统编版语文三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》精美课件

父亲、树林和鸟23知鸟爱鸟真情无限蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家在哪里呢？认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写15个词语。默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。选择文中你喜欢的词语，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读黎凝畅瞬猎黎组词：黎明黎民辨音：黎明（líní）√凝组词：凝视凝聚凝结辨音：凝重（nínnínɡ）√畅组词：畅快顺畅畅通辨字：（场畅）销√瞬组词：瞬间瞬息万变辨音：转瞬（shùnsùn）√猎组词：打猎猎户猎场辨音：打猎（lièlèi）√黎明凝视舒畅瞬间猎人帮助小鸟飞过树林朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：向日葵总是朝着太阳生长。朝代朝前朝向坐北朝南C音序：辨字：潮潮水涨潮左右月12组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：山谷里弥漫着浓浓的雾气。烟雾云雾迷雾一头雾水W音序：辨字：零零钱零乱上下雨13组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：王老师是我的启蒙老师。启蒙

蒙蔽蒙受蒙蒙细雨M音序：辨字：朦朦胧暮色朦胧上下艹13组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：猎犬的鼻子十分灵敏。鼻子鼻涕鼻孔

鼻青脸肿B音序：辨字：臭臭气臭味上下鼻14组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：爷爷总喜欢去公园散步。总结总是汇总

总而言之Z音序：辨字：忠忠心忠诚上下心9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：运动员们精神抖擞地走进会场。颤抖

抖动发抖精神抖擞D音序：辨字：斗斗争奋斗左右扌7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：太阳露出它那红通通的脸。露水露面露天原形毕露L音序：辨字：霞霞光彩霞上下雨21组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：大雨过后，城市的空气变得清新、湿润。湿润潮湿

湿地湿淋淋S音序：辨字：温温暖温和左右氵12组词：造句：结构：部首：

笔画：笔顺：我们要吸取教训，避免下次再犯类似的错误。呼吸

吸引吸收吸取X音序：辨字：极积极极点左右口6组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们要保护野生动物，禁止打猎。打猎狩猎

猎人北风猎猎L音序：辨字：错错误过错左右犭11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。翅膀展翅鱼翅插翅难逃C音序：辨字：翘翘首翘望半包围支10组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：爸爸的肩膀很宽。肩膀臂膀翅膀左膀右臂B音序：辨字：榜榜样榜文左右月14组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这是一份很重要的文件。重大重量重点浓墨重彩Z音序：辨字：童童年儿童独体字丿9父亲童年轻声生怕惊动气息总是抖动露水呼吸时刻猎人翅膀沉重雾蒙蒙词

语

表挑战一下

经过老师的重

新讲解，我终于理解了这个重

要词语。注意红色字的读音原文示例·黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重（）。重（重新）（重要）

多音字舒服≈舒畅

↔郁闷我们漫步在春天的田野，心情特别舒畅。我们漫步在春天的田野，心情特别舒服。连续多天的阴雨天气，让人心情郁闷。舒畅舒服郁闷☞一起读一读近

反义词惊愕：吃惊而发愣。黎明：天快要亮或刚亮的时候。[造句]这消息像一场突来的暴风雪，使人猝不及防，人们惊愕了。[造句]嘹亮的军号声打破了黎明的寂静。词语解释幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。茫茫然：完全不知道的样子。[造句]女孩的眼睛，是月光辉映下的大海，美丽幽深包容一切。[造句]家乡的亲人还好吗？在这个中秋节里,我茫茫然地看着天上月亮。雾蒙蒙：雾气迷茫的样子。凝神静气：聚精会神，气息平静。[造句]远处环绕的群山，被霏霏细雨覆盖着，雾蒙蒙的。[造句]他凝神静气的坐在那里,一动不动。父亲是如何判断树林里有很多鸟的？探究读依据默读指导，默读课文，探究下列问题：不出声，不指读，快速浏览完全文，找到问题答案。默读指导父亲是如何判断树林里有很多鸟的？（1）没有风，可树枝上的叶子却在动。（2）空气中弥漫着“鸟味”。一刹那惊讶快乐喜爱给下列句子中的加点词语换个说法，意思不变。1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）2.这是树林和鸟最快活的时刻。（）3.“为什么？”我惊愕地问。（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（）·········1.教师引导归类复习本节课学习的生字。2.要求学生有感情地朗读课文，说说自己从这篇课文中了解到些什么。父亲、树林和鸟朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重朝代云雾雾蒙蒙鼻子总是抖动露水潮湿呼吸猎人翅膀

肩膀沉重父亲、树林和鸟23知鸟爱鸟真情无限上节课我们学习了生字，感知了课文内容。这节课就让我们一起深入课文看一看“我”的父亲是多么喜欢树林和鸟儿的。总领全文、揭示主题朗读课文第一自然段，思考它在全文中有什么作用？父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。读课文，找一找你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。动作描写：写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。“喃喃”是小声说的意思，说明父亲说话的声音很轻，生怕惊动了林中的鸟，体现了父亲对鸟的爱。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲说林子里有不少鸟，可“我”并没有发现。父亲是怎么知道的？父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”看动静你知道树叶为什么无风自动吗？“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。闻气味写出父亲对鸟的喜爱和对鸟的爱护备至。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。这就是为什么会有鸟味的原因，说明父亲观察鸟儿很仔细。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。知道鸟儿鸣叫时间，说明父亲很了解鸟儿。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”原因再次说明父亲很了解鸟儿。鸟什么时候难飞行父亲看动静闻气味知鸟爱鸟林中很多鸟鸟什么时候唱歌我真高兴，父亲不是猎人。

作者为什么这么说，你能理解吗？因为父亲熟悉鸟的习性，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险。由此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。鸟儿是多么的可爱啊！本文中的父子俩都是爱鸟护鸟的人，那我们平时应该怎样去爱护小鸟呢？你有什么好的想法能让更多的人共同来爱护小鸟？请你说一说。在写人的作文中，对人物的语言描写占重要地位，而对话描写又是语言描写的重要形式。从写作的角度来看，学会描写人物对话，是刻画人物形象、发展故事情节、表现文章主题的重要手段。因此我们平时要多听、多记，这样写出的人物对话就不会干巴巴的了。

本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了的主题。人与自然和谐相处父亲、树林和鸟父亲喜欢树林、鸟林子里有很多鸟听到鸟叫最快活担心鸟起飞有危险一生最爱知之甚详

请你为鸟儿写一些爱护鸟类的标语及口号吧！爱鸟护鸟是人们的美德。同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境。你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。

同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见父亲非常爱鸟和树林。不同意最后一条，黎明时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“幽深的雾蒙蒙的”交代了树林的环境，表明想要发现树林中的鸟是很难的。.......

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

“凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲观察鸟时无比专注的神态。............

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“浓浓的苦苦的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。......23父亲、树林和鸟麻雀金丝雀鸽子鸟儿的叫声好听吗？你喜欢小鸟吗？牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。作者简介自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文黎明猎人凝神静气雾蒙蒙茫茫然热腾腾舒畅

瞬间幽深惊愕

黎明猎人凝神静气雾蒙蒙茫茫然热腾腾舒畅

瞬间幽深惊愕

línínɡchànɡshùnliè边音鼻音我会读童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。黎明：指天快亮或刚亮的时候。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝那一瞬间，容易被猎人打中。”猎人：打猎的人。

组词法每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。舒畅：心情舒展和畅快。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。幽深幽深：幽静而深远。黎瞬猎畅放飞小鸟凝_______缺少_______少年少shǎoshào运用：这个少（shào）年缺少（shǎo）自立精神。_______重要_______重新重zhònɡchónɡ运用：老师将这个重（zhònɡ）要的知识点又重（chónɡ）新讲解了一遍。朝蒙鼻雾抖露湿猎翅膀吸重重难点字书写指导结构：部首：上下ménɡ蒙艹结构：部首：半包围chì翅支结构：部首：上下wù雾雨结构：左右xī吸部首：口结构：上下bí鼻部首：鼻课文讲了一个什么故事？（时间、人物、地点、事件）初读课文_______________，___________在_____________________谈论_____。一个春天的黎明父亲和儿子滹沱河岸的一片树林边鸟儿初读课文父亲一生最喜欢______和_________。中心句：点明主题，总起全文。开篇点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。树林歌唱的鸟一生时间长最喜欢程度深品读课文自由读课文，说说课文从哪些方面具体讲述了父亲爱鸟，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时。一个春心大的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味?”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说:“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。23父亲、树林和鸟发觉鸟为鸟忧听鸟歌闻鸟味这篇课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，从发觉鸟、闻鸟味、听鸟歌，最后到为鸟忧，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱。那么，到底是怎样的谈话，这种爱也感染了作者，使作者对于鸟儿也有浓浓的爱意？下节课我们再跟随作者的脚步深入课文，细细品味。课堂小结一、写出下列句子中加点词语的近义词。这是树林和鸟最快活的时刻。（）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着。（）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）······舒服快乐喜爱随堂练习二、在括号内填入合适的词语。一（）树林一（）父子一（）小鸟一（）鸟叫（）地呼吸（）地望着（）的树林（）的气息片对只群舒畅茫茫然雾蒙蒙浓浓有感情地朗读课文；本课生字词语听写过关。课后作业23父亲、树林和鸟

父亲喜欢树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时。一个春心大的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味?”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说:“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。23父亲、树林和鸟发觉鸟为鸟忧听鸟歌闻鸟味发觉鸟自由读第2—9段，边读边思考，父亲是怎样发现鸟的？用横线画出相关语句，并用心感受这些语言。

父亲认真而仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。发觉鸟父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下望了又望闻了又闻幽深的雾蒙蒙的树林平坦的绿茵茵的草地稀疏的亮晶晶的星星小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。幽深的雾蒙蒙多个形容词连用，描写更具体更生动。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”在“幽深的雾蒙蒙的树林”边，我“并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。”父亲却看到了（）的（）的叶子。潮湿绿油油我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神茫然对比将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。茫茫然凝神静气发觉鸟的的一位（）的（）的父亲。安静专注父亲不仅发现了鸟，还闻到了鸟味。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲了解、爱护闻鸟味浓浓的苦苦的绿茶浓浓的苦苦的咖啡我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟味。浓浓的苦苦的“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟味。还有什么是热腾腾的？热腾腾在浓浓的苦苦的草木气息里，父亲闻到了（）的（）的鸟的气味。浓浓