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文档简介
三年级上册数学教案第四单元1、三位数加三位数∣人教新课标教案:三年级上册数学教案第四单元1、三位数加三位数∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容是第三章第四单元的第一节,主要教学三位数加三位数的计算方法。教材中给出了多个例题和练习题,帮助学生理解和掌握计算方法。二、教学目标通过本节课的学习,使学生能够理解和掌握三位数加三位数的计算方法,能够熟练地进行计算,并解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点是学生对于进位的理解和掌握,教学重点是学生能够熟练地进行三位数加三位数的计算。四、教具与学具准备教具准备:黑板、粉笔、练习本。学具准备:每位学生准备一份三位数加三位数的练习题。五、教学过程1、实践情景引入:假设小明有245元,他想买一个326元的玩具,他还需要多少钱?2、例题讲解:例题1:456+234=解题思路:先将个位数相加,得到6+4=10,写下0,进位1;然后将十位数相加,得到5+3+1=9,写下9;将百位数相加,得到4+2=6,写下6。所以456+234=690。例题2:789+321=解题思路:先将个位数相加,得到9+1=10,写下0,进位1;然后将十位数相加,得到8+2+1=11,写下1,进位1;将百位数相加,得到7+3+1=11,写下1。所以789+321=1110。3、随堂练习:(1)245+326=答案:571(2)654+237=答案:891六、板书设计黑板上写出三位数加三位数的计算步骤,以及每个步骤的例子。七、作业设计1、完成练习本上的练习题。2、家长可以给孩子一些实际问题,让孩子解决。八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的教学,我发现学生在计算三位数加三位数时,对于进位掌握的不是很熟练,我在课后可以针对这个方面进行加强教学。拓展延伸:学生可以尝试自己编写一些三位数加三位数的题目,并解决。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节,我选择了小明想买一个玩具的情境。这个情境对于学生来说非常贴近生活,能够激发他们的学习兴趣。通过这个情境,我希望学生能够理解三位数加三位数在实际生活中的应用,并能够将所学知识运用到解决问题中。二、例题讲解在例题讲解环节,我详细解释了两位数加两位数的计算方法。这个计算方法是三位数加三位数计算的基础,因此我强调了学生对于这个基础概念的理解和掌握。通过stepstep的解题过程,我希望学生能够清晰地了解计算的每一步,并能够模仿这种方法来解决更多的类似问题。三、随堂练习在随堂练习环节,我给出了两道三位数加三位数的题目。这些题目旨在巩固学生对于计算方法的理解。在学生解答题目时,我鼓励他们运用刚刚学到的方法,并注意观察他们的计算过程,及时给予指导和帮助。四、板书设计在板书设计环节,我将在黑板上写出三位数加三位数的计算步骤,以及每个步骤的例子。通过板书,我希望学生能够更加直观地看到计算过程,并能够跟随我的步骤一起进行计算。板书的设计简洁明了,能够帮助学生清晰地理解和记忆计算方法。五、作业设计在作业设计环节,我布置了两部分作业。第一部分是完成练习本上的练习题,这能够让学生在课后进一步巩固所学知识。第二部分是家长可以给孩子一些实际问题,让孩子解决。这能够让学生将所学知识应用到实际生活中,提高他们的解决问题的能力。通过关注这些重点细节,我希望能够帮助学生更好地理解和掌握三位数加三位数的计算方法。在教学过程中,我会不断观察学生的反应和理解程度,并根据他们的实际情况进行调整和指导。我相信,通过这个教案的实施,学生们将能够熟练地掌握三位数加三位数的计算方法,并在实际问题中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门1、语言语调:我使用了生动、活泼的语言语调,以吸引学生的注意力。在讲解例题时,我尽量使用简单的语言,让学生能够容易理解。同时,我适当地提高了语速,以保持课堂的节奏感。2、时间分配:我合理分配了课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时,我给予了足够的时间让学生跟随我的步骤一起计算,并留出时间让学生提问和解答疑惑。3、课堂提问:我在讲解过程中适时提问,以检查学生对于知识的理解和掌握程度。我鼓励学生积极回答问题,并给予他们肯定和鼓励。同时,我也引导学生自己思考和发现问题的答案,培养他们的思维能力。4、情景导入:我通过小明想买玩具的情境导入,激发了学生的学习兴趣。这个情境与学生的日常生活息息相关,使他们能够更好地理解和接受所学知识。在课后,我对教案进行了反思。我发现学生在计算三位数加三位数时,对于进位的掌握不够熟练。因此,我计划在课后加强对进位概念的讲解和练习,通过一些额外的习题和练习,帮助学生更好地掌握进位的方法和技巧。同时,我也会观察学生的学习进度和理解程度,根据他们的实际情况进行调整和指导,以确保每个学生都能够熟练地掌握三位数加三位数的计算方法。课后提升1、计算三位数加三位数的练习题:(1)123+45=答案:168(2)567+89=答案:656(3)345+216=答案:5612、解决实际问题的练习题:(1)小华有478元,他想买一个299元的玩具,他还需要多少钱?答案:179元(2)超市运来689千克苹果,卖掉了352千克,还剩多少千克?答案:337千克3、拓展练习题:(1)编写一个三位数加三位数的题目,并解答。答案:例如:785+456=1241(2)思考:为什么在进行三位数加三位数的计算时,有时会有进位,有时不会有进位?答案:当两个数相加的结果超过10时,就会产生进位。例如,6+8=14,其中4是当前位的数,1是要进位的数。而当两个数相加的结果不超过10时,就不会有进位。例如,5+7=12,其中2
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