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文档简介
师:很好,今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来?((1师:同学们唱的很好,下面老师范唱一遍,大家感受以下其中师总结:对,这是一首2/4拍的歌曲,那么它的强弱关系呢,也就是2、师:同学们唱的真好,下面把全班分开四组,你1.能在演唱和欣赏活动中感受歌曲的爱国情怀,增进民族自豪感、自3.了解两首歌曲的历史背景,能在教师的指导下分析、探究歌曲中的2.熟记第一乐章《黄河船夫曲》的第一、题的音乐要素,感知音乐所呈现的音乐形象;熟练感知《黄水谣》的3.了解《黄河大合唱》的创作背景和词曲作者;能清楚八个乐章的标PPT展示中国地图,学生找出黄河。教师介绍黄河:母亲河,是中华2)提问:这段舞蹈片段给你怎样的感受?你3)欣赏第二部分主题,思考:第二部分主题与第一部分主题在情管组。当音乐进行到相应乐组时,本组同学即站立起来,模仿乐器演1.通过学唱两首合唱歌曲,进一步增强合唱意识,能对合唱这一演唱2.能用自然的声音、准确的节奏和音调,有表情地演唱歌曲《七色光3.巩固复习歌曲中的休止符、附点、切分节奏,感受这些节奏赋予歌师:劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到?((1)一、二乐句(活泼2)三乐句(连贯)根据教师的手势在合适的时候加入与离开“呷呷”伴唱。初步学唱歌通过唱一唱、听一听、说一说再练一练的活动,明确二声部进入的时随音乐《卢沟谣》进教室,同时播放“卢沟桥”图片,感2、认识卢沟桥(现实中的卢沟桥是什么样子的?让我们一起去看看4、配音乐朗读歌词(伴奏音乐)第一段8、你们的歌声真美,卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但,卢沟晓月照大川(一段)——清唱——平缓A——B——B——结束句1.能认识常见的西洋乐器并听辨其音色;初步了解西洋管弦乐队的组剧《卡门》中的前奏曲,是该歌剧中最著名的器乐段落,在音乐会上师:请同学们再次聆听音乐主题,尤其是打击乐镲的出现规律,记录第一遍聆听《卡门序曲》第二主题,初听此段旋律,体会音乐情绪的师:请同学们再次聆听全曲主题部分用镲(学生拍手表示)演奏;第生:再次完整聆听乐曲,边听边表现;聆听后出示简单的曲式图:主旋律,提问:这首旋律美不美,教师讲解美的音乐有其美的内涵,这3、范唱。教师应带着崇敬的心情,深情地演唱歌曲《我的肯5、唱唱比比。学生模仿教师的范唱,一句一句地学唱此曲,比比谁6、结合表演。鼓励学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及6、漫步主题徐徐而来,我们看到了两个滑稽的人物形象——9、漫步主题在打击乐与铜管的进行中,把我们带进了中世纪的能够区分出歌曲中的前奏、间奏、尾奏,并能用体态和色彩做出相应黄河,我们的母亲河,孕育了五千年的中华文明,哺育了一代代的炎的兴衰荣辱,黄河澎湃的惊涛,恢弘的气势和那奔腾不息的精神,也2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗诵词可以看作是一个序曲,这一部分为我们勾勒了一幅怎样的图画?这副图画让你感受到黄河怎样的精神特征?你认为哪些词最能体现这些特征?3、这首歌词的一、三两小节很显然是首尾呼应,在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果在文中找一个字来统领,应该是6、诗人歌颂了黄河的英雄气魄,难道只是为了歌颂黄河吗,还①这首诗歌中我最欣赏的是②读了这首诗歌,让我最感动的是③这首诗歌让我明白了④读了这首诗歌,我有这样的疑问在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族;英雄的儿女,
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