湘教版七年级地理上册《1.1我们身边的地理》同步测试题及答案

第第页湘教版七年级地理上册《1.1我们身边的地理》同步测试题及答案1.泰安市某中学初二年级学生分组开展“节日中的地理”实践探究活动。脍炙人口的古诗词中蕴含着丰富的地理知识。“地理与诗词”小组搜寻的下列古诗词中，能够在端午节期间看到的景象是（）A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 B.绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷2.下列景观反映了地理与生产建设的是（）A.冲浪 B.滑雪C.足球比赛 D.荷兰风车3.教师节前夕，某校地理老师收到了学生送来的贺卡，有四张贺卡为地理老师各写了一副对联，其中与地理老师的地理教学工作关系不大的是（）A.画图形，以规矩成方圆讲几何，用数据论长短B.谈方位，分清东西南北论气候，断定春夏秋冬C.经纬间穿梭，国内事国外事事事皆知天地内畅想，自然理人文理理理都通D.不分昼夜，如地球运动无论冬夏，若春风拂面4.通过学习地理知识，我们能够（）①进一步熟悉我们生活的环境②懂得确认方位，知道天气变化③了解世界各地的基本情况④提高对环境的适应能力A.②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④5.下列人类活动与地理关系密切的是（）①建设水库大坝②种植瓜果蔬菜③参加歌唱比赛④暑假学习电脑⑤疏浚河道⑥植树造林A.①②③⑤ B.①②③④ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥6.地理学与我们的日常生活密切相关，下列属于地理问题的有（）①为什么太阳总是东升西落？②如何评价东汉末期的周瑜？③食物放置久了为什么会发霉？④为什么新疆的瓜果特别甜？A.①② B.①③ C.②③ D.①④7.“清明忙种麦，谷雨种大田”反映的是______与地理的关系。（）A.农业生产 B.日常生活 C.风土人情 D.工业生产“地理”一词的来源是什么？地理与生产建设有何关系？地理环境造就了怎样的风土人情？某校七年级学生带着这样的疑问走入地理课堂。据此，完成下面小题。8.下列现象与“地理”关系不大的是（）A.小李正在教室里上课 B.湿润地区多种植水稻C.浏阳有春夏秋冬四季的变化 D.乳品加工场多靠近奶牛场9.从前欧洲流传这样一句话：“上帝创造了人，荷兰风车创造了陆地。”这说明荷兰风车在生产中的作用是（）A.旅游观光 B.风力发电 C.碾磨谷物 D.抽水造陆10.通过学习，相信同学们已经了解了地理环境各要素之间相互影响的关系。根据你这一年的学习，尝试着把下列地理要素填写到下面的框图中吧！地理要素：纬度位置、海陆位置、气候、河流、植被参考答案及解析1.答案：B解析：端午节是每年农历五月初五，端午节吃粽子是中华民族的传统习俗。粽子，又被称为“筒粽”或“角黍”，主要由糯米和各种馅料制成，用箬叶或柊叶包裹。故在端午节期间能看到绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽的景象，B正确；儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢描写的是春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的景象，A错误；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，C错误；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，描写入冬时节，千里的黄云遮盖了太阳，北风吹雪大雁南归时送别时的景象，D错误。故选B。2.答案：D解析：以上四个图中，冲浪、滑雪和足球比赛属于体育运动，荷兰风车是用于抽水、发电等，因为荷兰地势低洼，积水多，故选D。3.答案：A解析：结合所学知识，画图形、讲几何，说的是数学老师，A错误；地理关注地理位置、气候特征，B正确；地理包括自然地理、人文地理等，属于综合性很强的学科，C正确；地球运动、气候变化都是地理的学科特色，D正确。故选A。4.答案：D解析：通过学习地理，我们能够进一步熟悉我们生活的环境，在日常生活中懂得确认方位，知道天气变化，了解世界各地的基本情况，进而提高对环境的适应能力，D正确。故选D。5.答案：C解析：地理与人类活动密切相关，修建工程、发展农业等都可能需要用到地理的相关知识，①②⑤⑥体现了人类活动与地理的关系，③④与地理关系不大，C正确。故选C。6.答案：C解析：太阳东升西落与地球自转有关，新疆的瓜果特别甜与新疆的气候特点相关，①④都属于地理问题；而如何评价东汉末期的周瑜属于历史问题，食物放置久了为什么会发霉则属于生物问题。故选D。7.答案：A解析：天气、气候与生产、生活关系密切。“清明忙种麦，谷雨种大田”反映的是农业生产与地理的关系。故选A。8.答案：A解析：水稻是喜温喜湿的作物，适合在湿润区种植，B与地理有关系；浏阳位于北温带，有四季变化，C与地理有关系；为了获得更新鲜的原料，乳品加工场多分布在奶牛场附近，D与地理有关系。只有A小李正在教室里上课与地理关系不大，故选A。9.答案：D解析：荷兰是一个低地国家，随着荷兰人民围海造陆工程的大规模开展，风车在这项艰巨的工程中发挥了重要作用，荷兰风车在填海造陆