2020年浙江绍兴中考满分作文《你是人间翩然绽开的惊鸿春色》

2020年浙江绍兴中考满分作文【中考真题】阅读下面文字、按要求作文。(50分）一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。在浩瀚的文字海洋，好的文字总能引发我们无限的联想与思考，请运用所给材料，从下面三个写作任务中任选一个作文。(1）写一封信劝导表妹。（读初二的表妹最近很苦恼。她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。)(2）向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。(3）准备一份国旗下讲话的讲稿。要求：①若写书信可用“表妹你好”开头，亦可省略署名和日期。②角度自选，文体自选，题目自拟。③不少于600字，如写诗歌不少于16行。④不出现真实的地名、校名、人名。你是人间翩然绽开的惊鸿春色晚春的夜是喧哗的，但又不失静谧。微风对叶低语，叶随微风舞蹈。几只青蛙早早地叫着，蛙声此起彼伏，包围了体育场，让人不知从何寻起。剩下的，便只有球鞋摩擦地面、篮球不断碰撞的声音。馆内明亮的灯高悬在头顶，便是银河倒灌、碎星遍地，也不过如此了。我将球高高捧起，举过头顶，对准篮筐，却见原本已被我所占的篮筐中落入了一个并不属于我的球。球从网中穿过，重重砸向地面，只剩下那张红白相间的网挂在半空中摇晃。“喂，小孩，借哥哥们玩玩。”身后传来陌生的声音。我转过身看他们。他们长得都很高，以至于我要抬起头，才能看到他们眼中的不屑。春夜的风已不知不觉吹进了体育场，轻轻地抚摸过每一个人的脸颊，抚去了脸上挂了许久的汗珠。我将球缓缓放下，张了张嘴，却始终没有吐出一个字来。正准备离去，却见本在田径场跑步的哥哥向我走来，在我的身后站定。“换个筐吧。”良久，他拍了拍我的肩，平静地说。“嘆！哈哈哈！”身后突然爆发出一阵笑声。“一个矮子和一个胖子，居然来打篮球、练跑步……”脚步越来越快，身后的声音越来越远。“砰！”我将球重重地砸到地上，看着球在地上反复弹着。“不练了！练也没用，我这么矮！”我冲哥哥吼着。哥哥什么也没说，只是捡起了球，轻轻一跃，球稳稳地落入了筐。他继续重复动作，然后将球拍向我。“我是不是挺胖的？”哥哥看着我，笑着说，“那你知道我现在在做什么吗？”夜风依旧温柔，风中似乎裹挟了一股花香。“我现在在做什么？”我想着哥哥的话。我当然知道，即使他看上去很胖，即使很少有人相信，但他确实是校田径队的队员，他确实参加过无数长跑比赛，拿过无数次奖。“无论你是什么样的人，无论你高或是矮，胖或是瘦，每个人总有自己最出彩、最与众不同的那一面。”哥哥走到我的身边，抬头看着篮筐，头顶体育场的灯光从中透出，如同星盏。这一次，我真的闻到了那一股不经意间绽放的花香，看到那不经意间乍泄的春光。每一朵花都有不同的花期，但无论何时绽放，都能让世界知道它的存在。每一个人，每一个不同的人，都是这人间翩然绽开的惊鸿春色。【高分解密】本文是一篇较为优秀的考场记叙文。一是考生能够仔细审题，根据材料内容所表达的含意，通过球场上发生的一件小事，感悟出“每一朵花都有不同的花期，每一个人都是这人间翩然绽开的惊鸿春色”这一主题，扣题意识较强。二是文章的写作手法老到。先从环境描写入手，徽风、细叶、蛙鸣，将晚春的夜静谧又热闹的氛围营造得十分温馨；随后转向球场，引出主要矛盾冲突，入题自然顺畅；接着通过生动、形象的动作、语言描写，将“我”的气急败坏、自暴自弃与哥哥的豁达、自信进行鲜明对比，自然点题，令人信服。【名师解题】2020年浙江绍兴卷的中考作文题要求考生根据材料内容，从三项写作任务中选一项进行写作。作文形式给人眼前一亮的成觉，有劝导信，专栏投菘、讲话璃，给了考生很大的发挥空间。从写作内容来看，此次作文的材料容易引发考生对人生的思考，具有较深刻的哲理意义。另外，题目还要求考生在理性思辨的基础上，在文字中体现出文化内涵和文学积累，这就对考生提出了更高的要求。也能激发考生的创作热情。审题立意时，考生可以由物及人进行分析，即由某一—事物具备的特点联想到人所具备的特点。花无论开得早、开得久、开得迟，只要能教过漫长的等待。积蓄足够的力量，就可以绽放。以花喻人，人也一样，无论你处在什么位置，只要通过自己的努力，同样可以绽放出自己的人生光彩。命题者意在考查考生的概括能力和逻辑推理能力，此外，还考查考生对书信体、讲话稿等应用文体的写作能力。【命题特点】从形式上来看，绍兴近三年的中考题目基本上以材料作文为主。2019年的作文材料讨论的焦点是苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着的三句话。2018年的作文材料由如今的青少年网瘾问题出发，引导考生进行思考。2017年的作文材料则是引导学生对事情的开始和结果进行辩证分析，思考并讨论两者关系。今年的题目要求学生根据材料内容，在三项任务中选一项进行作文，考生有很大的发挥空间。从内容上看，近三年的中考作文题都要求学生重视思辨能力的培养。2019年的作文材料引用了马歇尔学院大门上镌刻的三句话，注重引导考生针对“他人说”与“自己做”进行思辨，关注考生精神上的成长。2018年的材料中所述事件其实是当今社会上青少年网瘾问题的一个缩影，材料引导考生对网络与亲情进行深人的思考，反思网络带来的利弊。2017年的作文材料引用了朱兆瑞、叔本华、狄更斯的话，引导考生对事情的开始和结果两者关系进行辩证分析。2020年的作文材料在要求考生理性思辨的基础上加上了文艺的元素，这就对考生提出了更高的要求，考生要在文字中体现深厚的文化内涵与丰富的文学积累，激发了考生的创作热情。【名师题解】本文题的材料是个引子，也是个喻体，首先是用花园和花的比喻来做引子，从而得出一点感悟，最后由花写人，我们该怎样做？以花喻人，每个人都有自己的长处，每个生命都有不同的形态，存在即有自己的价值，不必自卑;每个人都有属于自己的一片天空，应该相信自己;每个人都有一个适合自己的位置，去实现自己的价值观，正如李白所言：“天生我材必有用”;如果你是一粒向上的种子，只要找准适合自己开放的季节，你会开放得无比绚丽。任务一是写一封劝导表妹的书信，书信体的文章需要注意，应当以“第二人称”、以对话的口吻来展开全文，并且写信的目的是劝导。所以一定要针对表妹的困惑来进行规劝和引导，在具体行文中可议论可抒情，也可通过自己的成长经历，多手法、多角度切入，从而获得好的劝导效果。整体而言，书信体的自主发挥空间比较大，需要学生富有丰富的想象能力，以及对自己生活的敏锐感知力和深刻的反省力。任务二是投稿，投稿的文章可以说就是随笔，虽然从投稿的杂志看，要注重“美”。“美”可以体现为词句之美、情感之美、画面之美、意境之美、精神之美、以及句式之美、结构之美。在具体的行文中，需要特别注意语言的表现力和感染力。任务三是准备一份国旗下讲话的讲稿，演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。写作演讲稿需要明确核心话题，紧紧围绕话题分层次、多角度展开全文。演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。此外，还必须要注意到讲话的情景，因为是在国旗下的讲话，所以文章的主题和立足点必须要适合国旗下这个场合。演讲稿的内容所体现的价值观和价值取向，一定要积极，要符合青少年阳光昂扬的精神面貌。【写作思路】今年的作文与以往的命题有所不同，有三个任务可供考生选择，考生可以根据自身情况，挑选自己擅长的一个任务去完成作文。三个任务可以有以下立意：1．写一封信劝导表妹：其一，可通过不同品种的花有不同的花期、不同的生长规律的道理劝导表妹，要以每个人不同的速度获得成长，不应对自己失去信心；其二，以不同的花有不同的特点为议论的侧重点，告诉表妹要看到自身优点，要自信成长，向阳而生。2．向《文苑?美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿：可以以具体的花作为写作对象，讲述花期不同的花生长的过程、花开的状态；也可以托物言志，写作时着重讨论不同的花被人类赋予的不同的品格、各自的优点；再者可以以花喻人，将人的一生与花期联系起来，写出人生的绚烂需要通过个体积极努力的绽放体现出来，不同的个体要在各自的领域中去实现自我价值、社会价值。3．准备一份国旗下讲话的讲稿：选择以讲稿方式来写作的考生可以以花喻人，讲述无论是开得早还是开得晚，都要努力绽放的道理。可引出议论，要发挥自身优势为世界增添色彩、增添芬芳，贡献自己的一份力量。【构思角度提示】1、写一封信劝导表妹。其一，可讲述不同品种的花有不同的花期、不同的生长规律的道理，以此劝导表妹一—每个人的成长经历都不一样，各人有各人的成长速度，因此不用为此感到焦虑;其二，以不同的花有不同的特点为议论的重点，告诉表妹要客观看待自己，学会发现自己的优点，从而树立自信心。2、向《文苑?美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。可以托物言志，着重讨论不同的山花被人们赋予不同的品格;也可以将人的一生与花期联系起来，不同的花有不同的花期，不同的人在各自的领域中也有不一样的自我价值和社会价值。3、准备一份国旗下讲话的讲稿。可以从“花开有期”的角度切人，以花喻人，说明无论是“开