2023届高考语文考场作文增分技巧：妙用书信传情达意

2023届高考语文考场作文增分技巧：妙用书信，传情达意

【片段放送】

请容我倾吐，我信世界上只有你们不笑话我！我自从去

年得有远行的消息以后，我背着母亲，天天数着日子。日子

一天一天的过了，我也渐渐的瘦了。大人们常常安慰我说：

“不要紧的，这是好事！"我何尝不知道是好事？叫我说起

来，恐怕比他们说的还动听。然而我终竟是个弱者，弱者中

最弱的一个。我时常暗恨我自己！临行之前，到姨母家里去,

姨母一面张罗我就坐吃茶，一面笑问：“你走了，舍得母亲

么？”我也从容的笑说：“那没有什么，日子又短，那边还

有人照应。”——等到姨母出去，小表妹忽然走到我面前，

两手按在我的膝上，仰着脸说：“姊姊，是么？你真舍得母

亲么？我那时忽然禁制不住，看着她那智慧诚挚的脸，眼泪

直奔涌了出来。我好似要堕下深崖，求她牵援一般。我紧握

着她的小手，低声说：“不瞒你说，妹妹，我舍不得母亲，

舍不得一切亲爱的人！”

——节选自冰心《寄小读者》

【品文说法】

老师：这是书信体文章的一个片段，你们读后有何感受

啊？

生甲：较一般文章而言，更便于直抒胸臆，便于倾吐真

情。

老师：嗯，作者直抒的是怎样的胸臆呢？

生乙：“舍不得母亲，舍不得一切亲爱的人”的情感。

老师：不错，作者又是怎样直抒这种不舍之情的呢？

生甲：先坦言“请容我倾吐”并坚信“世界上只有你们

不笑话我”然后详叙“自从去年得有远行的消息以后”的矛

盾心理。

老师：嗯，这是一种怎样的矛盾心理呢？

生乙：明明知道这次远行是好事，可就是难以抑制对母

亲、对亲人的不舍之情。

老师：那么，作者又是怎样表现这一矛盾心理的呢？

生甲：得到远行的消息后，背着母亲天天数着日子，渐

渐瘦了；当着大姨的面，不说舍不得母亲，而面对小表妹的

质疑眼泪竟然“直奔涌了出来”。

老师：说得极是。如此看来，只要敞开心扉，直抒胸臆,

就能写好打动读者的书信体文章。

【老师讲授】

在上面这个片段中，作者以给小朋友写信的形式，敞开

心扉、直抒胸臆，将自己内心的一段既挥之不去而又十分矛

盾的感情经历倾吐了出来，从而给读者以挚爱亲情的熏陶。

一般来说，写作书信体作文，应注意以下三个方面：

一.要注意书信的格式和要求。书信体作文的格式主要

包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。一般情况下，

书信体作文的开头是称呼、问候语，中间写正文，结尾写祝

颂语、落款，这个格式相对固定，结构也是统一的，写起来

会比较轻松自如、得心应手。如果无视这种格式和要求，所

写出来的作文就不能称之为书信体。

二.要注意拟定新颖别致的标题。书信最常见的

标题是“给XX的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用

或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；

也可运用副标题与正标题相互辉映。如，《“老鼠爱大

米”一一给人类的一封信》，这个标题既引用了歌词，又巧

妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。

三.要注意根据诉说对象确定写作内容。写书

信，一定要注意诉说的对象，这个对象可以是自己熟识的，

也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是今人；可以是别

人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中

国人，也可以是外国人；可以是有生命的，也可以是无生命

的。你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的

感情、使用的语气等等也会大不相同。只有弄清了写作对象,

所写的书信才会符合要求，才会不跑题。

四、要注意突出书信抒情性的特点。书信体作文

最大的特点是抒情性很强，在书信中用的是第一、二人称，

不仅便于抒发感情，而且相比其他文体更容易打动读者。为

了更好地表达情感，作文时还可突破一般书信叙述语多的写

作窠臼，大胆地进行创新。如，可精选一些感人的事例，叙

议结合；可选用意蕴深刻的词语，恰当抒发感情；可运用不

同的句式，以增强文章的感染力。书信的内容做到了丰富、

深刻、感情真挚，自然能引起读者的共鸣。

【范文呈现】

感谢您的背影

——致父亲的一封信

亲爱的爸爸：

您好！

不知是第几次拿起笨拙的笔，记下您深爱的痕迹了。依

旧是简单的构思，黑色的印迹，朴素的文字，唯独变了的是

您风雨中的背影……

“林花谢了春红，太匆匆！”时间润红了樱桃，染绿了

芭蕉，但时间却吹皱了您的额头，漂白了您乌黑的劲发，留

下一片令人悚骨的惨白……

“无奈朝来熬雨晚来风”，那天清晨，落叶满地，还没

有散去的雾霭里，我依稀看见您饱含沧桑的背影。时光定格

在此，我的心中涌起千层浪，卷起千堆雪，摇摆不定的背影

中回叠的是一幕幕电影，一眼眼镜头。

啊！那考前的夜晚!

精疲力竭的我伏在课桌上，临近期末却还有做不完的

题。这几道数学题，我费了九牛二虎之力，却得出一个恒等

式0=0!一瞬间，我的大脑一片空白！头一热，揉掉草稿,

胡乱一扔，“怎么扔了？”回头一看，您却弯着腰稳稳地接

住了它，然后轻轻丢进了垃圾箱，原以为您会大发雷霆。我

两眼不敢正视您的面容，哪知您却转脸变笑，平和地说：“哪

道题不会做？“

我心头一震，不争气的泪止不住往外流！那一夜，您陪

我奋战到12点。那个期末，我也考了高分！

深秋时节，我又要与您离别！看街道旁一棵棵俯仰生姿

的法国梧桐飘零的几片树叶，我没有“霜叶红于二月花”的

心情，只能悲哀道出“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”；手

握着您“砂纸”似的手，心头涌起万般心絮：“落叶归根”，

叶儿感恩于送它叶汁的树根；“谁言寸草心，今得三春晖”，

小草感恩于送走它的大地母亲；“春种一粒粟，秋收万颗籽

“，种子感恩于播种它的农夫。

我怎能不感谢您呢！

您曾遒劲有力的身影随波而静，母亲甜美的声音变得嘶

哑，我不曾留意于生活中的每一点每一滴每一秒的变化，似

一个未关紧的水龙头，滴水一天滴一次，直到所有美好的东

西，都打出岁月的水痕时，我才大惊失色，追悔莫及！

春的缤纷绚丽，夏的热火朝天，秋的删繁就简，冬的沉

默冷寂，一个人独自发呆的日子，似看远处的满天朝霞，沉

浸其中，却“梦里不知身似客”的“为赋新词强说愁”啊！

您却已“鬓己星星”也！

镜头又转回您深邃的背景，手拎着锄头在田中撒下一把

把种子，惊起一摊摊“泪滴”。

您缓缓弯下腰……热泪浸染了我的双颊。

父亲，我在您的背影中感恩！

愿此信能满载孩儿对您深沉的爱！

此致

敬礼

您的儿子：飞飞

X月X日

老师批语文章从生活中撷取几个片段，用诗意的语言

描绘，写父亲的眼神，写父亲的白发，写父亲苍老的手，细

腻的描写，凸现的是人物的真情。作者采用书信体写作，令

人耳目一新，第二人称的使用，如话家常的语言，巧妙地拉

近了两者之间的距离，便于倾诉和抒情。文章在多个地方，

灵活自如地引用了诗词，且与叙述语言融为一体，使得文章

语言诗意而灵动，增加了文章的文化底蕴。

给妈妈的信

亲爱的妈妈：

您好！

这一封不曾寄出的信，让我在此一诉多年的心曲。蓦然

回首，我已整整度过了14个寒暑。在我这14年的人生路途

中，并不是什么都一帆风顺的，我也经常遭遇挫折和失败，

甚至是一蹶不振。幸好有您在风雨中扶持我，鼓励我！是您

给我信心、勇气和希望。您为我付出的心血，这一切的一切，

在我有生之年，实在是无以为报。容许我在这里向您说声谢

谢，谢谢您给予我一个温馨幸福的家庭和愉快的童年回忆。

我感到庆幸的就是我们母子之间毫无隔膜。您不但是我

尊敬的母亲，您还是我的好老师、好知己。在我的记忆中，

有一件事令我记忆犹新。当时您对我的教诲，令我毕生受用。

从那以后，我便决心要做一个诚实、有用、能成器的人。妈

妈，您还记得吗？就是那件事一一

“妈妈，我想吃糖，您陪我去买好吗？"我大声叫嚷着。

“不行，昨天已经陪你买糖吃了，你就不吃饭，这次不买了，

要是你吃完饭后乖乖的，才买。我去洗澡了，你不要乱跑啊！”

您说。“哦，知道了。"我有气无力地回应着。突然，我眼睛

一亮，见到您的钱包就放在床上，我马上拿起来打开一看，

啊！里面有好几十块钱，我想：“买了糖回来分给大家吃

（那时我的思想幼稚，如今回想起来也觉好笑。）于是我便

蹑手蹑脚地溜出了家门。

等我一回家，看到您的时候，我心里有点害怕了。这时

您对我说：“东儿，你是不是拿了我的钱去买糖？”我惭愧

地点了点头，那时候其实我怕得要命。然后您继续说：“你

要买糖不要紧，但你不应该不听妈妈的话，更不该不告诉我

便拿了我的钱去买糖，而且你自己一个人走出去，万一碰到

意外或坏人怎么办？"我没有做声，两眼充满了泪水，缓缓

地从两颊流下来。这时您递给我一条毛巾，和蔼地说：“知

道错就行了，不要再哭了，我们吃糖吧。不过一会儿还要吃

晚饭，所以不要吃那么多啊！"我一抬头，哭泣的脸立刻绽

开了笑容。

从小到大您不曾体罚过我，总是用道理来诱导我怎样去

改正错误。每当我伤心时，您总会在我身边开导我。这些您

都记得吗？

随着时间的飞逝，我渐渐长大了，而您额上的皱纹也增

多了。这几年来的奔波劳碌把您变得这般憔悴，这般疲倦。

妈妈，对不起，我欠您的实在太多太多了。我怕，很怕有一

天您会突然离我而去。妈妈，您知道吗？无论怎样我也是不

能接受这残酷的现实的。不！我太胡思乱想了。妈妈您会长

命百岁的，因为您永远是我的光荣，是我的骄傲，请原谅我

这不孝的儿子刚才说的话。只要您身体健康，我就别无所求。

但我知道这一刻的我，是非常幸福的，因为我有妈妈您。但

愿这幸福能永远伴着我。

祝：身体健康，工作愉快。