三年级上册数学教案-第四单元 1、三位数加三位数∣人教新课标

三年级上册数学教案第四单元1、三位数加三位数∣人教新课标教案：三年级上册数学教案第四单元1、三位数加三位数∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容是第三章第四单元的第一节，主要教学三位数加三位数的计算方法。教材中给出了多个例题和练习题，帮助学生理解和掌握计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握三位数加三位数的计算方法，能够熟练地进行计算，并解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点是学生对于进位的理解和掌握，教学重点是学生能够熟练地进行三位数加三位数的计算。四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、练习本。学具准备：每位学生准备一份三位数加三位数的练习题。五、教学过程1、实践情景引入：假设小明有245元，他想买一个326元的玩具，他还需要多少钱？2、例题讲解：例题1：456+234=解题思路：先将个位数相加，得到6+4=10，写下0，进位1；然后将十位数相加，得到5+3+1=9，写下9；将百位数相加，得到4+2=6，写下6。所以456+234=690。例题2：789+321=解题思路：先将个位数相加，得到9+1=10，写下0，进位1；然后将十位数相加，得到8+2+1=11，写下1，进位1；将百位数相加，得到7+3+1=11，写下1。所以789+321=1110。3、随堂练习：（1）245+326=答案：571（2）654+237=答案：891六、板书设计黑板上写出三位数加三位数的计算步骤，以及每个步骤的例子。七、作业设计1、完成练习本上的练习题。2、家长可以给孩子一些实际问题，让孩子解决。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生在计算三位数加三位数时，对于进位掌握的不是很熟练，我在课后可以针对这个方面进行加强教学。拓展延伸：学生可以尝试自己编写一些三位数加三位数的题目，并解决。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小明想买一个玩具的情境。这个情境对于学生来说非常贴近生活，能够激发他们的学习兴趣。通过这个情境，我希望学生能够理解三位数加三位数在实际生活中的应用，并能够将所学知识运用到解决问题中。二、例题讲解在例题讲解环节，我详细解释了两位数加两位数的计算方法。这个计算方法是三位数加三位数计算的基础，因此我强调了学生对于这个基础概念的理解和掌握。通过stepstep的解题过程，我希望学生能够清晰地了解计算的每一步，并能够模仿这种方法来解决更多的类似问题。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了两道三位数加三位数的题目。这些题目旨在巩固学生对于计算方法的理解。在学生解答题目时，我鼓励他们运用刚刚学到的方法，并注意观察他们的计算过程，及时给予指导和帮助。四、板书设计在板书设计环节，我将在黑板上写出三位数加三位数的计算步骤，以及每个步骤的例子。通过板书，我希望学生能够更加直观地看到计算过程，并能够跟随我的步骤一起进行计算。板书的设计简洁明了，能够帮助学生清晰地理解和记忆计算方法。五、作业设计在作业设计环节，我布置了两部分作业。第一部分是完成练习本上的练习题，这能够让学生在课后进一步巩固所学知识。第二部分是家长可以给孩子一些实际问题，让孩子解决。这能够让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的解决问题的能力。通过关注这些重点细节，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握三位数加三位数的计算方法。在教学过程中，我会不断观察学生的反应和理解程度，并根据他们的实际情况进行调整和指导。我相信，通过这个教案的实施，学生们将能够熟练地掌握三位数加三位数的计算方法，并在实际问题中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门1、语言语调：我使用了生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单的语言，让学生能够容易理解。同时，我适当地提高了语速，以保持课堂的节奏感。2、时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生跟随我的步骤一起计算，并留出时间让学生提问和解答疑惑。3、课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以检查学生对于知识的理解和掌握程度。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励。同时，我也引导学生自己思考和发现问题的答案，培养他们的思维能力。4、情景导入：我通过小明想买玩具的情境导入，激发了学生的学习兴趣。这个情境与学生的日常生活息息相关，使他们能够更好地理解和接受所学知识。在课后，我对教案进行了反思。我发现学生在计算三位数加三位数时，对于进位的掌握不够熟练。因此，我计划在课后加强对进位概念的讲解和练习，通过一些额外的习题和练习，帮助学生更好地掌握进位的方法和技巧。同时，我也会观察学生的学习进度和理解程度，根据他们的实际情况进行调整和指导，以确保每个学生都能够熟练地掌握三位数加三位数的计算方法。课后提升1、计算三位数加三位数的练习题：（1）123+45=答案：168（2）567+89=答案：656（3）345+216=答案：5612、解决实际问题的练习题：（1）小华有478元，他想买一个299元的玩具，他还需要多少钱？答案：179元（2）超市运来689千克苹果，卖掉了352千克，还剩多少千克？答案：337千克3、拓展练习题：（1）编写一个三位数加三位数的题目，并解答。答案：例如：785+456=1241（2）思考：为什么在进行三位数加三位数的计算时，有时会有进位，有时不会有进位？答案：当两个数相加的结果超过10时，就会产生进位。例如，6+8=14，其中4是当前位的数，1是要进位的数。而当两个数相加的结果不超过10时，就不会有进位。例如，5+7=12，其中2