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中班美术活动教案:赛龙舟教案:中班美术活动——赛龙舟我作为一名幼儿园教师,为了让孩子们更好地了解我国传统文化,激发他们的爱国情怀,同时培养他们的观察力、想象力和动手能力,设计了这节中班美术活动——“赛龙舟”。一、设计意图本节课的设计采用情境教学法,以赛龙舟为载体,让孩子们在观察、讨论、动手制作的过程中,了解赛龙舟的来历、特点和意义,从而激发他们对我国传统文化的兴趣。活动旨在培养孩子们的观察力、想象力和动手能力,提高他们的审美情趣。二、教学目标1.让孩子们了解赛龙舟的来历、特点和意义,感受我国传统文化的魅力。2.培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。3.提高孩子们的审美情趣,培养他们的爱国情怀。三、教学难点与重点重点:让孩子们掌握画龙舟、装饰龙舟的技巧。难点:让孩子们在创作过程中,发挥想象,独特地设计龙舟的造型和装饰。四、教具与学具准备教具:画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、龙舟图片等。学具:每个孩子准备一张画纸、一支画笔、一份水彩颜料、一把剪刀、一瓶胶水。五、活动过程1.引入:讲述端午节赛龙舟的来历和意义,引导孩子们讨论他们对赛龙舟的了解和印象。2.观察:展示龙舟图片,让孩子们观察龙舟的外观特点,引导他们描述龙舟的造型、颜色和装饰。3.讲解:示范画龙舟的步骤,讲解画龙舟的技巧,如线条的流畅、颜色的搭配等。4.创作:孩子们根据讨论和观察的结果,开始画自己的龙舟,鼓励他们发挥想象,独特地设计龙舟的造型和装饰。5.装饰:孩子们用剪刀剪下自己画的龙舟,并用胶水粘贴在另一张画纸上,然后用水彩颜料为龙舟上色。6.展示:孩子们将自己的作品展示在教室的墙上,互相欣赏、交流。六、活动重难点重点:让孩子们掌握画龙舟、装饰龙舟的技巧。难点:让孩子们在创作过程中,发挥想象,独特地设计龙舟的造型和装饰。七、课后反思及拓展延伸课后反思:在这节课中,孩子们积极参与,充分发挥了自己的想象力和创造力。他们在画龙舟、装饰龙舟的过程中,不仅掌握了绘画技巧,还培养了审美情趣。通过这节课,孩子们对我国传统文化有了更深入的了解,激发了他们的爱国情怀。拓展延伸:为了让孩子们进一步了解我国传统文化,可以组织他们参观龙舟比赛,或者让他们在家中和父母一起制作龙舟模型。同时,还可以引导孩子们发挥想象,创作关于龙舟的故事,培养他们的写作能力。重点和难点解析一、观察环节的引导在观察环节,我引导孩子们讨论他们对赛龙舟的了解和印象。这个环节的重点是让孩子们打开话匣子,激发他们的表达欲望。我的补充和说明如下:1.营造轻松的氛围,让孩子们自由发言,不受拘束。我会在孩子们发言后给予积极的反馈,让他们感受到自己的观点被重视。2.针对孩子们的回答,我会适当引导,帮助他们更深入地了解赛龙舟的来历、特点和意义。例如,当孩子们提到赛龙舟是端午节的传统活动时,我会补充说明端午节的原因和庆祝方式,让孩子们对赛龙舟有更全面的了解。二、创作环节的指导创作环节是本次活动的核心,我需要引导孩子们发挥想象,独特地设计龙舟的造型和装饰。我的补充和说明如下:1.在示范画龙舟的步骤时,我会重点讲解绘画技巧,如线条的流畅、颜色的搭配等。同时,我会鼓励孩子们在创作过程中大胆尝试,不受限制。2.针对孩子们的创作,我会给予适当的建议和指导,帮助他们完善作品。例如,当孩子们在设计龙舟造型时,我会建议他们考虑龙舟的结构和比例,使其更符合实际。3.在孩子们创作过程中,我会巡回指导,关注每个孩子的进度和需求。对于遇到问题的孩子,我会耐心解答,给予鼓励,让他们感受到成功的喜悦。4.为了激发孩子们的创新意识,我会邀请他们分享自己的创作思路,让其他孩子从中汲取灵感。这样的互动有助于培养孩子们的团队合作精神。三、装饰环节的引导在装饰环节,我需要让孩子们用剪刀剪下自己画的龙舟,并用胶水粘贴在另一张画纸上,然后用水彩颜料为龙舟上色。我的补充和说明如下:1.在剪裁龙舟时,我会提醒孩子们注意安全,使用剪刀时要小心。同时,我会教给他们一些简单的剪裁技巧,让他们能够顺利完成任务。2.在粘贴和上色过程中,我会引导孩子们注意色彩的搭配和构图的和谐。我会鼓励他们大胆使用颜色,表达自己的个性和创意。3.在孩子们装饰过程中,我会关注他们的操作技巧,如剪贴的准确性、上色的均匀性等。对于操作不规范的孩子,我会及时纠正

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