2024年学期教研工作计划（七篇）

第5页共5页2024年学期教研工作计划一、核心理念：我们坚定地秉持“一切为了孩子的发展”为原则，致力于在持续的学习和教育实践中提升教师的素质，激发全体教师更积极地参与教研活动，以教研活动推动教师和幼儿的共同成长和进步，为创建省级示范幼儿园奠定坚实基础。二、工作目标：1.本学期，中班组将以“互动游戏”为研究核心，探索教师如何在互动游戏中创设环境，提供材料，促进幼儿与材料、环境的积极互动，以及幼儿间的主动交往，以此作为专题研究的重点。2.加强教研组的建设，确保教研过程的规范性，为教师构建团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，以提升教师的课堂教学能力，推动各层次教师的专业发展。3.持续优化课程内容，丰富两大课程的活动形式，以“优质活动”为切入点，验证并发展具有特色的主题背景下的教学活动，进一步完善园本活动。三、主要工作内容与措施：(一)教研组学习：强调“学”为基础，强化学习，确保专业理论的不断充实和更新。1.深入学习《纲要》等规范性资料，进一步理解并掌握幼儿的年龄特征和课程要求。2.加强对教师个人学习的监督，鼓励教师自我提升，将先进的教育理念融入日常教学实践中。3.熟练掌握并运用教材，深入分析教材中的主题活动，丰富活动内容和形式。(二)教研组建设：以“实践”为驱动，积累过程性资料，不断优化教研组建设。1.强化团队建设，分析教师的优势和不足，解决教师在教学中遇到的困惑，通过同伴互助、专业引领和交流展示，促进教师的专业化成长。2.对新教师进行系统培养，通过“青蓝结对”和定期的指导，帮助新教师提升班级管理能力，胜任各科教学任务，指导幼儿参与各类活动。3.督促教师及时记录活动情况和进行课后反思，分析自身教学的优点和不足。(三)专题研究：以“研究”为导向，深入开展游戏活动，推动游戏研究的深化。1.建立游戏研究资料库，进行初步调查，了解游戏研究现状。2.采用案例研究法，结合实践观摩，有效开展游戏活动。3.通过讲座学习相关研究资料，将所学知识应用到游戏活动中。(四)日常研究：以“教学”为核心，规范教学过程，提升教学质量。1.通过日常监督，培养幼儿良好的一日活动常规，进行安全、卫生、环保教育。2.本学期重点通过集体备课，修订语言、数学、音乐、美术等学科的教案，通过集体讨论和反思，形成完善的教学目标、准备和过程，提升教师的教学能力。3.组织多元化的课外活动，如“庆国庆”、“119消防”、“秋天的收集”、“元旦庆祝”等活动，以提升幼儿的综合能力。4.督促各班更新主题墙和家长园地，丰富游戏区角，确保环境创设服务于幼儿发展，体现幼儿的参与性和美观性。四、月度工作计划：____月份：1.制定教研组计划和各班级计划。2.研讨教室环境布置，特别是游戏区域的设计和布置。3.学习相关理论知识和本组幼儿的年龄特征、阶段目标。4.确立教研组课题和个人专题研究方向。5.学习教学方案的编写，并进行实践操作。6.开展幼儿常规养成研讨。7.讨论游戏对幼儿发展的价值和作用。____月份：1.学习如何撰写反思，分享个人理解和观点。2.集体备课，重点讨论如何进行目标定位。3.分享在教研组课题和个人专题研究中的困惑。4.调整优化各班游戏环境和材料，开展游戏活动，互相学习，互相探讨。5.举行游戏环境创设的评价活动。6.新教师展示教研活动。____月份：1.向家长开放半日活动。2.理论学习：《游戏活动的指导》，提升教师对幼儿游戏活动的科学指导能力。3.继续推进教研活动。4.自制教玩具和游戏材料的交流分享。5.准备面向全园的公开游戏活动观摩。6.组织社区活动。____月份：1.学习如何在游戏活动中发挥幼儿的主体性。2.解答新教师的疑问和困惑。3.准备和开展“庆元旦”活动。4.交流幼儿评语的2024年学期教研工作计划（二）主要工作及措施(一)强化教师理论学习，提升教师理论素养1.统一思想认识，加强业务知识学习，致力于提升教师的教育理论水平。积极组织全园教师参与园内外的各类学习和培训活动，确保业务学习目标明确、计划可行、效果显著。引导教师及时转变观念，将所学理论与教学实践相结合。2.激励教师订阅并阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《上小学前教育》等专业杂志，主动撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析，并积极投稿。3.积极参与教师再教育培训，深入学习《指南》，对《指南》进行深入理解、主动探索，并确保其在教学中的实际应用。4.构建文明向上的书香校园，举办全员参与的读书活动，如《教师要学陶行知》、《做教师真难，真好》、《重新发现学校》等。同时，评选出书香教室、“读书大王”和书香家庭，以激发阅读热情。(二)以区域活动环境创设与材料提供为重心，提升区域活动质量1.组织教师有目标地学习相关“区域活动”资料，并结合班级特点开展适合的区域活动，将区域活动与主题活动有机结合，定期更新主题墙饰，确保教研活动的实效性。定期更新和增加区域活动材料，以增强材料的丰富性和层次性，满足不同幼儿的发展需求，并开展区域活动专项评比。(三)整合游戏与教学，激发幼儿学习兴趣1.针对幼儿年龄特点，我们通过生动的教学工具吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。在日常教学中强调普通话教学，利用日常生活场景进行随机教学，鼓励幼儿用普通话与他人交流。通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等活动提升幼儿的语言表达能力。2.游戏与教学的融合是我们教学的主要方式。教师引导幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，注重幼儿个性发展。鼓励幼儿自主思考、操作和创新，让幼儿在游戏中自然地接受知识。同时，通过三大创游活动，为幼儿创造有利条件，提供丰富材料，确保活动按计划进行，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的语言表达能力和社交能力。3.开展多元化的体育活动和户外活动，保证活动时间和质量，以促进幼儿身心健康发展，确保幼儿体格发育指标达标。(四)规范教研制度，确保教研活动的扎实开展1.严格执行“周四教研日”和“每听必评”制度，开展教师之间的结对活动，相互听课并记录。2.研讨活动是促进教师积极参与培训的重要形式，通过研讨，每个人都能充分表达思想和观点，提升教育理念。本学期我们将采用以下研讨方式：(1)年级组研讨：由年级组长组织，讨论制定主题活动计划、早操、创造性游戏等，对教学中遇到的问题共同探讨，积累资料，避免重复试错。(2)集中研讨：重点对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中学习，观摩园内公开课，参考他人教学模式，课后进行评课和反思，寻找最佳教育策略。3.实行随机听课和“推门听课”制度，监督和规范一日保教工作，确保教师备课质量，提高课堂教学效果。课后与本班教师交流并进行评价。4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将加强教育教学常规管理，组织教师学习细则，指导和规范教学工作，培养良好的教育行为。5.鼓励教师持续反思，善于总结。教师应通过反思自我提升，深入观察幼儿的一日生活，进行分析，调整计划，改进教育行为，促进幼儿的学习和发展。同时，鼓励教师撰写教育心得，积极参与镇级在线投稿。2024年学期教研工作计划（三）一、现状评估：上一学期，我们在季节和节日主题的活动中，对教研工作的薄弱环节进行了深入总结。通过实践研讨、反馈和总结，我们取得了一定的进步，教师的教育观念和教研观念得到了更新。周计划逐步完善，每日活动后都有反思记录，但个体差异较大，反思内容往往流于表面，效果不明显。教师水平参差不齐，部分非幼师专业的教师在教材结合和实施上存在困难，课程选择存在不足。在环境创设方面，教师对《幼儿园教育指导纲要》的理解不足，环境创设未能充分体现服务儿童和儿童的自主参与。教研活动虽然确保了学习时间，但教师参与度不高，学习和讨论氛围不活跃，教师缺乏自我批评和集体意识，自我反思和钻研能力有待提升。二、指导原则：遵循园务工作计划的要求，坚持以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以先进的教育理论为指导，以提升教师的教科研水平为目标，坚持理论与实践相结合，牢固确立以人为本的教育理念。通过集体备课、定期的课题研讨和教学经验交流活动，提升教师的教育技能，加强课题研究，凸显我园的特色教育。三、工作重点及措施：（一）深化学习，转化教育理念：1.深入学习教材，理解教材编写的意图，积极实践教材。2.通过多元化的学习方式，结合旗教研室的“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等活动，提升教师的专业化水平。教研组将组织说教材比赛，以引导教师树立新的教材观。3.采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训等方法进行有目标的学习研讨。4.创造外出学习和观摩的机会，传播新信息，分享新经验，提升教师对当前幼儿教育的深入理解。（二）加强专题研究，提升教研水平：领会课程理念，积极探索，注重反思和总结，不断提高教育教学水平。以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提升幼儿园一日活动质量。1.开展主题活动方案设计比赛，以提升教师创造性使用教材的能力，同时组织案例评比活动。2.稳步推进区域活动，有序开展，积极创设活动环境，定期更新区域材料，进行材料评估。（三）强化检查反馈，确保保教质量：1.以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查，加强考核力度，注重活动效果。2.定期进行日常工作和记录的检查，以促进交流和学习。（四）加强特色幼儿园的创建研究：提高分区活动的效能，教师应根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。通过提高对区域活动的指导水平，促进幼儿在各区域中情感、态度、能力的全面发展。四、工作时间表：____月份：1.教师制定工作计划、课题计划2.交流班级计划、课题计划3.家园联系栏布置检查____月份：1.业务政治学习2.案例分析、研讨相关问题3.区域布置____月份：1.区域材料评比2.每师一课3.小班专题研讨活动____月份：1.外出学习2.外出学习经验交流活动3.中班专题教研活动4.教师的记录、备课检查____月份：1.大班专题研讨活动2.各类总结交流3.各项评比检查2024年学期教研工作计划（四）一、指导思想本学期政史地教研组以____为引领，致力于全面推进素质教育，深入____新课程改革，秉持“以创新为动力，以教研促质量”的核心理念，严格遵循《课程标准》要求，以全面培养学生素质为目标，以提升课堂教学效率为主线，精心策划并开展一系列务实、创新且高效的教研活动，以全面推动教育教学工作的深入发展。二、工作目标1.强化高考研究，致力于提升高考成绩。2.深化课堂教学改革，持续优化课堂教学模式，以增强课堂教学的实效性。3.严格执行教学常规，加强对学生学习规范的引导，确保高质量完成各项教学任务。4.加强校本研究，提升教育教学水平。5.积极组织师生参与各级各类竞赛活动，做好组织及辅导工作，力争在各类竞赛中取得优异成绩。三、主要工作及措施1.更新教育观念，提升理论素养。组织教师深入学习教育教学理论，深入研读学科课程标准，借鉴洋思中学、杜郎口中学等先进经验。每位教师需阅读一本与教育教学相关的著作，并完成不少于6000字的读书笔记。2.深化课堂教学改革，持续优化课堂教学模式，以提升课堂教学的有效性。通过推行讲学稿等方式，推动课堂教学改革，实现先学后教、以学定教。同时，通过小组合作学习，转变学生学习方式。除毕业班外，其他年级应全面推进讲学稿的使用。3.严格执行教学常规，加强对学生学习规范的引导，确保高质量完成各项教学任务。具体措施包括：认真学习并落实教学常规要求，按照相关规定组织教学活动，并开展自查与互检工作。加强集体备课，确保备课质量。备课时需全面考虑教材、学生、教法、学法、教学手段、情感投入、教学过程及重难点等因素。各备课组应坚持每周一次的集体备课制度，精心设计教学案，以学定教，根据学生实际情况确定教学内容及教学策略。同时，需深入研读新课标，明确三维教学目标，精选习题，实施因材施教，加强团队协作与资源共享，以提升教学效率与质量。重视教学反馈与反思，及时调整教学策略。通过关注教与学的情况以及不同层次学生的需求与表现，反思教学中的不足之处。鼓励教师向同行及学生学习，每节课后均需撰写课后反思。加强对学生学习规范的引导。教学需注重双边互动，充分调动学生学习积极性，并引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。各备课组应在集体讨论的基础上制定符合本学科特点的学习方法与规范，并由任课教师在课堂上向学生明确提出要求，确保每次上课学生均能按照科学方法学习。4.认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师均需上一节公开课，并提前准备、集体备课。同时，鼓励教师相互听课、评课，每位教师听课不少于____节。通过听课、评课活动促进教师之间的交流与学习，提升课堂教学效果及教学能力。5.抓好教研工作，深入开展校本研究。通过学情与教情调研发现存在的问题并确定教研课题与方案。明确分工、人人参与通过查阅资料、讨论交流、听课试验等方式探索解决问题的方法。毕业班应重点探讨提高复习有效性的策略而其他年级则应关注如何提高课堂教学的有效性。期末每位教师需撰写一篇论文以总结研究成果并提升理论水平与科研能力。6.积极组织师生参与各级各类竞赛活动。伴随新课程的实施积极开设第二课堂如校本课程开发与研究等并积极开展各类竞赛活动。本学期各备课组应尽可能组织一次竞赛活动以激发学生兴趣并提升实践能力。总之本学期政史地教研组将以深化课堂教学改革为突破口依托校本教研努力提升课堂教学的有效性。我们将不断钻研、勇于创新全面完成教育教学工作任务。2024年学期教研工作计划（五）我们将以严谨、稳重、理性、官方的态度，对原文进行改写，确保内容含义不变且语言风格符合要求。一、通过多层次、多形式的研究，深入探索教学规律，力求实现理念与实践、共性与个性、形式与效益的和谐统一。1.优化备课流程：本学期，我们将继续强化集体备课机制，确保“一课三备”的有效实施。充分利用每周二教研组活动时间，组织以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课过程中，我们将确保对教材的准确、全面、深刻理解，围绕每单元总体目标及每节课的重难点，精心设计知识框架与教学环节，力求内容丰富、有趣、层次分明、形式多样。同时，特别关注班级内学习有困难的学生，确保他们参与教学过程，获得最大化发展。我们将重视教学反思的实效性，促进教学质量的持续提升。2.实施“一课多议”制度：结合新课程理念与现代技术，我们注重学生学习方式的创新与教学手段的革新。每节课后，我们将组织课前说课、课后议课及上课教师分享收获的活动，针对教学中的焦点问题进行深入探讨，并结合具体案例深化理解。确保“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”的研讨氛围，切实提高教学研讨的实效。3.强化课堂教学的实效性：每堂课都将严格按照现代化教学检查工作的六项标准执行，即面向全体学生、精讲多练、师生互动、技术融合、目标达成与课后反思。我们将妥善处理学、教、练三者之间的关系，致力于培养学生的学习兴趣与学习能力。具体措施包括：抓预习，培养学生良好的预习习惯，尤其是高年级学生，需扎实抓好预习工作，明确预习内容并进行有效检查。实施长文短教策略，从整体入手提高教学实效。教授阅读方法，培养学生的自学能力，包括品味含义深刻的句子、揣摩文章表达顺序、掌握常见文体阅读方法及归纳文章中心思想等。二、学科活动规划：我们将结合规定项目与自选项目，促进学生全面发展。树立发展意识与质量意识，既注重学生基础知识与基本技能的掌握，又鼓励学生特长的发展，实现达标基础上的特色发展。1.注重习惯养成：通过写字、说话、朗读与阅读积累等习惯的培养，积淀学生的语文素养。2.加强家校联系：通过家长会、e校通或个别面谈等方式，指导家长如何辅导孩子进行阅读训练，形成家校合力，共同推动学科计划的落实。三、优化辅导过程：针对学生实际情况，做好“培优补差”工作。通过精心设计练习、调动家长积极性及同学间互帮互助等措施，确保每位学生都能得到发展并获得成功。在校领导的正确领导下，我们组全体教师将脚踏实地、尽心尽责地教育好每一位学生，让爱与希望的阳光普照每个学生的心田。2024年学期教研工作计划（六）一、针对小班幼儿良好习惯养成教育存在的问题，如内容含糊、目标不明确、要求不具体，以及培养方法单一、策略缺乏有效性等，我们从小班幼儿的实际出发，积极探索和实践多种有效的活动策略，旨在建立合理的常规，培养幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识，促进其良好习惯的养成，并逐步形成幼儿园的原本特色。二、我们依据《指南》精神，寻找适宜的教研方式方法，以提升教师对小班幼儿良好习惯养成的教育能力。1.教研内容注重实用性：针对小班幼儿的年龄特点，我们关注其生活、卫生、行为、交往、学习等习惯，以及教师在日常教育教学中遇到的问题与困惑。我们明确了教研态度，确保幼儿习惯养成的质量，并设立了“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等教研专题。通过集体学习、研讨、实践，我们以求实的精神、务实的方法、实在的内容，确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学中的难题。2.教研方式注重开放互动式：我们围绕“找问题、解决问题、反思”的教研活动过程，采用全体教师参与的方式，培养教师的说、评能力。同时，我们紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。三、我们以加强常规工作为重点，不断提高本园的保教工作水平，保证课堂质量。本学期，我们继续将幼儿一日生活中的各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规作为关注重点。通过规范制度的导向作用，我们引导大家注重落实一日保教规范，提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，我们关注幼儿园一日活动的每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动。同时，在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节中，我们充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进其社会化和个性的和谐发展。四、我们加强队伍建设，提升教师专业素质。利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育，加强爱岗敬业教育，使教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。同时，我们鼓励教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，提高自身教研能力；并建议教师利用课余时间经常上教育网，吸收新信息。五、我们按课题要求认真落实，完成课题结题工作。分工负责各个课题的开展和结题工作，并邀请有经验的课题指导老师指导课题资料的梳理。六、具体工作安排如下：某月份：1.制定教研计划；2.教研组定期开展集体备课，研读教材；3.各年级商讨新早操；4.开展调研情况前期工作。某月份：1.进行教师自主游戏视频案例撰写培训；2.研讨小班幼儿行为习惯的主题活动；3.观摩小班幼儿行为习惯主题教学活动。某月份：1.研讨小班幼儿行为习惯的环境创设；2.分享小班幼儿养成行为习惯的阶段性总结；3.建议教师阅读与小班幼儿养成教育项目内容相关的书籍或资料；4.定期开展集体备课和教材研读。某月份：1.进行“小班幼儿养成教育”阅读分享；2.观摩研讨小班幼儿交往、学习习惯的主题活动；3.深