中学备课组工作检查评估暂行条例

第第页中学备课组工作检查评估暂行条例炳荣中学备课组工作检查评估暂行条例备课组是学校教学研究的基层单位。为了加强学校备课组的建设，进一步搞好教学研究工作，充分发挥备课组的作用，促进大面积提高教学质量，特订立备课组工作检查条例，实在条例如下：一、性质和职能备课组是学校教务处直接管理的基层单位。它既是各学科的教学研究机构，也是学科教学业务管理机构，起着组织本学科老师进行教学业务管理、教学研究、教学改革的职能部门的作用。二、组织机构备课组一般由同学科的老师构成，同学科老师人数较少的，可由相近学科的老师构成联合（综合）备课组。人数较多的备课组，可下设班级学科备课组。备课组一般设有组长一人，主持日常工作。三、工作和任务备课组的基本任务是：贯彻国家教育方针，深入学习教育理论和专业知识，研讨教学大纲和教材，落实新课标精神，加强学科教学业务管理和教学研究，改革教学方法，总结沟通经验，促进大面积提高教学质量。备课组常常性的工作：（一）组织老师学习教育教学理论和专业知识，研究教学方法，沟通经验和教改信息以及动态。（二）加强学科教学管理。组织老师深入研讨教学大纲和教材，落实新课标要求。依据教导处和教研组计划要求，落实好教学进度。搭配教研组布置好公开课、研究课、辅导课等工作。（三）开展教学研究活动，组织好老师集体备课，把好老师的说课质量关，要规范教案。组织好单元测验、期中考、期末考的复习、考试和质量分析等工作。（四）落实好教学改革试验和课题研究的推动工作。切实组织好教学思想、教学内容、教学方法和教学手段的改革和教学研究课题的实施和推动工作，不绝总结沟通经验，实现整体推动的目的。（五）做好老师以老带新和老师教学基本功训练的工作，切实提高老师的教学水平。四、工作职责备课组长工作职责：（一）依据教研组工作计划，订立备课组工作计划，实在组织并落实教育教学理论的学习和专业知识的学习，提高老师的政治思想和教学业务水平。（二）参入教务处和教研组的教学管理，搭配教研组落实好本学科教学常规的管理工作。组织老师学习教学大纲，深钻教材，落实新课标要求。（三）负责布置好学期备课组的实在活动内容，备课组活动原则上每周一次。实在布置老师的集体备课和说课，把好质量关。组织好学科复习、单元测验、期中考、期末考和教学质量分析等工作。（四）负责落实教学方法、教学内容和教学手段改革工作，组织落实布置教研组下发的课题研究任务。实在布置本组的公开课、研究课、听评课等活动。（五）实在布置老师以老带新和老师教学基本功达标工作，切实提高老师教学的整体水平。五、备课组工作检查评估标准（一）计划总结与学习：订立实在工作计划，做好期中期末工作总结。学习新课程标准和教学大纲以及专业知识。（二）落实教学常规要求：实在组织好老师的备课、上课、作业批改和课外辅导。搭配教务处和教研组做好对老师教学的检查评估工作。（三）组织好备课组活动：活动内容突出教学工作，做好活动记录。组织落实好老师的备课说课、听课评课、公开课和经验沟通活动。（四）开展课题研究推广试验项目：实在开展课题研究，总结阶段性成绩。落实教改试验项目，推广先进经验。（五）落实老师培训方案：快捷有效地开展老师教学基本功达标活动。以老带新和能者为师的培训计划落实到实处。篇2:榆通中学备课笔记免检条例榆通中学备课笔记免检条例为了进一步规范教学管理，适应在“五严”规定要求下的有效教学，促进广阔老师乐观自动地做好本职工作，实现称赞先进，全面提高的目的，经研究决议：我校对教学人员的备课笔记实行免检嘉奖制度，凡符合下列条件的同志，享受备课笔记免检待遇。1．在期中，期末两次检测中所任教学科成绩优秀。2．教龄在五年以上。3．能胜任并已完成中学循环教学一轮以上。4．工作态度好，听从学校分工并乐观认真地完成教学工作。5．在历次“五认真”检查中，送交料子及时，且料子内容详实完备。备注：1．已取得县级以上（含县级）教学能手或学科带头人资格之一的，符合以上第一条即可。2．年龄男50周岁、女45周岁以上（包含）的同志符合第一条即可。3．享受免检待遇的有效时间为一学期。篇3:中学先进备课组评比条例邺建中学先进备课组评比条例为进一步搞好我校各学科备课组建设，强化其在学科教学前沿管理和研究中的地位，充分调动和发挥其在教学中的指挥和参谋作用，通过开展评比活动，发现典型、树立模范，使学科备课组活动向更高的台阶迈进，促进各个学科教学质量的提升，经研究决议：在全校开展评比学科先进备课组活动并常规化制度化，实在事项如下：一、评比方法1、每学期评比一次2、每学期结束前,学科教研组介绍。3、备课组写出工作总结并准备好相关料子。4、考评小组进行量化考评：考评小组依据邺建高级中学先进备课组评比条例，结合各备课组的工作述职报告和相关料子以及其工作实际，公正公平地量化评分。5、公示量化考评结果：6、整合各方面反馈看法：初步确定先进学科备课组名单。7、呈报校长室审批，全校产生5至6个先进备课组（不含先进教研组内的备课组）8、学校在下学期开学初向全校教职工公布先进学科备课组评比结果。二、称赞嘉奖1、称赞学科先进备课组和备课组长：学校对学科先进备课组集体及其备课组上进行通报称赞。备课组长工作在评先、职评中可等同于班主任工作并予以物质嘉奖。2、嘉奖学科先进备课组全体老师：学校将对学科先进备课组的老师进行精神和物质嘉奖。三、学科先进备课组检查评估实施标准师德建设1、酷爱教育事业，酷爱学生，无体罚和变相体罚现象。2、为人师表，遵纪守法，无旷课、旷职现象。3、听从学校工作布置，团结协作，出色完成各项任务。4、备课组内显现以下情况之一者，备课组在评先中实行一票否定老师有私自征订资料者，并造成恶劣影响；显现严重教学责任事故；备课组活动不能正常开展；组内老师有一人以上严重违纪。常规管理1、大力开展新课程标准下的学科教学研究，每周至少进行一次集体备课，由备课组长作好备课记录，每月集体备课记录交到教研室存档备查。2、集体备课必需在个人充分准备的基础上进行集体研究，认真做好“五备”：备标准、备教材、备学生、备教法和备学法。3、集体备课务必做到：“四定”，即定时间、定地方、定专题、定主讲；“四统一”，即统一进度、统一资料、统一练习、统一考试4、期中期末及时做好试卷的质量分析，及时上报成绩和质量分析表。5、备课组老师相互听课。组内每个成员校内每月至少听课2节，听课记录于期末结束时交教研处存档备查。教科研1、组内老师乐观承当校级以上各类教研培训讲座。2、乐观参加校本课程的开发、研究和使用，乐观开展综合实践活动。3、学科兴趣小组活动或课题研究取得较好成绩。4、自发总结教学经验，乐观撰写论文，备课组在一学年中至少有30%人次论文获区级以上奖或发表。教育教学成绩1、备课组在大型统