下册数学课件集锦》；《负数的认得》《比较正负数的大小》入选《新课程·六级下册数学课件集锦》课件光盘现已出书发行。六班级下学期教学工作总结篇7本学期我连续担负六班级四班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、思想认得。这一学期，我在思想上严于律己，严格要求自身，鞭策自身，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起模范的作用。乐观参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会通过自身的努力，克服缺点，取得更大的进步。二、教育学生方面。我在语文教学中寓思想教育于语言文字之中。在培养学生听闻读写本领的过程中，重视思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项紧要内容，我紧要确定为以下几方面：1、良好的道德品质教育。2、陶冶情趣的美感教育。在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自身讲话要老谨慎实地表达真情实感，不说假话、空话。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在引导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。在作文教学中，我培养学生磨练表达本领的过程中提高认得，陶冶情操。我平常留心察看学生的生活与思想，看他们爱好哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自身的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德予以称赞，鼓舞他们努力探求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批判教育。三、教学方面（一）由于语文的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个层组。第一层组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二层组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三层组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好（二）从实际启程，改进教学方法，提高教学质量正确处理教授知识同时开发智力、培养本领的关系，知识是智力和本领的基础，发展智力、培养本领的过程，能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。？1〉采用启发式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的乐观性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深入了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识，提高本领的手段。我精心设计作业，减轻学生课业负担。？2〉重视培养学生的自学本领。培养自学本领，我引导学生乐观参加听闻读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓舞他们采用适合自身的方法，自动地进行学习。我偏重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，阅读报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。？3〉作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求高班级则提出了“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在引导学生写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们打开想象和幻象，发挥自身的创造性。鼓舞学生走进大自然，走进社会，注意察看四周的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后依据作文内容自身拟定题目。培养学生每天写察看日记，这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热诚,磨练学生交际本领。？4〉改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时,采用少改多就,“敬重学生的意愿,确定学生的滴点进步,讲求实效”。孩子是需要鼓舞的。作文写好后,我引导学生自身读读,要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文,让学生自身当众来读,我相机插话,口头批改。好的地方就称赞,有语病的地方就随时指出,引导同学们来讨论修改的方法,看法不全都可以争辩。这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主；这样激发同学们你追我赶,乐观进取。以上是我对一学期教育教学工作的总结汇报,我也深知我的教育教学还有很多不足之处，为了孩子的将来我将更加努力耕耘，力求做得更好。六班级下学期教学工作总结篇8一学期的工作即将结束，本学期，我们语文教研组在领导的关怀和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为引导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现简要总结如下：一、加强学习，更新观念。人们常说：要给学生一杯水，自身先要有一桶水。其实，应当要有源源不绝地水流才略左右逢源、应对自若。或许，这只是揭示了老师需要具备丰足的学科知识而已。其实，这些年老师更多的学习时间还落在了教学方式和理论更新上。经验表明，学习特级老师的课堂教学方式，读有关理论的书能够提高老师的工作效率。教研活动，是努力探求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。我们都要立足实际，寻求更科学的教学方式，老师应在形式上崇尚自然，在理论上学有所得。而这也是教研活动的职能之一、学期初，我们就组织本组老师订立了计划，学习新课程标准，学习新大纲，明确本学科教学的目的、任务，规定本班级教学要求、教学进度；并组织本组老师研读《细化语文作业的几点做法》《打造有生命的课堂》《由语文试题说起》《“备学生”中的几个不等式》等文章，夯实理论，引导教学。我们要求组内老师学以致用，不绝反思自身的教学行