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第9页共9页2024年大班上学期班务计划(一)行为规范1.避免身体冲突或口头争吵,不为琐事争吵或向老师告状。2.当同伴犯错时,可邀请老师进行指导,但不应表现出幸灾乐祸。应具备同情心和爱心,不嘲笑同伴的短处、错误,更不能嘲笑他们的生理缺陷。3.如自身犯错,应勇于承认,不找借口,保持诚实,不撒谎。犯错后不必沮丧,改正错误即可。4.借用他人物品时,应礼貌地请求,并在使用后及时归还,同时表示感谢。当别人向你借用东西时,应乐意提供。5.若不慎碰撞他人,能主动说“对不起”,若被他人碰撞,他人道歉后,应说“没关系”。6.在接受他人帮助时,要懂得道谢。7.行走时保持轻盈步伐,集体中行走时注意避免碰撞其他孩子。8.在集体生活中,遵守规定,参与集体活动时考虑同伴感受。使用公共物品时,不挑最好的,拿到什么就用什么,培养对事物不计较的习惯。9.与人交往时,使用适当的礼貌用语,如“早安”、“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。(二)游戏活动1.游戏中理解不应与同伴争夺或独占玩具。幼儿园的玩具属于大家,应共同分享。能与同伴友好合作进行游戏。2.遵守游戏规则,学会自我控制,不随意喊叫或四处走动。尊重他人的观点,不总是试图控制其他小朋友。3.游戏中关心同伴,互相帮助。如同伴跌倒,主动扶起;遇到困难,能提供帮助,若超出自身能力范围,应及时告知老师。4.游戏结束后,能在老师的指导下,评价自己和同伴的优缺点,巩固优点,改正缺点,提出改进建议,以提升未来游戏体验。(三)上课与作业1.上课时专心听讲,不打断他人发言,发言前先举手。2.敢于在集体前表达自己的观点。发言时,保持自信,确保声音清晰。3.作业时保持专注,不分散注意力,不影响同伴学习。(四)其他活动1.不随地吐痰,不乱丢垃圾,不攀爬或损坏桌椅,保持公共场所清洁。2.爱护植物,不踩踏、不折损花草,不摇晃小树。3.坐在椅子上保持稳定,不摇晃椅子,不把脚搁在椅子上,不坐桌子或随意坐在地上。4.进园时向老师问早、问好,离园时向老师道别。5.有客人来时,向客人问好并让座;客人离开时,向客人道别。6.与人交谈时,保持专注倾听,等对方说完再发言,不随意插话打断。别人问话时,礼貌地回答。7.听到别人叫自己的名字,要回应,不可忽视。8.进入他人房间前,先敲门或询问,得到许可后方可进入。9.有需求时,应以适当的方式向父母和老师表达,保持良好的情绪控制,避免无理取闹。(五)环境创建(一)教室环境我们将创造一个开放的环境,提供多样化的材料,鼓励幼儿创新和表达,同时教室环境应体现课程内容,扩展幼儿的学习空间。提供丰富的材料和作品,让幼儿参与教室环境的布置,通过这个过程进行教育。(二)心理环境致力于营造一个开放、和谐、平等的环境,促进幼儿的健康发展。增强大班幼儿的交往能力,扩大他们的交往范围,包括同龄、异龄和不同园所的孩子。建立轻松的师生交流氛围,尊重和理解幼儿,创造一个鼓励他们自由表达、创新思考的心理环境。(六)学期计划____月份1.召开学期初家长会。2.学习大班晨间操。3.制定班级常规制度。4.主题活动:作为大班的榜样,作为中国的孩子。____月份1.加强晨间活动的组织与管理。2.提高课前准备的质量。3.更新自然角的物品。4.主题活动:五彩的秋天。____月份1.随着天气转凉,确保幼儿的保暖措施,加强户外体育活动。2.持续丰富游戏材料,指导幼儿游戏的规范行为。3.举行家长开放日活动。4.主题活动:奥运小英雄,神通广大的美2024年大班上学期班务计划(二)资料分析:2、本班的薄弱环节:a.在专注聆听和理解教师及同伴的表述,勇于提出不同观点,以及初步自我和同伴评价的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美,勇于通过歌唱、舞蹈、演奏、绘画等多元艺术形式表达自我感受和体验,以及发掘和创新艺术潜能方面有待提升。c.在活动中对规则的遵守、合作意识和责任感的体现不够,需要进一步强化独立自信的培养。因此,本学期我们将结合教材和活动资源的开发,重点提升幼儿在倾听、评价、合作和艺术表现方面的能力。3、个别幼儿状况分析:李艺轩:该幼儿在身体协调性方面发展较弱,上下楼梯时显得困难,常导致队伍进度滞后。在用餐时有咬筷子的习惯,需要教师在日常生活中多加关注(如饮食、运动和情绪管理),逐步培养其良好的用餐习惯。贾政环:该幼儿为上学期插班生,平时有打人行为,学习各方面稍显落后,期望通过家长和教师的共同努力,其状况能有所改善。4、家长情况分析:总体来看,本班幼儿家长的教育水平普遍不高。经过上学期的家长工作,多数家长对育儿知识有了一定了解,愿意配合和支持。但由于接送多为祖辈,家长与教师的直接交流相对较少。"家园联系栏"在一定程度上弥补了这一问题,但班级电子邮箱的使用频率不高,家长参与网络沟通的意愿不强。二、本学期发展目标:(一)、健康:1、保持在集体生活中的愉快情绪,准时入园,减少无故缺勤现象。2、愉快进餐,餐后能自我整理餐具和桌面。3、培养良好的午睡习惯,能整理个人衣物和床铺。4、培养爱护公共物品的意识,做事有条理,活动后能迅速整理、收拾物品。5、增强自我保护和初步的责任感,遵守纪律和秩序。6、能关注自身健康,准确表达身体状况,愿意接受医疗治疗。7、培养关心他人的意识。8、学习并实践适当的社交礼仪,养成良好的坐立行姿和轻声交流的习惯。9、积极参与体育锻炼,主动锻炼身体。10、自觉遵守规则、纪律,具备勇敢、合作、克服困难的品质,学会控制情绪。11、基本动作达到灵活、协调,姿势正确。12、开展跳绳等技能训练。13、能灵活运用各类材料进行活动。(二)语言:1、自信、流畅地进行语言交流,能大胆表达自己的意见和需求,同时能安静专注地倾听他人说话。2、培养幼儿有条理地叙述日常见闻和经验,提升口语表达能力。3、养成良好的阅读习惯,从阅读中获取知识,丰富情感体验,能以文字或非文字形式表达所见所闻及想法。4、掌握正确的握笔和书写技巧,认识常见字,能书写自己的名字。5、积累一定的词汇量,掌握常用的句子。6、能欣赏、感受文学作品的意境和情感,以多种形式有情感、有节奏地表现。(三)科学:1、积极参与数学活动,初步将数学知识应用于日常生活。2、能按多重属性进行分类,理解零的含义。3、掌握六以内数的分解、组成、加减运算,能编写简单的应用题。4、学会使用标准单位进行测量和比较。5、认识圆柱体、球体,比较立方体和平面图形的异同及关系。6、对周围环境中的事物、事件、现象保持好奇心,善于提问,愿意通过实验工具探索和体验。7、学会运用观察、收集、分析、记录和推论等科学方法。8、能收集、分析、比较信息,并大胆推论。9、了解、关心、热爱生活环境,树立环保意识和责任感。(四)社会:1、能正确评价自我和他人,建立自信心。2、积极参加游戏和社交活动,关注社会重大事件。3、待人有礼,接纳并尊重他人,认识和尊重社会角色。4、培养爱心,关心自己、他人及动植物。5、了解不同地域、民族的风俗和文化。6、学习自我保护方法,增强自我保护意识。7、养成今日事今日毕的良好习惯。(五)艺术:1、积极参与音乐活动,培养对音乐的敏感度和表演欲望,与他人合作表演。2、能感受不同风格的音乐作品。3、能用领唱、齐唱、二声部合唱的形式表现不同风格的音乐作品。4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥技巧。5、准确地按音乐节奏进行基本动作和舞蹈组合,能快速创编动作。62024年大班上学期班务计划(三)在本学期中,我承担了大二班的班主任职责,与这群孩子们共同度过了超过一年的时光。尽管相处的时间相对较短,但孩子们与我之间已经建立了深厚的亲近感。他们总是喜欢围在我身边,滔滔不绝地分享着他们的点滴,他们看待我并非一个遥不可及的权威,而是他们可信赖的知心大姐姐,是他们的亲密伙伴。他们对我毫无畏惧,课间休息时总喜欢拉着我的手一起玩耍。能够赢得孩子们的信任和喜爱,作为一名教师,我深感欣慰,并真诚地爱着我们班级的每一个孩子,期盼他们未来能成为社会的有用之才。大班阶段在幼儿园三年的学习中占据着至关重要的位置,因为这是他们在幼儿园学习的最后一年,也是幼儿园与小学过渡的关键时期,对于幼儿能否顺利适应小学生活具有决定性影响。经过两年多的幼儿园生活,孩子们已经初步养成了良好的生活习惯,具备了初步的独立生活能力和尊重他人、团结友爱、诚实大方的文明行为,也具备了一定的是非判断能力。为了更全面地促进他们的成长,本学期我特此制定以下教育计划:1.日常生活习惯:学会自我清洁,保持个人卫生和仪表整洁。进一步培养文明进餐的习惯,自觉进行餐后整理。根据天气变化,学会适时增减衣物。鼓励孩子们之间互相关爱、谦让,礼貌待人,避免冲突。培养他们独立思考,尝试自己解决问题的能力。进一步提升幼儿的明辨是非能力。2.全面发展教育:注重体、智、德、美的均衡发展,对所有幼儿一视同仁,避免偏见。在表扬和批评之间找到平衡,鼓励他们的优点,同时引导他们认识并改正错误。体育方面,重视幼儿的身体健康和发育,培养良好的生活习惯,增强身体素质。德育方面,抓住这一关键期,进行初步的道德品质教育,培养团结、礼貌、守纪律等优良品质。智育方面,通过各种活动提供知识和技能的启蒙教育,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯。美育方面,引导幼儿欣赏和创造美,激发他们在音乐、舞蹈、美术等领域的兴趣和才能。3.家园共育:充分利用与家长的交流机会,了解幼儿在家中的表现,提出合理的教育建议。在与家长的沟通中,尊重并倾听他们的意见,共同为幼儿的成长创造有利条件。通过奖励机制,鼓励幼儿的良好行为,同时对他们的不当行为进行适当的纠正。根据每个家长的特点,采取灵活多样的方式,建立有效的家园合作关系,共同教育好幼儿。作为新时代的教育工作者,我们肩负着启蒙者的重任,我们将以坚定的信念、持续的努力和创新的思维,致力于每一个孩子的教育工作,为他们的美好未来奠定坚实的基础。2024年大班上学期班务计划(四)资料分析:2、本班的薄弱环节:a.在专注聆听和理解教师及同伴的表述,勇于提出不同观点,以及初步自我和同伴评价的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美,勇于通过歌唱、舞蹈、演奏、绘画等多元艺术形式表达自我感受和体验,以及发掘和创新艺术潜能方面有待提升。c.在活动中对规则的遵守、合作意识和责任感的体现不够,需要进一步强化独立自信的培养。因此,本学期我们将结合教材和活动资源的开发,重点提升幼儿在倾听、评价、合作和艺术表现方面的能力。3、个别幼儿状况分析:李艺轩:该幼儿在身体协调性方面发展较弱,上下楼梯时显得困难,常导致队伍进度滞后。在用餐时有咬筷子的习惯,需要教师在日常生活中多加关注(如饮食、运动和情绪管理),逐步培养其良好的用餐习惯。贾政环:该幼儿为上学期插班生,平时有打人行为,学习各方面稍显落后,期望通过家长和教师的共同努力,其状况能有所改善。4、家长情况分析:总体来看,本班幼儿家长的教育水平普遍不高。经过上学期的家长工作,多数家长对育儿知识有了一定了解,愿意配合和支持。但由于接送多为祖辈,家长与教师的直接交流相对较少。"家园联系栏"在一定程度上弥补了这一问题,但班级电子邮箱的使用频率不高,家长参与网络沟通的意愿不强。二、本学期发展目标:(一)、健康:1、保持在集体生活中的愉快情绪,准时入园,减少无故缺勤现象。2、愉快进餐,餐后能自我整理餐具和桌面。3、培养良好的午睡习惯,能整理个人衣物和床铺。4、培养爱护公共物品的意识,做事有条理,活动后能迅速整理、收拾物品。5、增强自我保护和初步的责任感,遵守纪律和秩序。6、能关注自身健康,准确表达身体状况,愿意接受医疗治疗。7、培养关心他人的意识。8、学习并实践适当的社交礼仪,养成良好的坐立行姿和轻声交流的习惯。9、积极参与体育锻炼,主动锻炼身体。10、自觉遵守规则、纪律,具备勇敢、合作、克服困难的品质,学会控制情绪。11、基本动作达到灵活、协调,姿势正确。12、开展跳绳等技能训练。13、能灵活运用各类材料进行活动。(二)语言:1、自信、流畅地进行语言交流,能大胆表达自己的意见和需求,同时能安静专注地倾听他人说话。2、培养幼儿有条理地叙述日常见闻和经验,提升口语表达能力。3、养成良好的阅读习惯,从阅读中获取知识,丰富情感体验,能以文字或非文字形式表达所见所闻及想法。4、掌握正确的握笔和书写技巧,认识常见字,能书写自己的名字。5、积累一定的词汇量,掌握常用的句子。6、能欣赏、感受文学作品的意境和情感,以多种形式有情感、有节奏地表现。(三)科学:1、积极参与数学活动,初步将数学知识应用于日常生活。2、能按多重属性进行分类,理解零的含义。3、掌握六以内数的分解、组成、加减运算,能编写简单的应用题。4、学会使用标准单位进行测量和比较。5、认识圆柱体、球体,比较立方体和平面图形的异同及关系。6、对周围环境中的事物、事件、现象保持好奇心,善于提问,愿意通过实验工具探索和体验。7、学会运用观察、收集、分析、记录和推论等科学方法。8、能收集、分析信息,并大胆推论。9、了解、关心和热爱我们的生活环境,培养环保意识和责任感。(四)社会:1、能正确评价自我和他人,建立自信心。2、积极参加游戏和社交活动,关注社会重大事件。3、待人有礼,接纳并尊重他人,认识和尊重社会角色。4、培养爱心,关心自己、他人及动植物。5、了解不同地域、民族的风俗和文化。6、学习自我保护方法,增强自我保护意识。7、养成今日事今日毕的良好习惯。(五)艺术:1、积极参与音乐活动,培养对音乐的敏感度和表演欲望,与他人合作表演。2、能感受不同风格的音乐作品。3、能用领唱、齐唱、二声部合唱的形式表现不同风格的音乐作品。4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥技巧。5、准确地跟随音乐节奏进行各种基本动作和舞蹈组合,能快速创编动作。62024年大班上学期班务计划(五)幼儿发展综合计划一、认知与思维发展1.神的发展:引导幼儿运用多种感官感知周围环境,激发其对生活中现象的好奇心,鼓励提问。通过日常生活与游戏,让幼儿学习基础的数学、形状、时间与空间等概念。教授比较、分类、排序、测量等方法,鼓励幼儿大胆设想,积极参与手工制作,培养动手探究精神,乐于尝试多种方法解决问题。同时,促进幼儿与同伴分享交流操作中的发现和经验。二、社会情感发展1.社交能力:鼓励幼儿主动参与各类活动,树立自信心,乐于与人交往,学习互助、合作与分享,培养同情心。2.文化与国家认同:利用国庆、中秋、新年等传统节日,增强幼儿对祖国发展和民族优良传统的认识,激发爱国情感。3.行为习惯:培养幼儿在家与幼儿园表现一致,养成先完成任务再玩耍的自觉意识及良好行为习惯。通过表扬正面行为,引导幼儿明辨是非,正确处理矛盾,优化人际交往

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