冰淇淋教案8篇

第第页冰淇淋教案8篇冰淇淋教案篇1设计思路：这个活动是在《火辣辣的夏天》主题活动下产生的。对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他们对冰淇淋很了解，也很爱好。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种欢快，体现出活动的艺术性呢？但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到欢快，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子四周场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在欢快中学习、在欢快中成长。因此也就有了这个活动的诞生。活动目标：1、试验用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。2、能用点线面来装饰冰淇淋房子，体验创造的欢快。活动准备：彩色纸条、记号笔、固体胶。活动重难点：幼儿能用点线面来装饰冰淇淋房子。活动流程：导入——老师示范——幼儿操作——共享沟通活动过程：一、导入3、出示图片（冰淇淋的轮廓）（1）师：猜猜图片上的图案像什么？（幼儿泛讲）（2）师：猜了那么多，那我们一起来看一看它到底是什么。小结：啊呀～原来是个水果冰淇淋呀。？过渡：我们小伙伴都吃过水果冰淇淋，那我们有没有看到过水果冰淇淋房子呢？今日想不想自身来动手做一做？】二、老师示范1、具象到抽象（3）师：在做冰淇淋之前，想请你们先来帮我一个忙，请为水果冰淇淋里可能会显现的各种水果选择一种适当的颜色来替换。（与幼儿讨论并出示ppt）（4）师：接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。4、ppt示范制作过程（1）冰淇淋拼贴过程师：我们做水果冰淇淋的时候，先要把最底下的水果放好，记得要为冰淇淋的小棒留点位置，然后一层一层往上叠，张老师比较爱好吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩～美味极了！最终桃子和草莓，记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋，哈哈～我的水果冰淇淋完成啦！（2）画房子师：水果冰淇淋做好了，那小伙伴们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢？（幼儿泛讲）师：添完了门和窗户，张老师还给它画上了烟囱，就更像啦！但是相像还缺了点什么？让我来想想……哦～有了，我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。快来看看我装饰的美丽吗？3、出示范画、提出要求（1）师：小伙伴们觉得现在的房子和刚才哪里不一样了？（2）师：每一层彩色纸条上都一种斑纹，我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。（3）师：张老师已经为你们准备各种颜色的彩色纸条，先要为冰淇淋的小棒留点位置，然后再选择你爱好的水果，想想它是什么颜色的，请你选择适当的彩色纸条来替换，做出你爱好吃的水果冰淇淋口味。一层一层往上放，请你贴的时候确定要让这些纸条紧紧地连在一起，否则房子就要倒下来了。记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，这样我们可以把这幢房子装饰得更美丽，也可以添加一起美丽的场景。那我们就赶快去动手做吧。三、幼儿操作、老师巡察引导四、共享沟通你最爱好那一幢冰淇淋房子？你最欣赏这幢房子的哪里？冰淇淋教案篇2活动目标1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。活动重点学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。活动难点学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。活动准备1、《小伙伴的书·美工》2、油画棒活动过程一、谈话引题，激发兴趣夏天你最爱好吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？二、出示范画，欣赏察看1、老师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。提问：“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最爱好哪一个，为什么？2、重点察看冰淇淋的不同系形状以及不同斑纹。三、提出要求，演示步骤1、构图要求你想把冰淇淋父亲画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？2、绘画步骤先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。四、幼儿作画，老师引导1、使用《小伙伴的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自身爱好的冰淇淋样式进行会绘画。2、注意画面的位置布置。3、启发幼儿联系生活经验，乐观想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上美丽的衣裳。你想给冰淇淋父亲、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣裳？五、呈现作品，相互欣赏请幼儿把各自的作品放到作品呈现区，师幼一起欣赏幼儿作品。反思？冰淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，紧要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提愉快趣。对于吃，孩子是最爱好的，他们很乐观地说出了自身消暑的.方法，对于吃冰淇淋，他们都特别的有同感。在后面的老师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能特别好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次引导。《小班美术教案冰淇淋一家真顽皮》摘要：什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？二、出示范画，欣赏察看1、老师出示冰淇淋一家的范画，引导幼儿欣赏。提问：冰淇淋一家长得什么样？你觉得像什么？你最爱好哪一个，为什么？2、重点察看冰淇淋的不同系形状以及不.冰淇淋教案篇3活动目标：1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、颜色美。2、试验用各种点、线组合绘画烟花。3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布呈现板活动过程：1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。老师：看，这是什么？烟花到天空中怎么样？老师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。2、观查查看图片，感受烟花的美。（1）浏览部分图片，整体感受。老师：这里还有很多美丽的烟花，我们一起来看一看。（2）重点欣赏几幅烟花图片。老师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）观看线条构成的烟花。老师：烟花打到天空中，渐渐散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片）老师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片）老师：有的烟花也像小伙伴一样，有的是几个好伙伴密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。3、幼儿创作。（1）出示料子、范画，共同讨论作画方法。老师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。（2）师生共同示范，完成范画。（3）交代要求，幼儿作画。4、呈现、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）老师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空装扮的真美！老师：说说看，你爱好哪幅烟花？冰淇淋教案篇4活动目标能使用不同的美术料子大胆创作冰淇淋。沟通品尝冰淇淋的经验，体验夏天的美好。活动准备课件准备：“冰淇淋轮廓”图片；“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。料子准备：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低结构料子。活动过程出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿猜测，激发活动兴趣。——猜一猜，图片上的图案是什么？鼓舞幼儿沟通吃冰淇淋的经验，体验夏天的美好。——你吃过冰淇淋吗？吃的是什么口味的？——通常在什么季节吃冰淇淋？——吃起来是什么感觉？出示图片“各种各样的冰淇淋”，引导幼儿察看。——你最爱好哪个冰淇淋？——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的——它装在什么样的杯子里？小结：冰淇淋吃起来冰冰寒凉的，有很多不一样的口味，颜色和形状也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在炎热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很凉爽。播放手工视频《冰淇淋》并投放美工料子，鼓舞幼儿创意制作冰淇淋。1、引导幼儿想一想自身要创作的冰淇淋。——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色、什么形状的？——请和身边的同伴说一说。2、播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。1）准备好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的形状，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。——要做冰淇淋，先要准备好装冰淇淋的甜筒。2）选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出爱好口味的冰淇淋，粘在甜筒上。3）选择自身爱好的料子和方法，装饰冰淇淋，并用排笔沾上颜料，敲打排笔上色。3、发放美工料子，鼓舞幼儿使用料子创作冰淇淋。评价总结，鼓舞幼儿共享、沟通自身的作品。1、请个别幼儿介绍自身创作的冰淇淋，说一说创作意图和选用的料子，并给冰淇淋命名。——你创作的是什么口味的冰淇淋，是什么颜色、什么形状的？用了哪些料子和方法装饰冰淇淋？——这个冰淇淋叫什么名字？2、鼓舞幼儿和身边的同伴介绍自身的作品，充分呈现自身制作的冰淇淋。冰淇淋教案篇5【活动目标】1、试验用棉签选用鲜艳的颜色在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。【活动重点】试验用棉签在轮廓线内来回涂色。【活动难点】会选用鲜艳的颜色表现秋天不同的水果。【活动准备】1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；ppt课件；音乐：《郊游》《海顿小夜曲》《森林狂想曲》；音效《哭声》。2、切好的食物水果一盘。3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。【活动过程】一、以情景导入，激发幼儿兴趣。1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认得。3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮忙小猴。二、出示料子，探究讲解操作方法。1、老师以情景化的语言介绍今日的作画料子。2、请幼儿探究如何操作，并请个别幼儿上来演示。3、老师小结并用料子进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。4、个别幼儿上来操作，老师引导并提示幼儿注意事项。三、幼儿作画，老师巡回引导。1、引导幼儿劝慰小猴，激发幼儿作画意愿。2、老师提出操作要求。3、幼儿自由作画，老师巡回引导。（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。（2）老师提示幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的乾净。（3）老师用乐观的语言进行鼓舞和评价，称赞认真涂色的幼儿。（4）对有困难的幼儿及时供应帮忙。四、神奇的果树园。1、作品展览。引导幼儿连续将完成的作品进行呈现。2、作品评价。幼儿相互介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行沟通，感受成功的欢快。3、去班级共享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。冰淇淋教案篇6设计背景在炎日的夏天里，小伙伴们最爱好解渴的东西就是美味的冰淇淋，捉住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，捉住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“理想成真”。活动目标1．学习绘画冰淇淋的方法，为自身和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，颜色、形状、相关知识，培养幼儿自信心、察看力、想象力和大胆试验、探究的本领。3．利用各种废旧料子制作冰淇淋，变废为宝，加添生活的乐趣。4．与同伴互动，大胆说出自身的想法，发展交往本领，培养活泼开朗的性格。5．让幼儿体验自主、独立、创造的本领。重点难点重点：1．学习绘画冰淇淋的方法，为自身和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，颜色、形状、相关知识，培养幼儿自信心、察看力、想象力和大胆试验、探究的本领；难点：1．利用各种废旧料子制作冰淇淋，变废为宝，加添生活的乐趣；2．与同伴互动，大胆说出自身的想法，发展交往本领，培养活泼开朗的性格。活动准备物质准备：（1）裁好的纸样及产品。（2）剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透亮胶，各类装饰性料子（皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等）。环境准备：（1）在美工区呈现各种味道、形状、颜色冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋店铺”，便于幼儿随时察看。（2）分成三组制作小组，便于料子的摆放及幼儿操作。活动过程一、以送礼物的.诱惑激发幼儿兴趣。1．今日，覃老师要送小伙伴在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：（1）冰淇淋都有哪些味道？（2）冰淇淋都有什么样的形状？（他们都长得什么样？）2．幼儿自由察看了解冰淇淋，并小声讨论，相互沟通。3．小结察看结果：（1）冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。（2）冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规定图形。二、出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、形状和料子进行制作冰淇淋。1．介绍各种制作料子，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。2．提出制作和装饰的要求：（1）将装饰物粘贴坚固。（2）冰淇淋颜色丰富而且均匀。（3）制作时有自身的想法，不盲目模仿别人。（4）将冰淇淋坚持做完，不能中途而废。3．幼儿操作活动：（1）老师鼓舞幼儿大胆试验。能叙述自身创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。（2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依据需要选择多种料子制作。（3）鼓舞幼儿在制作时能相互合作，取长补短。三、评价总结：1．请个别幼儿介绍自身的冰淇淋。说说创作意图和选用料子并给冰淇淋命名。2．老师乐观确定幼儿作品，加强幼儿自信心，体验成就感。3．幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏，鼓舞幼儿大胆推销自身的独特的冰淇淋，充分呈现自身制作的冰淇淋。活动延长鼓舞幼儿将自身的美味冰淇淋推销给别班的小伙伴，使幼儿体验成功的欢快！教学反思我自认为此次教学活动设计，难易程度特别适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：一、是制作图样设计的特别新奇，孩子们都很感兴趣；二、是该活动充分发挥幼儿的自动性,让幼儿有充分的料子可以选择；三、利用本土资源“变废为宝”，捉住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而实现教学的预期效果。不足的是：一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太娴熟，有点笨拙，就是平常动移动电话会太少，以后要在动手方面多以加强。二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不足清楚，流畅。通过这次的教学活动，我深刻体会到，全部的教学活动活动确定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必需来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。冰淇淋教案篇7活动目标1、乐于和同伴沟通自身对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。2、大胆畅想冰激凌的形状、颜色、图案，体验创作活动的乐趣。活动准备经验准备：日常生活中，家长已率领幼儿品尝不同的冰激凌。课件准备：各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画；作画音乐1段。料子准备：画纸，勾线笔。活动过程老师引导幼儿共享讨论自身吃过的冰激凌你们爱好吃冰激凌吗？来介绍下你吃过什么冰激凌？介绍一下它的口味、外形和颜色。（依据幼儿的回答，老师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。）小结：冰激凌吃起来口感冰寒，有很多种口味、形状和颜色。出示冰激凌图片，引导幼儿察看并猜测它们的不同及口味大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。你觉得这些冰激凌是什么口味的？（如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，黄色——柠檬味等。）老师幼儿畅想自身心中的冰激凌，并画出来1、引导幼儿说说自身想设计什么样的冰激凌假如你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？（依据幼儿的表述，老师更认真地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自身的设想认真化实在化一些。）很多小伙伴都有自身想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!2、鼓舞幼儿呈现自身设计的冰激凌你最爱好哪一个冰激凌？为什么？（请相应的设计者上台来介绍认真的情况。）温馨提示活动前的察看是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此老师要取得家长的搭配，共同引导幼儿察看不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期经验的铺垫。在引导幼儿想象、沟通自身准备设计怎么样的冰激凌时，老师要以最大的热诚鼓舞幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。冰淇淋教案篇8设计意图？冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手本领差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与欢快。因此，我选择了本次美观美丽、而且简单易学的《冰淇淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不但美观，而且低碳环保，废物利用。活动目标：1．欣赏、感知冰淇淋的颜色和形状，了解冰淇淋的基本特征。2．能利用纸杯选择自身爱好的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。3．培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4．让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5．引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备：1、ppt课件2、布置一个冷饮店的场景