+高+中语文《哦香雪》课件++统编版高中语文必修上册

3.2哦，香雪/铁凝学习目标1.了解铁凝及其文学成就；2.鉴赏小说刻画人物的方法；3.鉴赏小说诗化语言和结构；4.感受小说人物内心的青春悸动，体会生命的美好。导入新课

一分钟你做了什么？

一分钟，你或许看了一页书；一分钟，你或许浏览了一则新闻；一分钟，在或许在操场跑了一圈；一分钟，你也许什么也没干，就愣了一会儿神……

那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？

让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。小说的写作背景：文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。走近作者理解标题“哦”字，一般情况下都作叹词；常见的读音有两种：一是读“ó”①表示将信将疑②表示疑问、惊奇。一是读“ò”①表示领会、醒悟②表示惊喜、赞叹③表示提醒④表示承诺、应答。第二声：哦，香雪到底是一个什么样的人呢？第四声：哦，原来香雪是这样的人啊？(1)题目清新可人，富有诗意。(2)点明了小说的主人公。(3)题目中加“哦”字，真切地表现了作者对香雪所作所为的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴可亲以及对现代文明的向往。小说题目中“哦，香雪”的“哦”读第几声，并说说以“哦，香雪"为题有什么好处？任务二：阅读全文，整体感知引子(1～4段)：火车开进小山村。发展(61～70段)：香雪实现愿望，换取铅笔盒，徒步返回高潮(71～77段)：香雪准备鸡蛋，爬上火车，换取铅笔盒结局(78～81段)：香雪深夜归来，姐妹相遇，共同欢呼开端(5～60段)：姑娘们精心打扮，等待火车，寻求新奇主旨归纳

小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切渴望，同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵。小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。第一个场景63：在学校，香雪与同桌日常聊天，她渴望拥有一个自动铅笔盒（突出香雪的心理活动）；第二个场景71：在火车上，香雪用鸡蛋换女大学生的自动铅笔盒，错过了下车时间（突出细节描写）；第三个场景75：在西山口车站，香雪在月光下认真打量自己换来的铅笔盒，并紧握着它朝台儿沟的方向坚定地走去（突出环境描写）。思考：“铅笔盒”这个意象的象征意义是什么？“铅笔盒”是文化知识的象征，是现代文明的象征：对香雪而言，铅笔盒就像暗夜里的明灯，照着她在追求知识、追求文明路上的奋然前行，而香雪对于文明的追求，恰恰反映了她智慧的觉醒。回归文本：①火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？②火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？火车开进深山之前，台儿沟是个什么样子？

火车开进深山以前，台儿沟“掩藏在大山那深深的皱褶里”（第1段），“台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚”（第5段）。

火车开进深山之后，台儿沟发生了怎样的变化？

当火车开进大山后，台儿沟以往的宁静被搅乱了，“这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。”（第5段）火车开进深山前：宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁——“大山”象征着封闭、传统；火车开进深山后：热闹、对外界文明的向往——“火车”象征着开放、现代。火车带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱；商品经济、现代文明走进了深山。

香雪到底是一个什么样的人，值得大家这样惊奇、赞叹，你能否结合文本概括出香雪的形象特点，她和同是台儿沟姐妹的凤娇，到底有着怎样的区别？为什么会有这种不同？①以凤娇为代表的台儿沟姐妹们——忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她们注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜46。11姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣。【追求物质】②香雪——注意的是车厢里的学生书包（10皮书包）；49打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。【追求精神——香雪的追求更是超出了物质层次的要求，有了精神追求。铅笔盒：象征知识、文明。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步。】她和同是台儿沟姐妹的凤娇，到底有着怎样的区别？46、47、48、49为什么香雪喜欢铅笔盒，而不是手表等物品呢？（香雪为什么会有和其他女孩子不同的追求呢？）

（56、57）香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追求使她和其他姑娘不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。+欲抑先扬/欲扬先抑，上下文形成鲜明的对比本文的主旨主要是通过塑造香雪这一人物形象来体现的，请大家选择几个词来描绘一下你心中的香雪。①至纯至美：她身上具有未经世俗污染的清纯之美、健康之美。她有着洁白的肤色（36“要论白，叫他们和咱香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子”），她有一双48“结如水晶的眼睛”，还有48“洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”，以及48“柔软得宛若红缎子似的嘴唇”。【肖像描写】②真诚纯洁/清纯朴实/善良纯美/淳朴善良/至真至善：48没有一个乘客愿意欺骗香雪，因为不忍心伤害一个眼睛里面像一汪秋水一样纯粹的女孩；48从香雪对火车上的顾客“那么信任地瞧着”的眼神中，从她不会和旅客讨价还价中，33、38从当一群女孩彼此嘲弄、取笑时，香雪始终保持着善意的沉默中，71从她用四十个鸡蛋与矿冶学院的女学生交换一个铅笔盒的“交易”中，我们感受到了她的善良和纯美。【正：神态描写；侧：对比衬托】③坚毅执着：为了自己所热爱的知识，为了自己想要交换的铅笔盒，68她在那一分钟的停车间隙里，毅然登上了火车。为此，77她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑走回台儿沟，这对平时少言寡语、文静腼腆的香雪来说是需要巨大的勇气的；【借助环境烘托】④渴望知识、自尊上进：对知识的渴望和对新生活的向往追求是香雪内心的驱动力（58女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；72替凤娇感到委屈，替台儿沟委屈；用四十个鸡蛋换了一个自动铅笔盒），香雪多么渴望台儿沟能改变现状，变得富足、进步啊。（76她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人；火车上的漂亮小伙子都会求上门来；火车也会停得久一些，会向台儿沟打开所有门窗......）【心理描写】香雪形象：她是一个十七岁的女孩子，作为台儿沟唯一的中学生，她淳朴善良、真诚纯洁、坚毅执着、渴望知识、勇敢逐梦，向往并追求新生活。（至纯至真、至善至美）年轻人——香雪们心理描写小说高潮部分香雪深夜山中独自赶路回家是72——78段，用景物来烘托香雪的心理，写出了当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化：⑴73“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕

⑵76“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕

⑶77“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫

⑷78“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定

当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了怎样的变化？

小说的主人公香雪在拿着换来的铅笔盒走下火车后，经历了先是害怕，后又坦然，最后欢快的心理变化过程，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容，其中景物描写的烘托作用可谓功不可没。

速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸回望心灵的能力。有位我尊敬的老作家说过：在女孩子们心中埋藏着人类原始的多种美德。我想，即使有一天磁悬浮列车也已变为我们生活中的背影，香雪们身上散发出来的人间温暖和积极的美德，依然会是我们的梦。我们梦想着在物欲横流的生存背景下用文学微弱的能力捍卫人类精神的健康和心