幼儿园大班上学期美术教案《冬天一》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《冬天一》含反思篇1：幼儿园大班上学期美术教案《冬天一》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《冬天一》含反思

教材分析：

《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的熟悉和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，老师通过引导，激发，进展幼儿的想象力和制造力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对冬天的感受。

教学设计思路

1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

2、预备丰富的材料，鼓舞幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。

3、运用正面的评价，鼓舞幼儿进行充分的.自我表现，增加自信念。

活动目标：

1、能用绘画的形式表现自己对冬天的熟悉。

2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。

3、增加对冬季四周事物关注。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动重点：

用绘画的形式表现自己对冬天的熟悉。

活动难点：

能画出冬天里景物、人物的特征，颜色合适。

活动预备：

水彩笔、画纸、范画

活动过程：

1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）

“小伴侣现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿争论，老师简洁小结。

2、提出绘画主题，引导幼儿思索。（指向目标2、3）

“今日我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，相互说一说。

3、提出作画要求，幼儿自主作画老师观看引导。（指向目标1、2、3）

“请小伴侣画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”

4、幼儿作画，老师关心力量较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的颜色，进一步表现冬天特征。

5、活动结束：

（指向目标3）

请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜爱的作品，说说缘由。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

篇2：幼儿园大班上学期美术教案《鸭子潜艇》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《鸭子潜艇》含反思

活动名称：

艺术折纸《鸭子潜艇》。

活动目标：

1、培育幼儿学会看图示折纸的力量，引导幼儿学会对角折，向外反折的.方法。

2、培育幼儿的动手动脑力量和急躁仔细工作的态度。

3、鼓舞幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。

4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

1、正方形的纸每人一张。

2、已做好的“鸭子潜艇”一个。

3、幼儿用书图画“鸭子潜艇”。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿的爱好

师：小伴侣们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？

2、引导观看“鸭子潜艇”的制作方法

出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来（引导幼儿看图示画面）

老师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿认真观看。

3、交代要求，幼儿看图操作，老师指导

（1）、要求仔细看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。

（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

4、依据自己的想法，请幼儿给“鸭子潜艇”图上颜色

5、评价作品，结束活动

将作品全部展现，请幼儿评比出这的平整，颜色鲜亮的作品，同时表扬仔细作业努力克服困难的幼儿。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

篇3：幼儿园大班上学期美术教案《彩色的花》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《彩色的花》含反思

活动目标：

1、在观赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。

3、愿意在探究过程中努力地思索，英勇克服困难。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

活动预备：

幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板

活动过程：

1、打开幼儿用书，引导幼儿观赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。

老师：瞧！这里的花多漂亮呀！您知道它是用什么表现出来的吗？

2、老师和幼儿共同探究不同形象花朵的技法。

老师：你最喜爱哪一朵花？这朵花是什么样子的？怎样做呢？

可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法，也可以由幼儿说老师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。

3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜爱的花朵。

老师：你最喜爱哪一朵花，可以做哪一朵花。

老师在幼儿探究活动中，观看了解幼儿的制作状况，并进行个别辅导，鼓舞幼儿乐观动脑，大胆操作，英勇克服困难。

4、幼儿花卉展览。

老师：我们小伴侣真能干，做出了这么多美丽的花，我们来举办一个“漂亮的花卉展览”！

展现幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。

活动反思

一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。推举图画书给孩子阅读，首先要引起孩子的阅读爱好，颜色鲜亮的图画书无疑是激发爱好最好的选择。继上节课《你是我最好的伴侣》绘本书的颜色沟通后，本节课我在开课时连续沟通“你喜爱什么颜色的花？”孩子们由于已有的颜色认知，所以对颜色代表的意义特别了解，说出理由令我惊喜。看来对于花的喜爱皆因颜色而来。观看封面，熟悉环衬，细想扉页，不放过图画书的每一个细节，激发了孩子对“壁画法”绘制图画书的想象力。

在为孩子制造了宽松的阅读环境后，我利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力，感知图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读爱好，发挥想象力地读图，引导孩子依据已有图画信息猜想，通过观看小动物们的表情体会他们的内心，通过彩虹色花的姿势体会它的心情，通过云彩颜色的对比，体会彩虹色花一次次的关心别人而自己却日渐枯萎的状态，体会它甘于奉献的精神。从“我和小老师讲故事”环节到孩子们“自读对话”环节时，我引导孩子们可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的样子，想象此时她的心理，体会它的心情。孩子读过后很简单理解“关心别人，自己也很欢乐”的主题。

其次是要教给孩子肯定的阅读方法。在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练同学认真观看和绽开想象的力量。在读完彩虹色的花关心小刺猬一节时，我将全部曾经被彩虹色关心过的小动物一一列举出来，小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。我动情的叙述它们曾经被关心的情形，引导孩子有感情地朗读彩虹色的花说过的最多的一句话“我能帮你什么忙吗？”感受这朵彩虹色花的美妙品质：乐于助人、和善、有爱心、慷慨大方……，同时想象此时已经失去全部花瓣的彩虹色的花的心里，孩子们记住了它“甘于奉献”的.美妙品质。随后在仿编故事《其次朵彩虹色的花》时，编写小乌龟与彩虹色的花对话时就得心应手了。

第三，阅读要学会沟通，只有与读者共同沟通，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让“小老师”与孩子们沟通，让孩子之间相互沟通，让孩子与故事中的小动物沟通，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。这本图画书的教学难点的是使孩子明白“乐于助人”“甘于奉献”的意义。在读到大雪掩盖了全部的一切时，天空中升起一道彩虹色的光线，小动物们望着光线心里暖暖的，它们想起了彩虹色的花曾经给过自己的关心……。我设计了让孩子们把小动物们被彩虹色的花关心后发生的故事讲给组内的同学听，讲给彩虹色的花听的沟通环节作文，在组内同学的相互启发下，一封封感谢之词溢满教室。

绘本课不仅让孩子能看懂图，感受图画的魅力，更能从精炼的语言文字中得到启发，本节课在最终一环节引导孩子仿编绘本时，孩子们的语言受图画限制，虽然我给出了仿编的格式，但还是消失了仿编语言的匮乏。仔细分析后，还是觉得前面的对话朗读铺垫不够，孩子们喜爱沉醉在文字带来的意境中，但是对于文字本身的重视不够，尤其是对话描写的形式还是有点儿难度，以后的绘本阅读中重视对话描写，加强对话描写的仿说。

篇4：幼儿园大班上学期美术教案《可爱的熊猫》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《可爱的熊猫》含反思

活动目标：

1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。

2.尝试运用自己喜爱的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、老师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的形状特征和不同的动态特点。

3、收集各种美工材料。

指导要点：

1、幼儿相互沟通自己对熊猫的熟悉，共享有关熊猫的已有学问阅历。

2、依据收集的各种美工材料，引导幼儿思索：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓舞幼儿共同解决难点。

3、幼儿分组活动，鼓舞幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。

活动反思：

这个月以“动物伴侣”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要爱护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又特别可爱，幼儿都特别的喜爱它。首先在实施这节课的时候，我也在网上查了各种关于熊猫的生活和形状，以便在给孩子讲解当中，能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反应来看，幼儿兴致特别的高。

一开头以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的爱好，不过幼儿只知道熊猫的形状，对它们的生活习性确不是很清晰。考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的.熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热忱。活动我以图片展现给孩子们看，孩子们观看、思索、想象、表达，思维极其活跃。其实我们的教育资源许多，老师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。在争论到我们应当怎么爱护熊猫的时候，幼儿发挥了自己的想象说了许多的答案，有些小伴侣说我要把熊猫带到家里来，他们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜爱熊猫。

在这样的教育活动中，给孩子们又有了一个教育机会，而我自身感觉虽看到孩子们在发言，但还可以把气氛搞的活跃点，由于本身社会领域的都是以语言为主，怎么样才能把课堂上到生气勃勃？？这一点还需渐渐琢磨。

篇5：幼儿园大班上学期美术教案《漂亮的家园》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《漂亮的家园》含反思

活动生成：

突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震学问的学习和演练活动。特殊是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问：“地震了，我的家在哪里？”由此，我生成了大班美术活动--《漂亮的家园》。通过这一活动，唤起幼儿对漂亮家园的美妙向往，用自己手中奇妙的画笔表现出心目中最抱负的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的怜悯心及无限爱心。

活动目标：

1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。

2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。

3、教育幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关爱四周的人。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的制造欲望。

2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。

活动过程：

谈话引出课题：

1、师幼对话：

师：“孩子们，地震了，我们宏大的祖国患病了巨大的灾难，我们大家都佷难受……''

幼A：”老师，灾区的小伴侣没有了家，他们真可怜！“幼B：”我盼望他们能住上更加美丽的房子。“幼C：”老师，我想用我的.彩笔给他们画一个漂亮的家。“（评析：通过谈话，让小伴侣了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小伴侣的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）

2、观看专题片--”奇妙的九寨“。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。

（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。）

3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。

（让小伴侣永久记住这些地名、这些漂亮的地方。）

4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。

5、以《梦中的家园》为题，幼儿绽开争论。

幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。

幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机器的轰鸣声。

幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。

幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。

幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。

……（评析：通过争论《梦中的家园》，为幼儿展现一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路）。

6、自主性绘画活动--”漂亮的家园“，幼儿绘画，老师巡回指导。

（评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家园。同时经过老师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。）

7、评价活动：展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。

（1）幼儿相互介绍，叙述作品内容。

（2）请部分幼儿进行沟通，叙述自己的设计意图。

（3）老师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出盼望。

活动反思：

整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡（中国）有了较全面清楚的认知和了解，同时通过老师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小伴侣的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建设我们漂亮家园的决心。

篇6：幼儿园大班上学期音乐教案《冬天熬炼身体好》含反思

幼儿园大班上学期音乐教案《冬天熬炼身体好》含反思

【活动目标】

1、熟悉休止符，知道休止符的意义。

2、在学会歌曲的基础上，学习创编歌曲。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

【活动预备】

磁带、冬天的环境创设、节奏谱。

【活动过程】

1、发声练习《师生问好歌》。

2、今日学习的歌曲和现在的季节有关系，现在是什么季节呢？冬天你在外面有什感觉呢？这么冷的天你们衣服穿少了很简单怎样？用什么方法既可以让身体变的温和起来，又能让身体变得健康呢？

3、熬炼身体可以做什么运动呢？（跑步）那咱们一起来跑一跑吧！边喊口令边跑。

4、我们跑起来不仅使身体温和了，而且还特别的有节奏，今日老师就带来了一首关于跑步的歌，想不想听一下？

5、提问歌中唱了些什么？

6、说说为什么冬天来了要加油跑？为什么必需坚持熬炼身体？

7、看节奏谱拍节奏说歌词，小伴侣说的真不错，可是节奏谱里有一个小隐秘还没发觉，这首歌每一句节奏谱最终有些特别？为什么特别呢？熟悉休止符，知道休止符的意义，让幼儿知道唱歌的每一句最终一个字都要唱的很干脆。

8、跟音乐一起唱歌，留意唱准休止符。

9、边演唱边做熬炼身体的动作。唱到休止符时，动作静止。

10、争论除了跑步，还有什么熬炼身体的`方法吗？那咱们也把它们编到歌里，好不好？

11、说说新歌词，如：跳呀跳呀……

12、边演唱边做动作。

13、启发创编第三段歌词，并演唱表演。

14、你们编的真不错，现在咱们听音乐（奥夫音乐）做个嬉戏，跟音乐可以做各种的熬炼身体的动作，听到音乐变化时，要摆一个造型，再接着做动作……

15、今日小伴侣真棒，还有其他的熬炼身体的方法也可以编出新歌，到表演区表演给小伴侣。

歌曲：冬天熬炼身体好

1=F2/4

253[{―}]216[{―}]2D[{―}]20[{―}]253[{―}]216[{―}]

跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀

5D[{―}]50[{―}]6561[{―}]253[{―}]2D[{―}]20[{―}]

跑呀冬天来了我加油跑呀

2321[{―}]1216[{―}]523[{―}]10[{―}][{―}]

不怕风雪坚持熬炼身体好

教案反思：

活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先争论。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方老师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有

篇7：上学期幼儿园大班美术《房子》教案

活动目标：

1、能依据观看和想象设计各种奇怪的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

2、有肯定的想象力和制造力，画面颜色艳丽、协调。

活动预备：

1、画纸、笔。

2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有肯定的了解。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小伴侣，在你见过的楼房中，你最喜爱哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征，鼓舞幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋形状、功能、门窗等方面观看现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

3、幼儿绘画，老师指导。鼓舞幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

4、找出设计美观、新颖的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

篇8：上学期幼儿园大班美术漫画教案

活动目标

1.理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

2.通过漫画观赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式。

3.养成细致观看和大胆想像的习惯。

4.感受作品的美感。

5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备

1.漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3.布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、布满幻想的、讽刺褒贬的)。

活动过程

1.幼儿在漫画墙前面自由观赏漫画。

2.谈话：小伴侣，你们喜爱看漫画吗?为什么喜爱?(可依据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张;文字很少，小伴侣、外国人不识字也能看懂;有彩色，有黑白;简洁，一目了然……)

3.在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。

介绍漫画书《父与子》及，为幼儿理解作品做铺垫。

师：今日，老师给小伴侣带来了一本漫画书。是德国漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。经常把父子之间发生的好玩的事画下来。

介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观看、叙述。

叙述参考

第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。

提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?

其次幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静。

师：猜一猜。爸爸毕竟要把儿子抬到哪儿呢?

出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观看图片中儿子的表情，想像、叙述。

分组争论：每组一名幼儿将自己小组争论中最“惊异、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。

出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。

提问：这是什么地方，景色怎么样?

叙述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了……以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。

4.老师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。

5.幼儿完整叙述漫画作品。

篇9：大班上学期美术教案《楼房一幢幢》

大班上学期美术教案《楼房一幢幢》

设计意图：

楼房在幼儿的生活中并不生疏，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观看过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建筑”大高楼。

活动目标：

1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。

2.能留意画面支配上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐统一。

3.培育幼儿喜爱自己的'家园的情感。

4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。

2、难点：能留意画面支配上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐统一。

活动预备：

1.课前带领幼儿观看四周的建筑，PPT课件

2.油画棒、勾线笔、美术画册。

活动过程：

1.观赏楼房照片。

我没见过的的城市楼房时什么样子？墙面时什么颜色？墙上有什么？

让幼儿说说自己熟识的小区房。

集体沟通，感知楼房外形的多样、颜色的丰富。如：楼房有许多层，房顶各不相同，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。

2.观赏PPT。

一边观赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。

3.老师示范讲解，师幼共同合作绘画。

引导幼儿感知楼房的凹凸错落。

4.幼儿绘画，老师巡回指导。

5.观赏沟通。

展现幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。

活动延长：

在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。

篇10：大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》含反思

大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》含反思

活动目标：

1、幼儿能把握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈嬉戏。

2、能依据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。

3、体验与同伴一同舞蹈、嬉戏的乐趣。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、学习客观的.评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动预备：

幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环

活动过程：

（一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容

“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”

（二）与幼儿一同学跳舞蹈

1、引导学习踢踏步、踮步走的动作

（1）学习踢踏步

小伴侣，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？老师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，把握动作的节奏。

老师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。

引导幼儿通过坐练、站练的方法把握动作，重点关心幼儿把握两脚间重心的移动。

（2）学习踮步走

穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？老师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。

2、引导幼儿依据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作

（1）引导幼儿边休息边观赏一遍歌曲，思索还可以用哪些动作进行表演。

（2）幼儿边演唱边表演，老师观看幼儿的表现。

（3）老师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。

3、幼儿排成四队进行舞蹈练习

（1）引导幼儿进行舞蹈，老师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。

（2）幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿留意舞蹈时的沟通，及动作的整齐到位。

4、引导幼儿在舞蹈基础上进行嬉戏

刚才我们一起跳了快乐的舞蹈，现在让我们一起加入一点好玩的嬉戏吧。

（1）老师交代嬉戏玩法

在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的嬉戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈连续开头。

（2）幼儿练习

请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，老师依据状况进行引导。

（3）幼儿进行嬉戏舞蹈

老师与幼儿一同随音乐进行舞蹈嬉戏。

（三）活动延长

鼓舞幼儿将舞蹈嬉戏表演给其他同伴、家人观赏，引导幼儿依据自己的喜好连续创编动作进行舞蹈，鼓舞幼儿在区角活动中进行嬉戏、练习。

活动反思：

第一环节很快就过去了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很喜爱也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是清楚的、总结性的。其次环节再消失歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较简单的。曲子设计了一张图谱，图谱特别清晰，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下把握得很好！

篇11：幼儿园大班上学期美术教案《桃花朵朵开》

幼儿园大班上学期美术教案《桃花朵朵开》

设计思路：

春天漂亮的桃花,让孩子们很是喜爱，而桃花的各种姿势更是让我们想用画笔去留住它.

而“点彩画”

这种绘画方法对孩子们来说比较生疏,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.

因此,我设计了这一美术活动.

活动目标：1.观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的熟悉与感受。

2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮。

活动重点：把握“点彩画”这种形式来表现桃花。

活动难点：五个圆点围成一圈。

活动预备：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

活动过程：一、创设情境，导入课题。

1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？

幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？

幼：（多名幼儿回答）

二、初步感知对桃花的熟悉。

1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花老师：老师给小伴侣们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？

幼儿：幼儿园桃园

2、出示实物桃花，引导幼儿观看桃花的结构、外形、颜色。

师：看，老师给小伴侣带来了什么?(桃花)幼：（每人分发一束桃花）师：

请小伴侣认真观看手中的桃花长得什么样？等会告知老师你观看的结果。

师：请小伴侣把手中的桃花放到这个盒子里。

师：播发ppt中桃花的结构分解图。

A、桃花是什么颜色的?

B、桃花有几个花瓣?

C、中间的花蕊是什么颜色？

D、花蕾是什么样的呢？

三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的爱好。

师：现在，我们一起来观赏一些漂亮的桃花，好不好？

师：我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼儿相互沟通自己对桃花的'熟悉和感受。

师：这么美的