古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件统编版高中语文必修上册

虞美人李煜授课人：吴秋纯班级：高一22班2024年10月29日导入国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工。——赵翼反常合道目标知人论世，理解作品“合道反常”之处，把握文意与情感。合作探究，炼赏字句，学习虚实结合等手法，体会诗歌的艺术美。熟读成诵，体会作者作为国君对国破家亡、物是人非的绝望悲泣，与作为词人抒写真情、率真而不做作的可贵品质。先学先练1、李煜是一个怎么样的人？结合他的生平，谈谈你的看法。2、《虞美人》是在什么背景下创作的，用最精炼的语言概括。3、你在诗作中看到了怎样的画面？试以李煜的视角，用散文化的语言翻译本诗。（诗意把握）预习检测1、知人落魄国主绝代词人李煜（937—978），初名从嘉，字重光，南唐最后一位国君。世称南唐后主、李后主。当政期间，不理国事，沉迷声色，逃避现实。宋兵南下，肉袒出降，被俘汴京，封违命侯。精书法，工绘画，通音律，诗文均有造诣。词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。——王国维《人间词话》南唐唐后主李后主预习检测2、论世在汴京，他过着生不如死的生活，故而心头时时被对故国的追忆、怀恋和在今朝的屈辱与悔恨填满。受此情支配，他的词也笔随情至，多描写故国，追恋往昔。太平兴国三年（978）七月七日乞巧节，这天是李煜的生日。他

与家人歌唱他的新词《虞美人》，因词中表达了对故国的深切思念，宋太宗闻之大怒，命人将牵机药放入酒中毒死了他，所以本词是他的绝命词。初读感知3、你在诗作中看到了怎样的画面？试以李煜的视角，用散文化的语言翻译本诗。我看到了这样的画面——春花烂漫，秋月圆满，唯独诗人潦倒惆怅。凭栏而眺，他深深叹息，繁华往事如烟，在他心头掠过。他想起昨晚，小楼上吹来的东风，那是故国方向吹来的风啊！明月皎皎，不忍心回望旧日时光。那雕饰华美的栏杆、用玉石砌成的台阶大概都还在吧，只是曾经在其间欢歌笑语的人大概不同了。思及此，痛彻心扉。且问，你的愁绪到底有多少？自答，就像眼前这滚滚东去的长江水一般无穷无尽。初读感知朗诵这首词，注意节奏缓慢、语调低沉，把词人的感伤忧愁带入词中。虞美人春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。1、

王国维评价“后主之词,真所谓以血书者也。”你在本词中看见哪些“血书”痕迹，试结合诗句简析。（几重“愁”？）2、

作者是如何表现这些愁绪的？（手法鉴赏）3、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，历来被人们评价为写“愁”之千古名句，它好在哪里？（艺术手法）合作探究合作探究1、王国维评价“后主之词,真所谓以血书者也。”你在本词中看见哪些“血书”痕迹，试结合诗句简析。（感情）春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。人生无望，年岁难捱苟活之愁，故国之思物是人非，繁华不再春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。主旨总结自然永恒人生无常合作探究2、作者是如何表现这些愁绪的？春花秋月何时了？往事知多少。此处之月是圆满美好的象征。春花烂漫，秋月圆满，诗人却怅问“何时了”，只因如春花秋月般美好的“多少往事”，都已经烟消云散了。此句以乐景衬哀情，以春花秋月之圆满美好，反衬词人国破之悲与辜负年华之悔恨。合作探究2、作者是如何表现这些愁绪的？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼

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故国苟且偷生处昔日繁华时春风吹拂百花开不堪回首月明中降宋苟活之愁，故国不复之思。合作探究2、作者是如何表现这些愁绪的？雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌

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朱颜应犹在

已改《虞美人》是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。主旨总结合作探究3、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，历来被人们评价为写“愁”之千古名句，它好在哪里？手法上，运用比喻、夸张和设问的修辞，先设疑问，自问自答，发人深思，所答将愁思比喻成“春水”，化虚为实，生动地表现了愁思如春水般汪洋恣肆、长流不断、无穷无尽的特点，化无形为有形，化抽象为具体，贴切形象。结构上，“春水”巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，前后照应，结构严谨。音律上，九字平仄交替，读来亦如满江春水起伏连绵，把感情在升腾流动中的深度和力度全表达出来了，声情并茂，富有感染力。情感上，抒情激越，沛然莫御，写出了愁思之多、愁思之绵长，表达出怀念故国之情、亡国之恨，情感深沉。精讲拓展以水喻愁，可谓“前有古人，后有来者”。请阅读下列以水喻愁的名句，分析它们的妙处。（1）便作春江都是泪，流不尽，许多愁。——秦观《江城子》（2）只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。——李清照《武陵春》（3）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（4）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行》（5）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》诗以奇趣为宗，反常合道为趣。——苏轼精讲拓展精讲拓展诗以奇趣为宗，反常合道为趣。——苏轼反常——“春花秋月”本美好，诗人却叹“何时了”；“不堪回首”看故国，词人却频频回首。“几多愁”本难得知，词人却比以“春水东流”合道——愿了“春花秋月”，难忍世间一切，纵然美好；故国破碎故而“不堪回首”，故国难忘故而频频回首。化虚为实，所谓“真伤心人语”也。当堂小练反常合道的原则强调诗歌创作中要反叛通用句式与陈陈相因的想象，写出违反常理的诗句。试着分析以下诗句反常之处，合道之处，体会其中奇趣。破阵子①李煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓②消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。【注解】①此词作于李煜降宋之后，金陵被宋军攻破后，李煜“肉袒出降”，告别了烙印着无数美好回忆的故国。②沈腰，沈约因病消瘦，腰带日渐宽松。潘鬓，潘岳少年美貌，然而三十多岁鬓发已斑白。当堂小练①君王怎能不识干戈？作为帝王不仅要享受富贵，也要承担自己的使命，了解战争。这既解释了自己亡国的原因，也表达出悔恨痛惜。②变化的仅仅是“沈腰潘鬓”？还有沦为阶下囚的一颗千疮百孔的心。③教坊犹奏别离歌，在离别的时候教坊为什么要奏响别离歌，舍不得这个皇帝离开，是教坊司的人舍不得李煜吗？是李煜舍不得国家。④垂泪对宫娥，常理来说垂泪对江山社稷，无颜见江东父老，现在只能垂泪对宫娥。