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文档简介

英语新目标第一单元教案

一、指导思想

本学期的英语教学要面向全体学生,关注每个学生的情感思想,尊重个体差异,不歧

视,鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信;以学生技能,语言知识,情感态度,学习

策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃学生的学习热情,鼓励学生

体验参与,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目

标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发

展的评价体系。

二、学情分析

部分同学对基础知识的掌握不是很扎实,有很多知识点理解得不透彻、易混淆,有少

部分同学连基本的句子结构都没掌握。但绝大多数学生学习态度比较端正,能坚持默好英语

单词,有大声朗读英语课文的好习惯,这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中,

学生掌握了一定的学习方法,积累了一些学习经验。但也有部分学生根本没有养成良好的学

习习惯,导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位,因此培养学生良好的学习习惯,使

他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的,也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。

三、教材分析

本学期教材共有10个单元,均是新授课,增加了大量的新单词和短语,每单元也在上

学期的基础上增加了一篇阅读课文,内容在长度和难度上都有增加,语法知识现在完成时和

形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点,加上本学期教学时间短,要在较短的时间

内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以认真钻研教材、研究教学方法、

提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。

四、教学目标

1、基础知识:掌握课本中最常用的词汇和习惯用语,会读、会写、能听懂,在口头、

笔头练习中能够运用,能连贯地朗读学过的课文,语音语调基本正确,基本掌握学过的单词

和词形变化,掌握本教材中出现的语法:情态动词could,should的用法,过去进行时态,

现在完成时态,形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项

目,进行简单的交流,如谈论健康问题、提建议、请求许可、讲述已发生的事情或经历等。

2、学科知识的拓展:在掌握了四会要求的基础知识的前提下,适当拓宽加深语言知识,

通过读、写训练加以巩固,

3、努力培养学生听、说、读、写的综合能力,让学生多读、多听。本学期大力推行“小

组合作”模式,加大对学生合作互助的指导,让好学生带动困难生,进行学情激励,学法指

导和学困帮助,同时加大学生的练习时间,重视学生动手习惯和动手能力的培养。

五、具体措施

1、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中

去,提高学生实际运用语言的能力。

2、保持早读这个良好的习惯,规定内容,老师督促监测,确保学生完成背诵任务。背

诵任务采用分层布置,成绩差一点儿的学生,可以记文章中的单词、常用短语或者是优美句

式,成绩好的学生可以背诵对话或课文,默写更佳,培养语感。

3、摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法,采用激励的方式每天布置

少量的单词、短语、句型听写,及时反馈,贵在坚持。

4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式,每天、每周、每月都要给学生检验自己努

力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。

5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地

书写。

6、中等班级以上每周布置适量的翻译练习,熟练运用句子结构和一些重点句型,为流

畅的书面表达做好铺垫。

7、听力的提高不是一朝一夕能完成的,所以每天早上或者中午的听力训练,尤其是在

老师的监督和辅导下是很有必要的,因为学生的低自觉性和低主动性是普遍现象。

六、教学进度

英语新目标第一单元教案2

Unit6EnjoyingCycling

Topic1We'regoingonaspringfieldtrip

SectionA说课稿

一、说教材

1、教材分析

仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元一一话题一一功能

一任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律、八年级英语下册第六单元

TopiclSectionA讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游,并收集旅游信息。它由3部分组

成,用1课时完成。通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;动

词不定式是本节课的重点语法项目。

2、教学目标

(1)、知识目标

要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词、短语和重点句型;掌握不定式“todo”

的用法。

(2)、技能目标:

能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与

他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。

(3)、情感目标

培养学生爱护大自然,热爱旅游、积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学

生分工合作和团体协作精神。

3、教学重点和难点

(1)、重点:谈论关于旅游的话题。

⑵、重点和难点:不定式“todo”的用法。

二、说学情

1、学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。

2、学生的词汇量掌握不多。

3、学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息、。

三、说教法学法

按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演,学生由配角变主角”的角色转换,采

用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论、分组工作、结对练习、问答练习等方法,

借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理

解、运用英语。

四、说教学程序

我设计了以下的步骤来训练学生的听、说、读、写的能力,尤其是他们“说”的能力。

(一)温故知新

(1)、请两位学生用上节课重点句型号,分别复述Unit5Topic3SectionDla

(2)、教师与学生之间进行问答对话,让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。设计

意图:巩固上节课学过的知识,为学习新课铺垫。

(二)情景导入

用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课

的新单词,如:field,trip,cycle,vehicle,airline等。

设计意图:通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片,激发学生的学习兴趣,轻松

掌握新单词,顺利带入新课。

(三)重点呈现

1、展示多媒体(Flash课件)la,并回答以下问题:

(1)Wherewilltheygo?

(2)WhatwillKangkangandMichaeldo?

(3)WhatwillHelendo?

(4)HowaboutJane?

设计意图:应用多媒体展示,形象直观,给学生予视、听训练,根据情景对话,通过问

答活动,以达到提高学生的“听、读”能力。

2、讲解重点、难点

(1)动词不定式“todo”的.用法

a)不定式作主语

b)不定式作定语

c)不定式作目的状语

d)不定式作宾语

(2)It'stoo+形容词+(forsb、)+todosth>的句型

设计意图:训练学生理解和应用语言点的能力。

(四)知识巩固

1、放录音,让学生听并跟读

2、找出重要句型

3、给学生一点时间完成1b,然后用多媒展示的画面,请两组学生用带有“todo”的

句子表演对话。

设计意图:我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容,并掌握了这节课我所传

授的知识。此外,我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上,以便他们能够更简单地记忆。

(五)归纳总结

让学生交流本节课所学的知识,教师除了板书所呈现的重点、难点内容外,又以“堂

堂清”的形式进行当堂操练,进一步巩固对本课内容的理解和运用。

展示板书(根据本课的重点难点)

Unit6Topic1SectionA

1>Ihavesomeexcitingnewstotellyou!

2、It'stoofarforcycling。

3>Doyouknowthebestwaytogetthere?

4、It'shardtosay。

5、We'11decideonthebestwaytogoonourtrip。

2、家庭作业

(1)抄写新单词和本节课重点句子。

(2)给学生看四幅名胜古迹的图片,让学生回去查找信息,看看哪个地方最值得参观,

并编成对话,内容包括旅游的时间、方式和票价(要求用动词不定式)。

设计意图:

五、教学评价:

本课以课改为目的,结合教材重点、难点及英语学科的特点,利用多媒体

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