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文档简介

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纸，记录美好，复制精彩

纸，源于自然，千变万化

纸，创造美好，纯粹质朴

给孩子一张纸，孩子还你万千世界!

《指南》中提出：“通过拍照等方式保留和积累有趣的探索与发现。”马赛克理论中也提出从儿童的角度观察和发现，能够聆听儿童内心的多种声音。我们正是通过鼓励幼儿用自己的方式记录和表达，有助于他们对纸有进一步的了解，同时通过这种方式也可以观察幼儿的基本发展情况。请在此处添加标题请在此处添加副标题请在此处添加标题请在此处添加副标题请在此处添加标题请在此处添加副标题

《指南》中提出：“引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”

幼儿通过剪一剪、贴一贴的方式创作不同的艺术作品。同时，幼儿根据纸的不同颜色，发挥想象力，进行再次创作，这些活动都有助于提升幼儿创造力。请在此处添加标题请在此处添加副标题请在此处添加副标题我们的收获：

每一位孩子的作品，不仅仅是一幅幅画作，更是老师们“倾听”幼儿的成果，我们给予孩子的，不仅是艺术的教育，更是有爱、用心的陪伴。

幼儿非常喜欢通过自己不断的动手动脑尝试，体会到其中的颜色绚丽多彩和图案的万千变化。每一次不同的尝试都会有不同的惊喜在等着他们。科学实验活动不仅满足孩子们的好奇心和求知欲，更在制作的过程中大大地提高了幼儿发现美和创造美能力，激发了幼儿对美好事物的欣赏和创作的欲望。请在此处添加标题请在此处添加文本课程感悟：

通过围绕纸的探索活动的开展，激发了孩子们参加活动的兴趣，孩子们知道了解了纸不光能制作出好看的美工作品，还能和我们做游戏，装饰我们的环境，纸在我们生活中的作用真的很大。

在本次课程实施中，孩子们协同共进，各方面都得到了提升，比如，孩子们的语言表达能力、动手操作能力、同伴合作能力、创新能力等，并且养成了节约用纸的好习惯。

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