统(部)编版语文五年级下册10-青山处处埋忠骨说课稿

小学语文五年级下册部编版PAGEPAGE110《青山处处埋忠骨》说课稿一、说教材 （一）教材分析《青山处处埋忠骨》讲述了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛主席在极度痛苦时依旧选择尊重朝鲜人民意愿，将毛岸英的遗体留在了朝鲜的事情，表现了毛主席常人的情感，超人的胸怀。这篇课文中有细致起伏的心理描写，通过这些心理活动，理解人物的内心想法不难，但是要深度理解毛主席超人的胸怀，还需要对课文有更多的了解。这篇课文紧扣单元主题，文中对人物的动作、语言、神态描写，都能表现出人物的内心世界，对学生学习表达方式有启发作用。（二）教学目标1.认识“彭、拟”等9个生字，会写“泽、彭”等15个字。能正确读写词语。2.有感情地朗读课文。进一步学习描写人物的方法。3.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4.进一步学习描写人物的方法。（三）教学重难点重点：学习描写人物的方法。难点：体会毛主席丧子后极度悲伤的心情和无私的胸怀。二、说教法：根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：1.默读法本课语言平易好懂，要求全文默读，但对文中一些能表现人物内心活动的句段，我要求学生小声读，齐读，加深印象，在读中领会人物情感，体会这种刻画方式。因此我采用听范读、跟读、分段读等方式，要求学生品读。2.发现讲解点拨教学法本课的语言情感沉重，对重点字句段需要引导把握，对文段中表达出的抉择的艰难和丧子的心伤要有深刻的认识，需要拓宽情感，让学生感受到毛主席的超人胸怀，我采取讲解点拨教学法，让学生深入了解句段蕴含的情感，点拨学生领会毛主席常人的情感和超人的胸怀。3.多媒体辅助教学法课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖毛主席简介、毛岸英资料，课文生字等内容，辅助教学，避免枯燥的说教形式，让课堂更生动。三、说学法。本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，大概了解课文内容，查找课文中人物的相关资料。课内主要是默读课文，学习生字和课文内容，结合课后习题，进行适当练习，从而掌握本课要学习的内容。四、说教学过程：本课的教学课时是二课时，要结合课前的预习和课后习题，紧扣教材，结合教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。（一）布置预习1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。2.划出自己感受深刻的地方，说说从中领会到了什么。3.收集课文中人物的相关资料。（二）本节课的教学内容分两课时完成：第一课时一、谈话导入上一节课我们见识了老一辈的革命家钢铁般的坚强意志。新中国创立非常艰辛，涌现出了许多伟大的革命家，他们也有超人的坚强，但同时，他们也有普通人的喜怒哀乐。今天，就让我们走近伟人毛主席，感受他的胸怀。（齐读课题）青山处处埋忠骨，在青山的掩映下，那里曾有一场战争。（课件展示抗美援朝相关资料）那里就是抗美援朝的战场，为了保家卫国浴血奋战而牺牲了几十万中华儿女。其中也有毛主席深爱的长子——毛岸英。二、学习生字词1.学生初读课文，画出生字，多读几遍。2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。读准字音、记住字形。重点交流的几个字：泽，拟，炼，眷。三、初读感知1.分组把课文读通顺、流畅，教师随机正音。2.说说课文两个部分内容：一：毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛主席极度悲痛的心情。二：毛主席艰难抉择，最后选择尊重朝鲜人民的意愿、将毛岸英的遗体留在朝鲜。3.默读课文，将自己深受感动的部分画下来多读几遍，把自己的感受批注在文中。（引导学生关注对人物的动作、语言、神态描写，体会人物内心世界）第二课时一、复习导入指名学生回答第一部分和第二部分内容。进入主题，学习第一部分。二、精读感悟1.学习第一部分，学生交流读后感受，教师引导学生感知毛主席内心情感。（1）行为：“只是一支又一支地吸着烟”内心剧痛（2）回忆：一位父亲得知儿子牺牲后，能这样无声无息地回忆，无声地隐藏自己的悲痛，着实令人震撼。毛岸英从小就颠沛流离，在父亲身边的时间并不多，而毛主席此时是近六十岁的老人，痛失爱子，悲痛欲绝。（3）有感情朗读，读出悲痛之情2.学习第二部分，感受抉择的无私。（1）面对选择的矛盾心理。（父子间自然的亲情，朝鲜人民的请求）（2）做出选择的原因。（“朝鲜战场上……遗容吗？”）展示资料，许多志愿军牺牲在朝鲜土地上，换位思考毛主席作为一名伟大的领袖的想法：还有很多父母不能和在战场上牺牲的儿女相见，我又怎能特殊呢？这个艰难、痛楚的决定，是一位国家领袖从大局考虑问题的理智，是伟大的宽阔胸怀和国际主义精神的见证。（3）慈父之情，宽阔胸怀。“主席黯然的目光……放在上面”毛主席在做最后的决定时，流露出的眷恋。“毛主席已经出去了……何须马革裹尸还”作为父亲的极度悲痛，作为无产阶级革命家的博大胸怀。（想象画面，理解平凡与伟大）3.有感情朗读课文。三、拓展交流1.小练笔：用上动作、语言、心理、神态等描写，写一写毛主席回复记录稿时的情景。2.办一张关于毛主席的小报，设立“普通的伟人”板块。四、课文小结毛主席把一生都奉献给了新中国，他的五位亲人都为了中国革命相继献出生命。现在又失去了他最爱的孩子，这是多么的悲痛啊！他不说话，不吃饭，黯然神伤，默默回忆，默默流泪，最后却选择将儿子的尸骨留在远在千里外的异国他乡。他的爱似山厚重，革命胸怀却宽广得无法比拟。五、板书设计青山处处埋忠骨丧子之痛（不说不吃吸烟皱眉）普通父亲超人抉择（艰难、忍痛决定安葬在朝鲜）伟人心胸部编版语文五年级下册课文中心思想第一单元1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。《稚子弄冰》生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。2.《祖父的园子》通过回忆了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。3.《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。4.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

第二单元5.《草船借箭》选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。6.《景阳冈》选自《水浒传》，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。7.《猴王出世》选自古典神话小说《西游记》，作者吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。8.《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。

第四单元9.《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。10.《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。11.《青山处处埋忠骨》记叙了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。12.《清贫》是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。

第五单元13.《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。14.《刷子李》以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的赞叹和肯定。

第六单元15.《矛与盾》是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说。这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。16.《田忌赛马》讲述了战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考,采用恰当的方法。17.《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们：遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。

第七单元18.《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克·吐温，课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用，展示了这座水上城市的特有风光，表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。19.《牧场之国》的作者是捷克作家卡雷尔·恰佩克，课文描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。20.《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的联想，抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。《不可思议的金字塔》描绘了金字塔的宏伟与精巧，介绍了古埃及文明，让读者感受到金字塔的神秘，从而对其未解之谜充满了兴趣，同时抒发了对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。

第八单元21.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中