2024年小班下学期班务计划（三篇）

第7页共7页2024年小班下学期班务计划一、行为规范1.严禁擅自取用他人的物品或玩具，并尊重他人的财产权。二、健康促进1.应具备良好的环境适应能力，包括对不同气候、生活条件变化的适应性。掌握基本的健康与卫生知识，培养并维持良好的生活习惯与个人卫生习惯，具备初步的生活自理能力。2.鼓励积极参与多样化的体育活动，正确使用运动器械，并时刻注意个人安全。3.认识到积极情绪对健康的益处，学习并掌握走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作技能，旨在培养动作的灵活性与协调性，确保姿势正确。三、语言能力1.倾听他人讲话时应保持专注，避免随意打断。乐于与同伴及教师交流，勇于在集体场合表达个人意愿。2.普及普通话教育，培养运用多种感官感知并讲述指定内容的能力，同时能够理解简单的故事、图片及情景内容。3.主动参与听说互动，学会以清晰连贯的语言表达自己的愿望与请求。四、科学认知1.激发对周围事物的好奇心，运用感官直接感知并观察常见事物与现象，初步培养形象思维能力。2.观察并记录动植物及无生命物质的特征，了解日常生活中各类物品的功能与用途。3.鼓励参与数学启蒙活动，初步学习按实物特征进行分类。五、艺术素养1.激发参与美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣，培养对绘画艺术的热爱。2.认识基本颜色，并尝试选择个人喜爱的颜色进行绘画创作。同时，享受手工活动的乐趣。3.能以自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲内涵。学习按照节奏做简单的动作，积极参与音乐活动与游戏。六、社会情感1.感受来自周围成人的关爱与呵护，学会爱父母、爱老师，并运用礼貌用语进行日常交流。2.鼓励与同伴共同游戏，建立友好的同伴关系。明确自身作为幼儿园成员的身份，培养独立性与自我控制能力。3.熟悉幼儿园环境，认识同伴与成人，理解自己与他人的关系，迅速适应幼儿园生活。七、卫生保健与安全工作1.卫生保健：确保幼儿在最佳身心状态下进餐，避免餐前训斥与强迫进食。营造愉悦的进餐氛围，介绍饭菜特点，播放舒缓音乐。同时，培养良好的饮食习惯与进餐卫生习惯，如饭前洗手、饭后漱口擦嘴等。2.安全工作：将幼儿安全放在首位，严格执行晨检制度，禁止携带不安全物品入园。加强日常管理与交接班工作，确保幼儿在园安全。同时，教授幼儿基本的安全防范知识，增强其自我保护能力。八、家长合作1.建立“家园共育”平台，定期公布幼儿学习内容与育儿经验，促进家长与教师间的沟通与合作。2.开展个别访谈活动，深入了解幼儿个性特点与家庭背景，为针对性教育提供依据。3.利用“家园联系册”、幼儿园网站及电话等渠道，保持与家长的密切联系与沟通。及时反映幼儿表现与特殊情况，共同关注幼儿成长与发展。2024年小班下学期班务计划（二）1、在体育活动中，旨在激发幼儿对身体锻炼的兴趣，培养他们对健康生活方式的积极态度和习惯。2、在社会教育层面，我们致力于培养幼儿的同情心和责任感，提升他们的社交和合作技巧，同时培养他们的规则意识和秩序感。3、在语言教育领域，我们专注于增强幼儿对语言交流的兴趣和能力。4、在科学教育中，我们注重激发幼儿对探索的好奇心，重视他们在探索过程中的体验和获得的知识，以锻炼他们解决问题的能力。5、在艺术教育方面，我们关注培养幼儿对艺术活动的兴趣，鼓励他们大胆表现和创新。3、家长工作管理目标：确保教师与家长之间的有效沟通，保持与家长的紧密联系，定期向家长反馈幼儿在园内的活动内容和发展情况。树立全心全意为家长服务的意识，分享优秀的育儿经验，为家长提供参考和指导。通过组织各种活动，促进家长和孩子共同参与教育过程，增强家长的教育参与度。与家长签订安全责任书，增强家长的安全防范意识，共同促进幼儿身心的和谐健康发展。3、教师工作管理目标：明确班级内教师的分工与责任，确保教师能认真完成各自的工作，负责好教育教学任务和幼儿的日常生活，提升保教质量。关注教师的个人情况，了解他们的生活困难，并提供必要的支持。关注教师在幼儿中的形象，注意教师的言行对幼儿的影响，并在必要时给予指导。协调好教师、家长和幼儿之间的关系，建立良好的教育合作环境。三、具体组织与实施：1、作为园部与教师之间的桥梁，及时了解并传达幼儿园的工作动态和精神，为班级和园部的发展做好充分的准备。同时，真实反馈班级状况和问题，确保班级工作与园部保持一致，高效完成各项任务。2、协调班级内教师之间的合作，共同处理班级事务。面对困难时，鼓励团队合作，共同寻找解决方案。定期召开班务会议，详细记录会议内容。依据《幼儿园工作规程》和幼儿园目标，结合班级幼儿特点，制定并执行教学计划，确保教育活动的有效进行，并对工作成果进行实事求是的评估。3、热爱并尊重每一位幼儿，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚。全面观察和记录幼儿的发展，针对个别差异进行个别教育，确保每个幼儿都能在原有水平上取得进步。在学期结束时，为每位幼儿撰写详细的学期评价。4、创设富有教育意义的幼儿活动环境，设计吸引幼儿参与的活动，将教育融入游戏中。与同事保持良好的沟通，确保教育的一致性。在工作期间，始终保持在岗状态，严格遵守作息制度和幼儿园规章制度。5、严格执行幼儿园的安全卫生保健规定，指导并协助保育员做好幼儿的保健工作，确保幼儿的饮食和睡眠质量，努力提高幼儿的出勤率和健康水平。及时发现并预防可能影响幼儿健康和安全的问题。6、建立与家长的紧密联系，定期进行家访，了解家长的基本情况和教育理念，做好记录。定期组织家长会，每学期开展1-2次家长参与的教学活动，鼓励家长分享“育儿心得”。对于缺勤或未到园的幼儿，通过电话与家长保持联系，了解幼儿的情况。更新亲子园的指导内容，让家长了解班级的教育动态。7、积极参与业务学习和教育研究活动，定期接受上级的检查和指导，不断提升自身的教育能力。8、掌握应对各种意外事故的应急措施，确保在任何情况下都能及时报告并处理问题，防止责任事故的发生。____月份工作安排：二、____月份工作安排：1、布置班级环境，设立活动区域。2、讨论并修订幼儿一日活动常规。3、制定各类工作计划。4、加强幼儿常规行为的培养。5、组织“兴趣班”的报名工作。6、召开学期初家长会，签订安全责任书。7、开展教师自制玩具制作比赛。8、进行区域活动环境创设的评估。____月份工作安排：1、组织幼儿春游活动。2、开展小小班段教师教学研讨课比赛。3、选拔幼儿参加“六一”绘画比赛。4、准备“六一”庆祝活动的各项工作。____月份工作安排：1、筹备并进行“六一”家庭才艺比赛的选拔。2、举办幼儿叠被子比赛。3、组织亲子运动会。4、安排幼儿的“六一”前体检。六、____月份工作安排：1、举办“六一”家庭才艺比赛活动。2、评估幼儿学期发展情况，完成幼儿学期评价。3、总结班级一年的工作，为下一年度的工作提供参考。4、进行期末家访，了解幼儿假期安排。5、启动“2024年小班下学期班务计划（三）时间飞逝，转眼间我们已顺利步入小班第二学期。本学期，班级迎来了几位新成员，我们期待每位小朋友能迅速适应幼儿园生活，每日满怀喜悦地踏入校园。相较于上学期，多数幼儿在自理能力上取得了显著进步，但仍有个别幼儿需进一步加强。在常规习惯方面，孩子们已能正确执行如洗手、用餐等日常活动。语言交流上，孩子们普遍能使用普通话与同伴顺畅沟通。为进一步提升幼儿的生活自理能力、动手能力及语言表达能力，我们将提供更多实践机会，并注重相关技能的训练。回顾上学期，多数孩子已初步展现出自我动手的意愿，社会交往能力及学习生活常规也逐步建立。然而，部分幼儿仍存在动手能力不足、依赖性强、交往技巧欠缺及语言表达不畅等问题。对于新加入的小班成员，他们普遍面临情绪波动、难以融入集体及规则意识薄弱等挑战。尽管孩子们之间存在个体差异，但我们坚信，通过幼儿园的精心培育，每位孩子都将取得长足进步。为更好地履行教育职责，提升保教质量，促进幼儿身心健康、全面发展，特制定本学期工作计划如下：一、总目标本学期，我们将紧密围绕幼儿园园务工作计划，积极开展特色教育教学活动。在日常工作中，我们将深入观察、了解每位幼儿，努力营造宽松、和谐、平等、互动的学习环境，激发幼儿潜能，促进其健康、自由、快乐地成长。同时，我们将设计生动有趣的教学方案，为孩子们打造良好的学习氛围。二、主要工作任务及实施措施（一）优化日常教育教学活动1.制定符合小班幼儿年龄特点及发展需求的教学计划与班务计划。2.营造和谐、宽松的教育环境，充分利用环境创设资源，促进幼儿认知能力的发展。3.依托幼儿对游戏的兴趣，将游戏作为活动的基本形式，通过动手活动训练幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，并引导幼儿认识基本图形，尝试图形匹配。4.教师需充分准备教学活动（包括材料准备及知识经验储备），并根据幼儿能力差异提供适宜的操作材料。（二）强化幼儿身体锻炼，促进身心全面发展1.确保幼儿每日户外活动时间不少于两小时。2.引导幼儿随音乐愉快地、精神饱满地完成早操。3.关注幼儿日常表现，促进其在走、跑、跳、平衡等方面的发展。三、重要活动预设1.新学期