新版花城版六年级下册-第12册音乐教案

师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来？（（1师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中师总结：对，这是一首2/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你1.能在演唱和欣赏活动中感受歌曲的爱国情怀，增进民族自豪感、自3.了解两首歌曲的历史背景，能在教师的指导下分析、探究歌曲中的2.熟记第一乐章《黄河船夫曲》的第一、题的音乐要素，感知音乐所呈现的音乐形象；熟练感知《黄水谣》的3.了解《黄河大合唱》的创作背景和词曲作者；能清楚八个乐章的标PPT展示中国地图，学生找出黄河。教师介绍黄河：母亲河，是中华2）提问：这段舞蹈片段给你怎样的感受？你3）欣赏第二部分主题，思考：第二部分主题与第一部分主题在情管组。当音乐进行到相应乐组时，本组同学即站立起来，模仿乐器演1.通过学唱两首合唱歌曲，进一步增强合唱意识，能对合唱这一演唱2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲《七色光3.巩固复习歌曲中的休止符、附点、切分节奏，感受这些节奏赋予歌师：劳动英雄红面孔，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到？（（1）一、二乐句（活泼2）三乐句（连贯）根据教师的手势在合适的时候加入与离开“呷呷”伴唱。初步学唱歌通过唱一唱、听一听、说一说再练一练的活动，明确二声部进入的时随音乐《卢沟谣》进教室，同时播放“卢沟桥”图片，感2、认识卢沟桥（现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看4、配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段8、你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓A——B——B——结束句1.能认识常见的西洋乐器并听辨其音色；初步了解西洋管弦乐队的组剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，在音乐会上师：请同学们再次聆听音乐主题，尤其是打击乐镲的出现规律，记录第一遍聆听《卡门序曲》第二主题，初听此段旋律，体会音乐情绪的师：请同学们再次聆听全曲主题部分用镲（学生拍手表示）演奏；第生：再次完整聆听乐曲，边听边表现；聆听后出示简单的曲式图：主旋律，提问：这首旋律美不美，教师讲解美的音乐有其美的内涵，这3、范唱。教师应带着崇敬的心情，深情地演唱歌曲《我的肯5、唱唱比比。学生模仿教师的范唱，一句一句地学唱此曲，比比谁6、结合表演。鼓励学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及6、漫步主题徐徐而来，我们看到了两个滑稽的人物形象——9、漫步主题在打击乐与铜管的进行中，把我们带进了中世纪的能够区分出歌曲中的前奏、间奏、尾奏，并能用体态和色彩做出相应黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，这一部分为我们勾勒了一幅怎样的图画?这副图画让你感受到黄河怎样的精神特征?你认为哪些词最能体现这些特征?3、这首歌词的一、三两小节很显然是首尾呼应，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该是6、诗人歌颂了黄河的英雄气魄，难道只是为了歌颂黄河吗，还①这首诗歌中我最欣赏的是②读了这首诗歌，让我最感动的是③这首诗歌让我明白了④读了这首诗歌，我有这样的疑问在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族；英雄的儿女，