智慧广场-搭配（教案）-二年级下册数学青岛版（五四学制）

[教学内容]i青岛版(五四学制)小学数学二下《智慧广场一-搭配问题》第34~35页。1、学习简单的搭配，了解和掌握解决简单搭配问题的策略和方法的多样性，提高观察、分析及推理的能力。2、尝试用搭配的方法来解决生活中的实际问题，能有序地、全面地思考问题，感受数学在现实生活中的广泛应用。3、在数学活动中养成善于合作、思考、倾听、表达的良好习惯。[教学重点]掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。[教学难点]+培养学生有序、全面地思考问题的意识。[教学准备]衣服和裙子图片，课件同学们正值春季，阳光明媚，春暖花开，人间最美四月天，今天小丽特别高兴，她终于盼来了学校组织的风筝节，她想把自己打扮的漂漂亮亮的，去参加风筝节。于是从衣柜里拿出了两件上衣，三条裙子，怎么选呢?她犯愁了，你们愿意帮帮她吗?二、自主学习，小组探究师：请看要求，小丽有2件上衣，3条裙子，一件上衣和一条裙子任意搭配，一共有多少种不同的穿法?师：什么是任意搭配?(每一种搭配都是由一件上衣和一件下衣组成的)师：小丽到底有多少种不同的穿法呢?师：这其中蕴藏着有趣的数学知识，今天这节课，我们就来研究有趣的搭配问题。出示问题：小组合作(1)利用手中的图片摆一摆、画一画、连一连，看看一共有多少种不同的穿法?(2)用简单的方式将搭配的过程记录下来。小组开始合作，摆一摆1、无序的摆图片师：谁上来展示一-下你们小组是怎么摆的?选取无序的展示，问：你们是怎么想的?.师：观察这些作品，你有什么想说的，说一说自己的见解生：没有顺序，可能遗漏师总结：因为你们无序搭配，所以搭配的种数才少、慢师：谁能有好的办法搭配的不重复不遗漏?(学生上台演示)2、感悟有序的方法学生展示图片师：你们是怎么做的?生摆，然后课件展示A、先选定上衣，再和不同的下衣搭配，就有6种方法B、或者先选定下衣，再和不同的上衣搭配，也有6种方法师：看来有序的摆一摆，能帮我们不重复不遗漏的把所有搭配都找出来。3、认识连线法、体会连线的优越性①②对比两种连线的方法，让学生讲解说明，然后做出评价，其实第一种可以合二为一成第二种，从而让学生进一步体会连线的优越性(1)黄上衣和绿裙子黄上衣和黑裙子黄上衣和蓝裙子粉上衣和绿裙子粉上衣和黑裙子粉上衣和蓝裙子黄上衣+黑裙子黄上衣+蓝裙子粉上衣+绿裙子粉上衣+黑裙子粉上衣+蓝裙子对比两种文字法，用“+”来代替字“和”,更为简单。5、创造符号，感悟符号的简洁性师：连线法既准确又简单，但是画实物很麻烦，如果有更多的衣服需要搭配，你还有更简单的方法吗?交流展示：用符号表示衣服，用数字对衣服进行编号，采用连线的方法更为简单。教师适时加以介绍，还可以用字母表示衣服，课件展示多种方法。师：图形或文字、数字、字母搭配表示简洁。师：在数学学习里经常用文字、图形、符号等代替实物非常简洁，这就是数学的同学们要想正确的解决搭配问题，我们需要注意什么问题呢?怎样做才能不重复不遗漏的找出所有方案呢?(有序思考)1、自主练习第1题师：小丽穿上了我们给她搭配的衣服，高高兴兴的来到了餐厅。课件出示：妈妈已经为她准备了丰盛的早餐。让我们看看都有什么早餐。哪是饮料?哪是点心?师：饮料和点心只能各选一种，一共有多少种搭配?”学生连线，独立完成。展示交流。师：不一会儿，妈妈又端上来一份蛋糕，这个时候一共有多少种不同的搭配?又添了一杯豆浆，结果怎样呢?怎样列式?2、早餐有4种主食，5种饮料，如果饮料和主食只能各选一种，一共多少种搭配?师：通过这节课的学习，你有什么收获?师：其实搭配在生活中的应用很多，学习数学就要有