高职院校就业订单班的培养模式探究

【摘

要】高职院校就业订单班是一种基于企业需求及岗位要求，与企事业单位签订合作协议，由高职院校与企业合作共同培养符合岗位需求的专业人才的一种教育模式，是在当前高职教育改革的背景下应运而生的一种创新模式。这种合作模式在近年来得到了广泛推广和应用，为培养高素质的专业人才提供了有效的途径。它不同于传统的选人就业模式，它结合了国家政策、学校、学生、合作单位等多个层面的资源和需求，以定制化需求为导向，致力于提供优质精准的人才输出，以实现产教融合和职普融通为目标，满足用人单位的具体需求。订单班还强调对学生的个性化培养，通过了解每个学生的特长和兴趣，提供个性化的培养方案，使学生能够更好地发挥自己的潜力。【关键词】高职院校;校企合作;订单班一、高职院校就业订单班的合作模式（一）定向培养模式定向培养模式是指学校与企业根据企事业单位的需求签订定向培养合作协议，共同制订教学计划和课程设置，明确学生的培养目标、培养计划和培养期限等，高职院校为学生开设相应的专业课程，学生在校期间可以获得企业提供的实习机会，并接受企业的技能培训，培养学生获得对应岗位所需的技能和知识，以确保学生能够适应企业的用人需求，毕业后，学生可以直接进入企业工作。定向培养模式通过精准的人才培养，能够满足企业的特定需求，提高人才培养的针对性，提高了学生就业的竞争力和就业的质量。（二）实习实训模式实习实训模式是指学校与企业建立实习实训基地，为学生提供实习实训机会。学生在校期间可以到企业实习，了解企业的生产流程和岗位特点，提高自己的实践能力和技能水平。同时，企业也可以通过实习实训选拔优秀的学生进入订单班学习，为企业输送合格的人才。实习实训模式是高职院校就业订单班合作模式中的另一个重要环节。在这种模式下，学生将通过实习实训的方式进行专业知识和技能的实践操作。实习实训模式的目的是让学生在真实的工作场景中，通过模拟和练习来提高自己的实际能力。在实习实训模式中，学生将参与到由高职院校和企事业单位联合组织的实践活动中。他们可以通过实验室、工作坊、模拟实训场地等方式进行实际操作，在指导教师或企业导师的带领下学习和实践。通过反复练习和实践，学生能够更好地掌握所学的专业知识和技能，并培养解决实际问题的能力和创新精神。实习实训模式的优势在于能够将学生所学的理论知识与实际操作相结合，增强学生的实践能力和应变能力。通过这种方式，学生能够更好地理解和应用所学的知识，培养实际操作技能，并提高解决实际问题的能力。实习实训模式的实施不仅能够满足企业对高素质人才的需求，也能够提升学生的竞争力，增加他们在就业市场上的优势。（三）共建课程模式共建课程模式是指学校与企业共同制订课程设置和教学计划，开发符合企业需求的教材和课程资源。同时，企业可以派遣技术人员和管理人员到学校授课，传授实际工作经验和管理经验。这种模式能够实现教学资源共享，提高人才培养的质量和针对性。共建课程模式是高职院校就业订单班合作模式的重要组成部分之一。在这种模式下，高职院校与企事业单位共同制订和开发课程，确保课程内容与企业需求相契合，提高学生的就业竞争力和适应能力。共建课程模式的实施过程中，高职院校和企事业单位进行深入合作，通过举办企业导师培训、召开研讨会等方式，双方就课程设置、教材选择、教学方法等方面进行广泛的沟通和交流。在此基础上，共建课程模式将学校的教师和企事业单位的专业人员进行融合，共同承担授课任务，以提供更高质量的教学。它的优势在于将高职院校的教学与企事业单位的实际需求结合起来，实现教育与产业的深度融合。通过共建课程，学生能够在课堂上了解到最新的行业动态并学习实际应用技能，更好地适应企业的用人需求。同时，企事业单位的专业人员也能够向学生传授实践经验和专业知识，提供真实案例和实际项目，使学习更加贴近实际场景。共建课程模式的推广和发展对高职院校就业订单班合作模式起到了重要的促进作用。通过共建课程，高职院校能够更好地调整和优化课程设置，增加学生的实践机会和实际操作能力，提高就业质量和竞争力。與此同时，企事业单位也能够更好地参与到高职院校的教学过程中，为学生提供更多实践机会和实际工作经验，提升他们的综合素质和职业能力。未来，随着高职院校与企事业单位的进一步合作以及共建课程模式的推广和发展，高职院校就业订单班合作模式将在培养高素质专业人才方面发挥更大的作用，为社会和经济的发展做出更大的贡献。（四）顶岗实习模式顶岗实习模式是指学生在完成学业之前到企业进行顶岗实习，提前接触和熟悉真实的工作环境和工作内容，让学生在实践中提高技能水平和职业素养。顶岗实习模式是高职院校就业订单班合作模式中的一种重要组成部分，学生除了有机会亲身参与到实际工作中，与企事业单位的员工一起工作，参与项目的开展并承担一定的工作职责，还可以获得企业的工资待遇和社会保险等保障措施，同时也可以为企业创造一定的经济效益。学生通过实践来巩固和拓展在课堂上学到的知识和技能。在这个过程中，学生将面临实际工作中的各种挑战和问题，需要灵活应对并提出解决方案。通过实际操作的锻炼，他们能够不断提高自己的工作能力，并逐渐适应工作的要求。顶岗实习模式不仅为学生提供了宝贵的实践机会，同时也让企事业单位能够及时了解学生的能力和潜力，为他们的将来就业打下坚实基础。在这种模式下，学生将有机会在企事业单位进行长期的实习，深入了解和熟悉具体岗位的工作内容和业务流程。顶岗实习模式的目的是让学生通过实践来提高自己的实际操作能力和解决问题的能力，为将来的工作打下扎实基础。这种模式能够增强学生的职业能力和竞争力，为学生的就业创造更好的条件。通过顶岗实习模式和实习实训模式的实施，高职院校就业订单班合作模式能够有效提高学生的实践能力和就业竞争力。学生能够通过实际操作和实践锻炼来提高自己的实际能力，并在真实的工作中得到进一步的提升。通过定向培养模式、顶岗实习模式、实习实训模式和共建课程模式的综合推行，高职院校就业订单班合作模式能够有效提高学生的实践能力和就业竞争力，为社会和经济的发展培养更多高素质的专业人才。未来，随着合作模式的进一步发展和完善，高职院校与企事业单位的紧密合作将在助力学生就业和提高产业竞争力方面发挥更加重要的作用，为构建创新型国家和实现可持续发展做出更大的贡献。二、就业订单班在合作中可能出现的问题（一）企业参与度不够，合作实效难以显现在就业订单班的合作中，一个可能出现的问题是企业参与度不够。可能由于一些企业对此并不了解，或者对与高校的合作存在疑虑，导致他们不太愿意积极参与就业订单班。从而学生也难以获取到与企业合作的机会，无法接触到实际的职业环境和工作内容。企业参与度不够会影响到学生的实践能力和就业竞争力的提升，也不能实现就业订单班的目标。（二）合作机制不完善，教学质量参差不齐订单班合作机制不完善，导致教学质量参差不齐。就业订单班需要高校和企业之间建立起紧密的合作机制，包括明确的责任分工和教学内容的设计等。然而，在现实中，由于缺乏统一的管理和规范，合作机制可能存在漏洞和不完善之处。教学质量的参差不齐可能会出现在教师的水平、教学资源的配置以及课程设置等方面。这会对学生的学习效果和就业能力的培养产生负面影响。（三）学生实践机会不足，就业安置不理想学生实践机会不足，导致就业安置不理想。就业订单班的目标之一是为学生提供更多的实践机会，让他们能够在实际工作中提升自己的能力和技巧。然而，由于种种原因，学生可能无法获得足够的实践机会，无法真正接触到企业的工作实践。这样就会导致学生在就业过程中缺乏实际经验，无法适应工作岗位的要求，从而影响到他们的就业安置情况。综上所述，就业订单班在合作中可能出现的问题包括企业参与度不够、合作机制不完善以及学生实践机会不足等。针对这些问题，相关部门和各方面需要共同努力，加强合作，改进机制，为学生提供更多实践机会，以促进学生就业竞争力的提升和理想的就业安置。三、解决就业订单班问题的有效途径（一）创新人才培养模式学校和企业应充分认识到就业订单班的重要性，提高对订单班的重视程度，创新人才培养模式，实现校企合作共赢发展。例如，可以采用现代学徒制，让学生在学校学习理论知识，在企业接受实践训练，实现理论与实践的有机结合。企业应积极参与订单班的教学过程，提供更多的实践机会和资源支持;学校应加强对订单班的管理和监督，确保教学质量。创新订单班培养模式可以促进职业教育与普通教育之间的交流与合作，使得教育更加贴近产业需求，培养出适应市场的实用型人才，实现资源共享和优势互补，推进职普融通、产教融合。（二）提高人才培养的针对性和适应性订单班的举办应遵循规范的程序和标准，以学生意愿为主，为学生就业创造条件，实现毕业生高质量精准就业。应建立健全订单班的管理制度，明确各方的责任和义务。学校和企业应加强沟通与协作，共同制订培养计划和教学大纲，加强对教学过程的监控，确保教学大纲和教学计划的有效执行。同时，建立良好的沟通机制，及时解决合作过程中出现的问题。企业应提供更多的实践机会，让学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的能力;学校应根据企业的需求，调整课程设置和教学内容，提高学生的职业素养和技能水平。学校和企业应根据市场需求和行业发展趋势，共同制订人才培养方案，提高人才培养的针对性和适应性，实现校企双方共育共培。此外，学校和企业应定期评估订单班的教学效果和学生的就业情况，及时发现问题并进行改进;建立激励机制，对表现优秀的订单班学生和教师给予奖励，鼓励更多的学生和教师参与到订单班的教学中来。（三）建立长期合作关系企业和学校可以通过签订长期合作协议，明确双方的权利和义务，建立稳定的合作关系。根据企业的需求和市场的变化，企业和学校共同制订订单班的培养方案，及时调整课程設置和教学内容，确保学生所学的知识和技能符合企业的要求。企业为订单班的学生提供更多的实践机会，如实习、实训、顶岗实习等，让学生在实践中提高技能，增强实际操作能力。学校可建立奖励机制，对在订单班中表现优秀的学生和教师进行奖励，激励学生和教师更加努力地参与到订单班的教学中来。企业和学校之间应该加强沟通和交流，及时了解订单班的教学情况和学生的学习情况，发现问题及时解决，确保订单班的教学效果。（四）加强国家政策支持和引导国家出台相关政策，鼓励学校和企业开展合作，共同培养适应市场需求的人才。政府须提供财政支持、税收优惠等措施，激励企业参与