广东省清远市2025届普通高中毕业年级教学质量检测（一）语文试题（解析版）

第1页/共1页2025届清远市普通高中毕业年级教学质量检测（一）高三语文注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：1984年，美国科研人员成功制造了一种能在太空中使用的微生物燃料电池，其燃料主要是宇航员的尿液等排泄物，不过，其放电率极低。近几年，在科学家的不断努力下，利用微生物发电的技术出现了更大的突破。微生物燃料电池发电的原理，主要是利用一类叫作胞外产电菌的微生物、在阳极侧，胞外产电菌通过分解有机物产生细胞外电子，人为通过导线构建外电路，实现对这些电子的利用：在阴极侧，空气中的氧气接受电子发生氧还原反应生成水。目前，具有产电优势的胞外产电菌，包括硫还原地杆菌和希瓦氏菌。在电极材料方面。碳材料由于简单易得，成本低，以及生物相容性好而得到广泛使用。然而，单一的碳材料在电化学性能方面表现一般。近年来，通过一系列化学和物理修饰方法，科研人员对碳材料电极进行改性，进一步提高了与胞外产电菌之间的电子传递效率。为了进一步提高电极上胞外产电菌的负载量，提高产电性能，设计三维结构电极也受到了越来越多的关注。微生物燃料电池拥有广阔的应用前景，从最初美国国家航空航天局将其应用于空间站的宇航员日常生活，到现在美国海军计划将其应用于半潜式无人潜航器等新型水下装备，可谓上天下海，尽显其能。近年来，由于微生物燃料电池技术逐渐成熟，受到商业资本青睐，走向民用领域，目前，一些公司，比如美国泥瓦特和荷兰植物电出售的微生物燃料电池产品，可以为移动电话等小型电子设备充电。然而，这些产品相比于目前的储能电池而言，体积要大几十倍，需要进一步提升单位体积的功率密度。（摘编自付杰、李传福《微生物燃料电池：向度身要能量》）材料二：能够与外界环境进行双向电子交换的微生物，被称为电活性微生物。其中包括向外界环境释放电子的产电活性微生物，以及从外界环境获取电子的噬电活性微生物。早在1910年，英国科学家马克·比特就发现，微生物的培养液能够产生电流。此后，研究人员相继挖掘、筛选、鉴定了多种产电活性微生物。其中，对于兼性厌氧菌奥奈达后瓦氏菌和严格厌氧菌硫还原地杆菌的研究最为广泛。这类产电活性微生物是如何施展产电“超能力”的呢?研究表明，发电的本质是能量转换在生物体内，底物有机质在细胞呼吸作用中被氧化，释放的电子透过细胞呼吸链传递，转移。个葡萄糖分子在生物体内完全氧化后，可以产生多达24个电子，产电活性微生物的能量释放不仅局限于细胞内，它们还可以进行胞外电子转移。产电活性微生物通过细胞膜上内嵌的导电蛋白和电子传递载体，以及从细胞膜生长出来的导电纳米线，把氧化环境中有机物产生的电子传递给环境中的电子受体。产电活性微生物还能将有机物降解并释放电子、实现化学能到电能的转化，因此，产电活性微生物可利用环境、污水中的有机质发电，也可利用释放的电子还原金属阳离子来制备金属纳米材料。这就为解决能源不足、推动绿色先进制造提供方案。相比于其他可持续电力生成系统，产电微生物发电装置受位置或环境条件的限制较少，太阳能电池、热电装置和机械发电机大多对使用环境有要求。但新开发的基于导电蛋白利用大气水分实现能量收集的蛋白质纳米线薄膜发电机，受位置或环境条件的限制更少，而且可以产生至少20小时的连续电流。基于产电活性微生物的产电原理，“电池家族”由此有望增加新成员，例如：用于生物降解有机度物同时收集电能的微生物燃料电池，可以产氧气的微生物电解电池，用于海水淡化的微生物脱盐电池等，都是科研人员正在努力的研发方向。在产电活性微生物的利用方面，目前国际上已有多家科技企业，利用产电活性微生物开发微生物燃料电池系统，用于污水处理与电能回收。尽管电活性微生物展示出巨大的应用潜力，但其应用仍面临着科学、工程、经济和社会等多个层面的挑战。首先，天然存在的野生型产电活性微生物的胞外电子传递效率低，严重限制了产电活性微生物的能量转化效率，这是阻碍其广泛工业化应用的核心瓶颈。其次，目前部分高产电活性微生物的生物安全性尚未得到充分论证，电活性微生物的工业应用可能涉及到法规和伦理问题，尤其是在食品、医学、农业和环境领域，需要确保新技术的安全性、可持续性，并符合相关法规和伦理标准。另外，生物电化学系统相关产业仍处于初始发展阶段，尚未形成完整的产业链，生产研发成本居高不下，产业经济效益不够突出，要克服这些瓶颈，未来还需要多学科的共同努力。（摘编自陈喷《如何让产电位生物释放更大效色》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.虽然1984年制造的能在太空中使用的微生物燃料电池的放电率极低，但近几年微生物发电技术出现了大突破，这离不开科学家的不断努力。B.针对碳材料在电化学性能上表现一般这一缺点，科研人员对其电极进行了改性，提高了其与胞外产电菌之间的电子传递效率。C.因为对希瓦氏菌和硫还原地杆菌的研究最为广泛，所以目前而言具有产电优势的胞外产电菌就只有希瓦氏菌和硫还原地杆菌。D.电活性微生物包含产电活性微生物和噬电活性微生物，前者是向外界环境释放电子，而后者则能够从外界环境获取电子。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.虽然微生物燃料电池投术正在逐步成熟，但目前市场上相关产品存在体积过大的缺点，还需要进一步对其进行完善。B.微生物燃料电池系统能够应用于污水处理与电能回收，利用的正是产电活性微生物可利用环境、污水中的有机质发电的特性。C.蛋白质纳米线薄膜发电机受位置或环境条件的限制更少，可见不久后太阳能电池、热电装置以及机械发电机都将被其取代。D.科研人员正在努力研发微生物燃料电池、电解电池、脱盐电池等，由此可见当下相关科学研究越来越关注环保的趋向。3.下列选项属于针对微生物燃料电池发展瓶颈展开的技术攻关的一项是（）A.栗田集团选择适合微生物燃料电池结构的材质，并优化装置形状和构造，计划通过使搭载微生物燃料电池的废水处理装置实用化以及实现废水处理的碳中和。B.2003年，科研人员研制出第一个利用微生物燃料电池作为动力来源的机器人，这款机器人使用电解电容器存储来自微生物燃料电池的能量。C.英国的研究人员在非洲乌干达为当地的一所学校安装了微生物燃料电池组，通过将尿液转化为电能，可以给厕所和校内的一条通道提供照明。D.华人科学家段镶锋和黄昱课题组发表论文称，已将微生物燃料电池的功率密度提升到每平方厘米0.66毫瓦，实现了成倍增长，引起业界广泛关注。4.请简述材料二的行文思路。5.展望产电活性微生物的应用前景，目前可以从哪些方面采取相应措施让其“释放更大效能”？请结合材料简要概括。【答案】1.C2.C3.D4.①首先对产电活性微生物的概念、发现和研究作了简介。②接着介绍了产电活性微生物发电的原理。③然后论述了产电活性微生物在诸多领域展现出的巨大的应用潜力。④最后论述了产电活性微生物扩大应用面临的挑战。5.①从技术层面看，需要突破天然存在的野生型产电活性微生物的胞外电子传递速率低的核心瓶颈，以求适用于广泛的工业化应用。②从安全方面看，需要确保新技术的安全性、可持续性，并符合相关法规和伦理标准。③从产业结构看，需要逐步形成相应的产业链，降低生产研发成本，提高产业经济效益。【解析】【导语】微生物燃料电池的技术近年来取得了突破性进展，尤其是在发电原理、材料改性和应用领域方面。材料一介绍了微生物燃料电池在空间站及其他领域的应用潜力，材料二则深入探讨了电活性微生物的电能转化原理及其在绿色制造、污水处理等领域的应用前景。然而，技术瓶颈和社会伦理挑战仍然是其大规模推广应用的障碍，未来需要多学科的协作努力以克服这些困难。【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。C.由材料一第三段“目前，具有产电优势的胞外产电菌，包括硫还原地杆菌和希瓦氏菌”和材料二第二段“对于兼性厌氧菌奥奈达希瓦氏菌和严格厌氧菌硫还原地杆菌的研究最为广泛”可知，选项强加因果，且“目前而言具有产电优势的胞外产电菌就只有希瓦氏菌和硫还原地杆菌”不准确，材料一说的是“包括”。故选C。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、推断的能力。C.“可见不久后太阳能电池、热电装置以及机械发电机都将被其取代”于文无据，材料二第四段只是将太阳能电池、热电装置以及机械发电机与蛋白质纳米线薄膜发电机进行比较，但没有说这些发电装置将被取代。故选C。【3题详解】本题考查学生分析利用文本信息进行推断的能力。A、B、C三项都是微生物燃料电池在民用领域应用的例子。由材料一第六段“然而，这些产品相比于日前的储能电池而言，体积要大几十倍，需要进一步提升单位体积的功率密度”可知，D项属于针对微生物燃料电池发展瓶颈展开的技术攻关。故选D。【4题详解】本题考查学生把握文章结构思路的能力。材料二主要围绕产电活性微生物的定义、功能、应用前景以及面临的挑战展开论述。具体行文思路如下：①首先介绍了电活性微生物的概念“能够与外界环境进行双向电子交换的微生物，被称为电活性微生物”，并提及英国科学家马克·比特在1910年的发现，即微生物的培养液能够产生电流，还介绍了后续研究，“此后，研究人员相继挖掘、筛选、鉴定了多种产电活性微生物”。②接着提出问题，“这类产电活性微生物是如何施展产电‘超能力’的呢?”，详细解释了产电活性微生物如何通过细胞呼吸作用释放电子，并将这些电子传递给环境中的电子受体，从而实现化学能到电能的转化。③随后讨论了产电微生物发电装置的优势，如不受位置或环境条件限制，以及其在解决能源不足和推动绿色先进制造方面的潜力，其应用领域十分广泛，如“用于生物降解有机度物同时收集电能的微生物燃料电池，可以产氧气的微生物电解电池，用于海水淡化的微生物脱盐电池等”。④最后指出了产电活性微生物应用所面临科学、工程、经济和社会等多个层面的挑战，包括能量转化效率低、生物安全性问题、法规和伦理问题，以及产业发展的初期阶段等问题【5题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①根据“天然存在的野生型产电活性微生物的胞外电子传递效率低，严重限制了产电活性微生物的能量转化效率，这是阻碍其广泛工业化应用的核心瓶颈”可知，针对天然存在的野生型产电活性微生物的胞外电子传递效率低的问题，可以通过基因工程技术或其他生物技术手段提高其电子传递速率，从而提升能量转化效率，以求适用于广泛的工业化应用。②根据“目前部分高产电活性微生物的生物安全性尚未得到充分论证，电活性微生物的工业应用可能涉及到法规和伦理问题，尤其是在食品、医学、农业和环境领域，需要确保新技术的安全性、可持续性，并符合相关法规和伦理标准”可知，对于部分高产电活性微生物的生物安全性问题，需要进行充分的研究和论证，确保其在食品、医学、农业和环境领域的应用符合相关法规和伦理标准。③根据“生物电化学系统相关产业仍处于初始发展阶段，尚未形成完整的产业链，生产研发成本居高不下，产业经济效益不够突出，要克服这些瓶颈，未来还需要多学科的共同努力”可知，鉴于生物电化学系统相关产业仍处于初始发展阶段，需要通过技术创新和规模效应来降低生产研发成本，提高产业经济效益。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。我们的家李娟那一年我们第一次随转场的牧民来到沙依横布拉克，刚刚下车就对这里不抱信心了。那时，这里一片沼泽，潮湿泥泞，草很深。一家人也没有，只有河对面远远的山坡上驻着两三个毡房。司机很潦草地帮我们往那片积着水的草地上堆货，卸完之后，水也不喝一口，直接开着车回夫了。我们一家三口三个女人就这样被扔在幕色中的荒野沼泽中。我们三个在棚布下和一堆商品挤了一个晚上。第二天，我妈站在路边拦到了一辆去附近伐木点拉木头的卡车。在司机的帮助下，我们用几根碗口粗的倒木搭成了架子。然后我们把一大面棚布和一些塑料布搭在架子上，撑起了一个帐篷。①终于，我们在沙依横布拉克有了栖身之地。那一年，雨水出奇地多。连续两个月里，几乎每天都会下一场雨。其中最大的一场雨没日没夜地，绵绵下了一个多星期，中间没有停过一分钟。帐篷歪歪斜斜的，这里撑一根棍子.那里牵一根绳子，在那样的地方、那样的帐蓬里生活，漏雨是常有的事，也是必须得从容面对的。我们从来就不曾指望过这个小棚能够风雨不动安如山。最大的麻烦是用来接雨的器具总是不够，好在我们都是聪明人，很快就想出好办法来：用用绳子把一张又一张的零零碎碎的塑料袋子挂在顶篷下面，哪里漏就对准哪里挂上一只袋子，等那个袋自里的水都接满了，溢出来了，于是又在溢出来的地方再挂一只塑料袋。如此反复，直到把那些水一级一级，一串一申地引到怅篷外面为止。虽然这种到处悬满明晃晃、鼓胀胀的塑料袋子，到处都在有条不紊地流着无数支小瀑布的情景乍眼看去很吓人，会让每一个进来的顾客先吃一惊再买东西，但真的太管用，太方便了。我们的办法——也不是万无一失的。有一些夜里，帐篷顶篷被风撕裂了一道缝，雨水一串串淌了下来。我们嫌麻烦，死活也舍不得离开热被窝起来收拾它。牵塑料袋又太麻烦了，天又那么黑，伸手不见五指。于是就摸索着，在床板下取出早就准备好的一堆塑料袋子，左一块右一块揪凑着蒙在被子上——只要水不落到身上，管它落到哪里。天亮了再说吧。那样的时候我总是在想：幸好还有塑料袋子呀，要不然的话今夜怎么过……幸好塑料袋子是一种不透水的东西——这样看来，就觉得塑料实在太神奇了！平时为什么就没有注意到这个呢？它和这山野里任何一种天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨……②它是一种雨穿不透的事物，它不愿融入万物，它是在抵挡着，抗拒着的。又想到那些过去没有塑料袋子的牧民们又该怎么生活呢?他们完全坦曝在这个世界中，完全接受这个世界，就一定比我们更加畏惧世界吧?有关这个世界的秘密内容，他们一定比我们知道得更多。下两的时候，我们哪儿也去不了。好在下雨的时候，哪儿也不用去。最主要的是，不用出去挑水了，天上的雨水就是最好的水。雨在最大的时候，几分钟就可以接满明晃晃的一大桶……雨季绵延了近两个月，七月底，终于全部的雨都下得干干净净。天空猛地放了晴，世界温暖，草原明亮。但是风来了。风通过沙依横布拉克，像是沙依横布拉克急剧地在世间奔驰。草原鼓胀着力量、草原上的每一株草都在风中，顺着风势迅速生长。还有我的家、我看到我们那片帐篷区里的每一顶毡房都在颤抖，每一座帐篷都鼓得圆图的，随时准备拔地而起。那地底深处被我们埋下的撑起帐篷的桩子，它也没能躲过风。它在深处，丈量着风的无可丈量。并且只有它丈量出来了，它被连根拔起……我远远地看到我们家的顶篷又一次被掀开，又有一大块塑料布给吹走了，我妈和我外婆在风中一前一后地追赶。风在每个下午如期而至、到了傍晚才缓和一些。一直到夜里才会渐渐宁静下来。直到更为平静温和的清晨。更多的夜里没有雨，也没有风。空气漆黑平静。那种黑——闭上眼睛那样黑，睁开眼睛也那样黑。半夜一觉醒来，黑得根本分不清上下左右。并且半夜里醒来的时候，总是纠缠在醒之前的梦境之中——当混乱的梦中情景一遇上如此深沉厚重的黑暗，就会瞬间发出声响啊颜色啊等具体的感觉。然后倏地突然消失，让你一无所有地面对黑暗，什么也不能明白过来。然后翻个身再一头栽进刚才的梦里，睡死过去。于是到了第二天早上，在白天的明亮中醒来时，总是会发现自己正卷着被子，横在床底下，而脑袋扎在一篷青草丛中。③草丛上还淡淡开放着一些小花，近近地，惊奇地看着你。最美好的时光是清晨。天色微明的时候，总是会在光线中稍稍醒来一下，然后再次安心地睡过去——因为总算确认了世界仍是如此的，它到底还是没有把我们怎么样呀。直到太阳完全出来了，清晰冷清的空气里有了金色和温暖的内容，远远听到帐篷区那边有入走动和说话的声音，才舒舒服服地裹着被子坐起来，再舒舒服服坐一会儿，想一会儿、然后方迅速穿衣套裤子。有时候会想，要是肚子永远不饿的话，我们就永远会在被窝里呆一辈子的。虽然我们不辞辛苦地在这片草向上搭起了房子，但最后真正栖身的，却只有被窝。有时候还会想：我们还会住进其他各种各样的房子里的。但是，④无论醒在哪一处地方，醒在什么样的夜晚之后，那个笼罩我们和我们的被窝的东西，都永远不会比一面帐篷、一张塑料纸更为牢固了。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章前三段记叙刚到沙依横布拉克的情景，作者先描写了这里的居住环境，再叙述了塔建新家的过程，表达了自己的不满和抱怨。B.作者用塑料袋解决漏雨问题，由此引发联想，现代化的因素还是悄无声息地渗透进了这荒僻沉默的大地，作者对此感到深深的遗憾与惋惜。C.文章记录了作者一家在沙依横布拉克的游牧生活，表达了作者从容乐观的主活态度，融叙述、描写、抒情等多种表达方式于一体。D.文章以清新脱俗的诗意叙写，给人身临其境的亲切感。文字浸润着亲和力和浓郁的田园气良，朴实明快，欢乐温馨，凸显撼人心魄的艺术力量。7.关于文中画线句子，下列说法不正确的一项是（）A.①句既照应了标题，点明“我们的家”是这荒野沼泽中的一个帐篷，又突显生活不易，为下文写风雨中艰难的生活做铺垫。B.②句行似是写塑料的特性，实则也是写游牧民族的生存状态，由此反映出过去的游牧民族完全坦曝在世界中的畏惧与无奈。C.③句借早晨醒来的场景，把作者对边疆生活的宁静追求刻画得分外动人，在一种温婉柔和中传递着对尘世生活的热爱。D.①句中的“帐篷”“塑料纸”象征着一家人面对生活的勇气与智慧，作者认为只要活得通透就无需追求更好的物质生活。8.请你找出本文的行文线索，并简要分析其作用。9.李娟在自己的散文集《走夜路请放声歌唱》“出版序”中提到：“它可能有些随意。但是，'随意’也对应着‘真实'，请从“随意”和“真实”的角度简析本文的基本特征、【答案】6.B7.D8.行文线索：天气变化，从逢雨水到遇风，再到无雨也无风。作用：①以“天气变化”为线索串联全文，使结构更为紧凑，便于把不同天气下的“我们的家”生存状态呈现出来；②表现了作者一家在艰苦的生活中依然保持乐观的生活态度。9.①随意：散文行文上自然流畅，都是一些琐碎的生活片段的叙写和随兴的感想；用语平实，语气亲切，如话家常。②真实：事件的真实，是作者过去在沙依横布拉克的游牧生活的记录；情感的真实，作者对这种生活的喜爱与享受，都是当下最真实的情感表达。③“随意”也对应着“真实”:作者是在被情感支配的情况下，通过最直接的释放来写下它们，正是这种“随意”的表达，反而让文章更显“真实”。【解析】【导语】这篇散文记录了作者李娟在沙依横布拉克荒野的生活经历。从初到的无奈到适应后的坦然，作者用生动的笔触呈现了在极简条件下的日常琐事。文章通过描述母亲和外婆一起在风雨中应对生活的艰辛与乐趣，运用了塑料袋和帐篷的象征意义，反映了人们在逆境中以乐观和机智面对世界的态度，展现了在简陋处境中恬淡和幽默的生活之美。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“遗憾与惋惜之情”错误，根据原文“幸好还有塑料袋子呀”，作者对雨天还有塑料袋子用感到庆幸，对塑料的特质感到神奇，并没有由此产生遗憾与惋惜之情。故选B。【7题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。D.“无需追求更好的物质生活”错误，根据对④句上下文的理解，作者想表达的意思是我们需要的物质生活条件其实很简单，不过是一个能栖身、能遮风避雨的地方，但同时“我们还会住进其他各种各样的房子里”一句是说“我们”的生活条件会越来越好，作者并没有“无需追求更好的物质生活”的意思。故选D。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。原文思路清晰，基本以时间气候为线索，作者一家先是转场到沙依横布拉克，之后遇雨季(“那一年，雨水出奇地多”)，雨季结束后则风起(“但是风来了”)，有时则风雨也无(“更多的夜里没有雨，也没有风”)，在这样的气候之下遇到了不少的生活困难。学生可以在文中找到对应的提示语句，从而明确行文线索。线索的作用则主要从结构和内容两方面入手，文章围绕“我们的家”写了几种天气变化带来的困难，结构紧凑，这是线索在结构方面的作用；文章围绕线索主要展现作者的生活态度，面对风雨，坦然处之，永远保持着对生活的热爱，这是线索在内容方面的作用。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①要准确理解“随意”和“真实”的涵义，随意：散文行文上自然流畅，都是一些琐碎的生活片段的叙写和随兴的感想，真实：事件的真实，是作者过去在沙依横布拉克的游牧生活的记录②是要把握答题的方向。随意，是指作者在写文章时比较自由随性，只是写那些平常生活中最值得写下来的东西，不刻意、不营造，更无须绞尽脑汁，因此可以从文章内容结构和语言表达两方面分析，用平淡的语言去记述平常的事情。而真实则是作者所描述的人物、事件、环境以及情感的真实，因此“真实”则可以从记录真实事件和抒发真实情感两方面分析。但“‘随意’对应着‘真实”则要求学生必须分析两者的对应关系，正是因为真实，才不会刻意去叙述；也正是因为随意，才不经意间把最真实的东西展现出来。真实带来随意，随意是因为真实。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题.22分）阅读下面的文言文.完成下面小题。材料一：越王勾践使廉稽献民于楚王。楚王使者曰：“越，夷狄之国也，臣请欺其使者。”楚王曰：“越王贤人也，其使者亦贤，子其慎之。”使者出，见廉稽曰：“冠则得以俗见，不冠不得见。”廉稽曰：“夫越亦周之列封也，不得处于大国，而处江海之波，与魭鳝鱼鳖为伍，文身剪发而后处焉。今来至上国，必曰：冠得俗见，不冠不得见。如此，则上国使适越，亦将劓墨文身剪发而后得以俗见，可乎？”楚王闻之，披衣出谢。（节选自《韩诗外传》）材料二：奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾。战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著耶！”乃召侍胡，诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废；如今鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何？”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马！”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日；从事文俗吏，闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也！”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风超令十人持鼓藏虏舍后余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪，虏众惊乱。超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。明日，乃还告郭恂。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。超晓告抚慰，遂纳子为质。还奏于窦固。（节选自《太平御览·奉使部二）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。会天A大风B超令十人C持鼓藏D虏舍后E馀人悉F持兵弩G夹门H而伏。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.其，文中表示祈使，与《五代史伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”的“其”用法相同。B.备，文中指齐全、周到，与《劝学》中“圣心备焉”的“备”意思不同。C.状，文中指景象，与《岳阳楼记》中“予观夫巴陵胜状”的“状”意思相同。D.废，文中指舍弃、停止，与“臣侍汤药、未曾废离”的“废”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.越王勾践派廉稽回楚王表示臣服之意，而楚王的使者却请求欺侮他，越王认为越王和其使者都是贤能的人，这样做不合适B.部善王广对班超一行人态度发生了转变，班超敏锐地察觉到这可能与匈效使者的到来有关.后来通过侍胡证实了这一推测。C.确定匈奴使者已到都善之后，班超立即召集部属前米喝酒，并趁机激怒他们，让他们思意跟自己一起深入虎穴，殊死一战.D.部属们主张与从事郭恂商量实龚匈奴一亦、班超认为事不宜迟，且郭恂只是—介文吏，告诉他之后计划则会被泄露。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）使者出，见廉稽曰：“冠则得以俗见，不冠不得见，”（2）独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。14.一位优秀的外交官在国家面临危机之时往往能够发挥关键作用，阅读上述两则材料，简要概括廉稽和班超在外交才能方面有哪些共同之处，【答案】10.BEG11.C12.A13.（1）使者出来，见到廉稽说：“戴帽子那么就能按照礼俗相见，不戴帽子就不能见到楚王。”（2）只有趁夜晚用火攻击匈奴人，让他们不知道我们有多少人，一定会非常惊恐，我们便可全部消灭他们。14.①临危不惧(处变不惊)；②能言善辩(强于辞令)；③善于洞察人心、把握局势。【解析】【导语】这是一篇关于古代智慧与勇气的历史故事。材料一记录了越王勾践时期，廉稽在楚国展示外交才华，通过机智的对答避免了被轻视的局面；材料二则讲述了班超在与匈奴交涉时，通过敏锐的判断与果敢的行动，化解危机并赢得了胜利。这两则材料展示了优秀外交官在复杂局势下巧妙应对的能力，以及他们在国家面临挑战时发挥的关键作用。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：这时，正刮着大风，班超叫十个人拿着鼓躲在匈奴使者驻地后边，其余的人都拿着弓箭武器，埋伏在匈奴使者驻地的门前两边。“会天大风”是一个完整的表述，表示当时的天气状况，B处断开；“超令十人持鼓”，这里“超”是主语，“令”是谓语，“十人”是宾语，“持鼓”是宾补，是一个完整的句子结构；“藏虏舍后”描述这十人所做的动作及其地点，E处断开；“余人悉持兵弩”中“余人”是主语，“悉持兵弩”是谓语和宾语结构，G处断开。故选BEG。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的实词、虚词一词多义现象的理解能力。A.正确，句意：你要谨慎对待这件事。/你不要忘记你父亲的志向。B.正确，句意：鄯善王广对班超的礼遇非常周到。/圣人的心怀完全具备了。C.错误，“实情”，“景致”，两者含义不同。句意：如实交代了事情的真相。/我看到那巴陵的美好景象。D.正确，句意：鄯善王广礼节和敬意就中止了。/我侍奉着汤药，从没有离开过。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“越王认为越王和其使者都是贤能的人，这样做不合适”错，是楚王认为不合适，不是越王认为。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“冠”：戴帽子；“俗”：按照当地习俗。（2）“因”趁；“以”：用；“殄”：消灭。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①面对楚王使者的刁难，没有犹豫退缩，而是当即进行有力反驳，维护越国尊严，这种果断的应对决策在外交场合至关重要。②楚王使者想要以“冠则得以俗见，不冠不得见”的无理要求欺侮他，廉稽巧妙回应，指出越也是周的列封之国，若按此要求，楚国使者到越国也要按照越国习俗“劓墨文身剪发而后得以俗见”，让楚王披衣出谢，成功应对了外交中的侮辱性要求，这体现了能言善辩的特点。③在确定匈奴使者到来导致鄯善王态度转变后，果断决定火攻匈奴使者，在部属提出与从事郭恂商议时，他果断拒绝，认为事不宜迟，果断决策并迅速行动，成功达到外交目的，使鄯善震怖并纳子为质，说明他们善于洞察人心、把握局势。参考译文：材料一：越王勾践派廉稽向楚王表示臣服之意。楚王的使者说：“越国，是蛮夷国家，我请求欺侮它的使者。”楚王说：“越王，是贤能的人，他的使者也是贤能的人，你千万要谨慎！”使者出来，见到廉稽说：“戴帽子那么就能按照礼俗相见，不戴帽子就不能见到楚王。”廉稽说：“越国，也是周王朝赐封的诸侯国。不能够处在大国之列，却位于江海的边上，和鱿鳢鱼鳖一起，纹身断发，而后立足。今天来到上国，一定说：‘戴帽子就能以礼俗相见，不戴帽子就不能见到楚王。’像这样，那么上国使者到越国，也将要割鼻、刺青、文身、断发，然后才能够按照礼俗相见，可以吗?”楚王听说了他的话，披着衣服出来道歉。材料二：奉车都尉窦固出击匈奴，起用班超做假司马，让他率领一支军队攻击伊吾，在蒲类海作战，斩了敌人很多首级回来。窦固认为班超很有才能，派遣他和从事郭恂一道出使西域。班超到了都善国，鄯善国王广接待了他，很恭敬而有礼貌，后来忽然变得冷淡了。于是叫来侍候的胡人，欺骗他说：“匈奴使者来了好几天了，现在在哪儿?”侍者非常害怕，就吐露了全部情况。班超便把侍者关起来，把他的部属三十六人都召集起来，同他们一起喝酒。喝得高兴的时候，班超便用语言激怒他们，说：“你们和我都处在极偏远的地方，想立大功，来求得富贵。现在匈奴使者来了才几天，而部善王广便取消礼敬；如果他把我们抓起来送给匈奴，那我们的骸骨就会永远喂豺狼了。你们看怎么办呢?”部属都说：“现在处在危急存亡的地方，死活都听从司马的吩咐。”班超说：“不到老虎洞里，就抓不到小老虎！现在的计策，只有趁夜晚用火攻击匈奴人，让他们不知道我们有多少人，一定会非常惊恐，我们便可全部消灭他们。消灭了匈奴人，鄯善王会因此吓破了胆，我们便大功告成，事情就成功了。”部属们说：“应当跟从事商量一下。”班超发怒说：“是吉是凶，取决于今日，从事是庸俗的文官，听了我们的计划必定会害怕。而机密泄露，死了不为人所称道，不是一个豪壮而勇敢的人。”大家说：“好！”初更时分，班超便率领部属奔向匈奴使者营地。这时，正刮着大风，班超叫十个人拿着鼓躲在匈奴使者驻地后边，其余的人都拿着弓箭武器，埋伏在匈奴使者驻地的门前两边。班超顺风放火，前后击鼓喧哗，匈奴人吓得乱作一团。班超亲手杀死三个人，部属杀死了匈奴使者，还砍下了匈奴使者的随从三十多人的脑袋，其余的一百多人全被烧死。第二天，就回去把情况告知郭恂。班超便叫来部善王广，把匈奴使者的首级给他看，部善国举国震惊。班超便把这个事公开，并加以抚慰，于是部善王便把自己的儿子送到汉朝做人质，班超回来后把这件事禀报窦固。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。东溪早步胡宿①宿雨澄纷幕，高霞冠远岑②。青莲护水色，翠竹洁村阴。雪浪鱼跳藻，风簧鸟啭林。 峭帆天末起，撩动五湖心③。注：①胡宿：宋仁宗时大臣。②岑：指小而高的山。③五湖心：典出《越语下·范蠡乘轻舟以游五湖》，后多用来表示归隐江湖。15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A.全诗从高远处起笔，从天空写起，由远及近展现眼前美景，最后远眺收末，空间感极强。B.颔联采用比喻、拟人的修辞，赋予了“青莲”和“翠竹”生命力，增强诗歌的艺术感染力。C.颈联描写细腻生动，鱼跃鸟鸣，相映成趣，尽显自然生机，极具视觉和听觉上的美感。D.尾联“五湖心”化用历史典故表达了诗人对大自然的热爱和对隐逸生活的向往之情。16.本诗首联和颈联的动词运用尤为精妙，请任选一联，结合诗句简要赏析。【答案】15.B16.示例一：①“澄”，使清澈，夜雨使得天空清澈透明。②“冠”，戴帽子，高空中的云霞覆盖在远处的山峰之上，仿佛给山峰戴上一顶美丽的冠冕。③“澄”“冠”二字把静态的自然景色描绘得富于动态感和层次感，蕴含诗人对自然美景的喜爱之情。示例二：①“护”，守护，青莲仿佛有意识地守护着水色，让水的颜色更加纯净、动人。②“结”，交结、形成，翠竹茂密生长，枝叶相互交织，形成一片树荫。③“护”“结”二字使静态的景物有了动态的生长感，写出了大自然的生机与活力。【解析】【导语】胡宿的《东溪早步》通过细腻的描绘和营造静谧美景，充分表现出诗人对自然景物的热爱和追求隐逸生活的理想。诗中“宿雨”、“高霞”等意象展现清晨雨后初晴的景象，充满生机。“雷浪”、“鸟哄”用动态描绘将自然的活力展现得淋漓尽致，加上化用“五湖心”的典故进一步凸显诗人的隐逸情怀。【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌情感、语言的能力。

B.“比喻”错，诗中“青莲护水色”和“翠竹洁村阴”采用的是拟人的修辞手法，描绘出“青色的莲花守护着湖水的颜色，翠绿的竹子为村庄投下阴凉”的和谐场景，但并未运用比喻的修辞手法。故选B。16题详解】本题考查学生诗歌炼字的能力。示例一：①“宿雨澄纷幕”中“澄”字用法精妙。“澄”在这里是使动用法，夜雨使得天空清澈透明。它描绘出了雨后景象的一种变化，经过一夜的雨，原本可能是朦胧、暗淡的天空变得清澈起来，仿佛是雨水将空气中的杂质都沉淀下去了，让整个画面有一种清新之感。②“高霞冠远岑”里的“冠”字用得很巧妙。“冠”原本是名词，帽子，这里化用为动词，戴帽子，这里将高霞拟人化，高霞如同帽子一样覆盖在远处的小山之上。这个字生动地描绘出了云霞与远山之间的位置关系，使整个画面富有层次感，给人一种高霞与远山相互交融的美感，同时也展现出一种宏大而又绚丽的景象。③这两个词语都是化静为动，静态的自然景色描绘得富于动态感和层次感，蕴含诗人对自然美景的喜爱之情。示例二：①在“青莲护水色”一句中，“护”字运用十分精彩。“护”字将青莲拟人化，仿佛青莲有保护水色的意识和行为。它体现出青莲与水之间的亲密关系，青莲生长在水边，好像卫士一样守护着水的颜色，使水色更加纯净、清幽，同时也营造出一种静谧、和谐的氛围。②“翠竹结村阴”中的“结”字也很精妙。“结”有聚集、形成的意思，翠竹聚集在一起形成了一片绿荫。这个字描绘出翠竹生长的状态以及与村庄的关系，展现出翠竹的繁茂，它们茂密地生长在村庄周围，不仅为村庄带来了阴凉，也给村庄增添了一份清幽、宁静的氛围。③这两个词语同样富有动态特点，使得青莲和翠竹都有动态的生长感，写出大自然的勃勃生机。17.名篇名句默写（1）巴黎奥运会上，中国运动健儿用实力惊艳世界，涌现出一大批为国争光的英椎豪杰，不禁让人想起《念奴娇·赤壁怀古》中的“_____________，_____________”。（2）当下，不少人喜欢随意转发或评论网络新闻和段子，既不考虑常识，也不多方求证，正如苏轼在《石钟山记》所说“____________，___________”。（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，要诚热情的待客之道是巾华民族的传统礼仪，古诗中“___________，_________”也体现出这样的情感。【答案】①.江山如画②.一时多少豪杰③.事不目见耳闻④.而臆断其有无⑤.花径不曾缘客扫⑥.蓬门今始为君开（盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅/故人具鸡黍邀我至田家/开轩面场圃把酒话桑麻）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。考点要注意重点字词的写法：“臆”“缘”“蓬”“樽”“黍”“圃”。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题.汉字，是文化的载体，是历史的见证者，它们穿越千年的时光，携带着古人的思想与情感。情深款款走到我们面前。从甲骨文的神秘莫测，到金文的庄重典雅，从篆隶的庄重严谨到楷书的中规中短，从行书的A，到草书的自由奔放，每一种字体都诉说着不同的故事、（甲）。当我们写下一个字，便是在传达一种思想。一个“仁”字，体现了儒家的核心思想；一个“道”字，蕴含着道家的深邃哲理。汉字的一横一竖，勾勒出古老的智慧；一撇一捺，书写着岁月的传奇。汉字是情感的寄托，当我们写下一个字，便是在表达一种情感。“爱”字温暖人心。“勇”字激励前行，“静”字带来安宁。在字里行间，我们找到自己的归属，也找到了与世界对话的方式。汉字的组成有特殊的涵义。比如“中国”，一个“中”字，方正不阿，象征着中国的中正平和。①它是古老华夏大地的核心位置，②也是中国人心中坚守的价值准则。③不偏不倚，不骄不躁，在平衡中追求和谐与完美。④一个“国”字，在四四方方的围墙内，⑤有着众多丰富的宝藏和人民，⑥它代表着这片土地上的家园，是无数人用热血与汗水守护的地方，⑦自从古老的诸侯国到现代的国家，“国”字始终承载着人们对故土的热爱和对未来的期望。汉字中的中国，是诗意的国度。“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅寥寥数字，（乙）；“采菊东篱下，悠然见南山”，简单的语句，就传递出宁静致远的生活境界。汉字让中国的美得以永恒留存，让后人在阅读中感受先人的智慧与情感。“天行健，君子以自强不息”，激励着一代又一代中国人勇敢前行；“为中华之崛起而读书”，成为无数仁人志士的奋斗目标，汉字见证了中国人民的B，也见证了国家的日益强大。18.文中第一段把汉字人格化，用了拟人的手法，请以“音乐”为对象写一个句子、要求：语意完整，使用拟人；拟人合理，表达流畅。19.请在文中横线处填入恰当的成语。20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.汉字的组成有特殊的涵义，除材料中介绍的汉字外，请你再选一个汉字，参照第四段有关“中”或“国”的介绍方式，介绍它背后的涵义。【答案】18.示例一：音乐，这位神奇的使者，穿梭在人们的心灵之间，它安慰着悲伤的灵魂。示例二：音乐激励着奋斗的人们，陪伴着孤独的旅人，为他们照亮前行的道路。示例三：那轻快的音乐如同俏皮的孩子，在屋檐下嬉戏，唤醒了沉睡的冬天。19.A行云流水/挥洒自如/笔走龙蛇/刚柔并济B不屈不挠/自强不息/坚韧不拔20.⑤有着丰富的宝藏和众多的人民(或“有着众多的人民和丰富的宝藏”)⑦从古老的诸侯国到现代的国家21.甲：汉字是思想的传递乙：便勾勒出壮丽的山河画卷22.示例一：一个“立”字，人站在天地之间，象征着独立自主/正直坚定的精神。示例二：一个“春”字，草木在太阳照耀下萌发，象征着生机勃勃/蓬勃旺盛的生命力。示例三：一个“天”字，人的头顶是天，立于天下，表现对天的敬畏和思考。【解析】【18题详解】本题考查学生仿写句子的能力。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。用拟人化手法描述“音乐”，可以从音乐的作用角度，把它当作安慰悲伤灵魂的使者，或者把它当作孤独的旅人的陪伴者、失意之人的鼓励者。还可以从音乐本身的特点出发，把它当作调皮的孩子。注意语意完整，使用拟人；拟人合理，表达流畅的要求。【19题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。A处应填入体现行书特点的成语，行书的笔势婉转流畅，很潇洒，即不过分刚硬，又不过于纤柔，可用“行云流水/挥洒自如/笔走龙蛇/刚柔并济”。行云流水：比喻飘洒自然，毫无拘执之态。挥洒自如：形容写文章、作画、写字运笔随意灵活，不受拘束。笔走龙蛇：形容书法笔势洒脱。刚柔并济：刚强的和柔和的互相配合。B处需要概括中国人民的性格特征，可用“不屈不挠/自强不息/坚韧不拔”。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。自强不息：指自己努力上进，永不懈怠。坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。⑤“众多丰富的宝藏和人民”搭配不当，可以改为：有着丰富的宝藏和众多的人民，或有着众多的人民和丰富的宝藏。⑦“自从……到……”搭配不当，删掉“自”字，改成“从……到……”。【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处位于段首，是总领句，根据“当我们写下一个字，便是在传达一种思想”，可概括为“汉字是思想的传递”。乙处，承接“仅寥寥数字”，此处应该用“便……”；根据分号可知，此句与“就传递出宁静致远的生活境界”句式一致，内容上，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是壮丽的自然风光，可填“便勾勒出壮丽的山河画卷”。【22题详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。先看“中”和“国”的解释：一个“中”字，方正不阿，象征着中国的中正平和。一个“国”字，在四四方方的围墙内，有着众多的人民和丰富的宝藏。然后需要选择一个汉字，并仿照例句进行解析。比如一个“立”字，上面的横和点相当于“天”，下面的横代表“地”，可解析为“人站在天地之间”；然后根据“立”的含义理解其象征意义，比如象征着独立自主/正直坚定的精神。再比如“春”字，上半部分相当于草木，下面的“日”是太阳，可理解为“草木在太阳照耀下萌发”，象征着生机勃勃/蓬勃旺盛的生命力。再如“天”字，上面的横是天，也就是人的头顶是天，立于天下，表现对天的敬畏和思考四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。随着时代的发展和科技的进步，有人认为，已有千年传统的纸质阅读终将被电子阅读等新的阅读方式所取代。也有人认为，纸质阅读依然是最受欢迎的阅读形式，纸质阅读是无可替代的。对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章谈谈你的看法。要求，选准角度，确定立意，明确交作文标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：让纸质阅读与电子阅读共存在当今信息技术迅猛发展的时代，阅读方式的多元化给我们带来了丰富的选择。纸质阅读和电子阅读各有其独特之处，两者并非非此即