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文档简介
山东省郯城第三中学高一体育分腿腾越说课稿新人教版一、教学内容
山东省郯城第三中学高一体育《分腿腾越》说课稿,新人教版教材。本节课选自高中体育必修教材第二章“田径运动”中的跳跃项目,具体内容为分腿腾越。本节课将引导学生学习分腿腾越的基本技术,包括起跳、腾空、落地三个阶段,使学生掌握正确的动作要领,提高跳跃能力,增强身体素质。教学内容主要包括:
1.分腿腾越的基本技术要领。
2.分腿腾越的练习方法。
3.分腿腾越的安全注意事项。二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下:
1.运动能力:通过分腿腾越的学习,学生能够掌握跳跃的基本技能,提高身体协调性和灵活性,增强运动能力。
2.健康行为:培养学生正确的运动习惯,提高自我保护意识,形成健康的生活方式。
3.体育品德:在分腿腾越的练习过程中,培养学生勇敢、自信、坚持的品质,增强团队协作意识,形成良好的体育道德风尚。三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在初中阶段已经接触过基本的田径运动知识,对跳跃类项目有一定的了解,掌握了一些基础的跳跃技巧,如立定跳远、单脚跳等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对体育活动普遍有较高的兴趣,尤其是在跳跃类项目中,他们喜欢挑战自我,展现个人能力。学生在学习能力上存在差异,有的学生协调性好,学习新动作较快;有的学生身体素质较好,但动作协调性较弱。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过观察模仿学习,有的学生则更倾向于实践探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习分腿腾越时,学生可能会遇到以下困难和挑战:起跳时的力量分配、腾空中的身体姿态控制、落地的稳定性和安全性等。此外,由于分腿腾越需要一定的勇气和自信心,学生可能会在心理上产生恐惧和紧张,影响动作的完成。四、教学资源
1.软硬件资源:田径场、跳马、海绵垫、计时器、测量工具。
2.课程平台:校园体育课程管理系统。
3.信息化资源:体育教学视频、动作演示动画、运动技术分析软件。
4.教学手段:分组练习、个别辅导、动作示范、比赛模拟。五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师带领学生做简单的热身运动,如慢跑、关节活动等,然后通过提问方式引导学生回顾已学的跳跃知识,如立定跳远的技术要领。接着,教师宣布本节课的主题——分腿腾越,并简要介绍分腿腾越的基本动作和重要性。
2.讲授新知(20分钟)
教师首先进行分腿腾越的动作示范,分解讲解起跳、腾空、落地三个阶段的要点。在讲解过程中,强调正确的姿势、力量分配和身体协调。随后,教师组织学生观看分腿腾越的教学视频,让学生更直观地理解动作要领。
3.巩固练习(10分钟)
学生分为若干小组,每组配备一个跳马和海绵垫。教师先指导学生进行起跳练习,让学生掌握起跳时的力量和角度。然后,教师逐步增加难度,引导学生进行完整的分腿腾越练习。在练习过程中,教师巡回指导,纠正学生的动作偏差,确保练习的安全性。
4.课堂小结(5分钟)
教师邀请几名学生展示他们掌握的分腿腾越动作,并对学生的表现进行评价。接着,教师总结本节课的重点内容,强调分腿腾越的技术要领和安全注意事项,并鼓励学生在课后继续练习。
5.作业布置(5分钟)
教师布置课后作业:让学生撰写一篇关于分腿腾越的学习心得,内容包括自己在练习过程中的感受、遇到的困难以及如何克服困难。同时,要求学生在课后自主练习分腿腾越,并记录练习次数和进步情况,以便下节课分享。六、学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.技术掌握:通过本节课的学习,学生能够基本掌握分腿腾越的动作要领,包括起跳时的力量和角度控制、腾空中的身体姿态以及落地的稳定性。在课后练习中,学生的动作越来越规范,错误率逐渐降低。
2.身体素质提升:通过分腿腾越的练习,学生的身体素质得到明显提升。起跳力量的增强、腾空时间的延长以及落地稳定性的提高,都反映出学生腿部力量、协调性和平衡能力的增强。
3.安全意识增强:学生在学习分腿腾越的过程中,了解到安全的重要性。在课后练习中,学生能够自觉遵守安全规定,使用海绵垫等保护措施,有效预防了运动伤害。
4.自信心提升:学生在掌握分腿腾越技术后,自信心得到了显著提升。他们在课堂展示和课后练习中,能够勇敢地尝试并完成动作,不再畏惧挑战。
5.团队协作意识增强:在分组练习中,学生相互帮助、相互鼓励,共同进步。他们在团队合作中学会了沟通和协调,增强了团队协作意识。
6.健康生活方式形成:通过本节课的学习,学生更加重视体育锻炼,形成了积极参与体育活动的习惯。他们在课后自主练习分腿腾越,将体育锻炼纳入日常生活,有助于形成健康的生活方式。
7.体育品德培养:学生在学习分腿腾越的过程中,培养了勇敢、自信、坚持等体育品德。他们在面对困难和挑战时,能够保持积极的心态,不断尝试和改进,直至成功。
8.知识迁移能力提升:学生在学习分腿腾越的过程中,学会了如何将所学知识应用于实际。他们在课后练习中,能够将课堂上学到的技术要领灵活运用,提高了知识迁移能力。七、教学反思与改进
在完成本节课的教学后,我进行了一系列反思活动,以评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先,我注意到学生们在分腿腾越的技巧掌握上有了显著的进步,但我也发现了一些问题。例如,有些学生在起跳阶段用力过猛,导致腾空时间短,落地不稳定。这提示我在未来的教学中需要更加注重个体差异,针对性地进行指导。
1.设计反思活动:
为了更好地评估教学效果,我计划在下一堂课前进行一次简短的小测验,让学生展示他们分腿腾越的技能。这样我能够直观地看到学生们在课后练习的效果,并识别出哪些学生需要额外的辅导。同时,我还会收集学生的课后作业,了解他们对课堂内容的理解和感受。
2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施:
(1)针对起跳用力过猛的问题,我计划在课堂上增加一些力量训练的环节,帮助学生学会如何更有效地控制起跳的力量。我会引入一些低强度的力量练习,如深蹲和跳跃练习,以增强学生的腿部力量和爆发力。
(2)为了提高学生腾空中的身体姿态控制,我打算使用一些辅助工具,如悬挂在跳马上方的标志物,让学生在腾空时有一个目标去努力触及。这将帮助他们更好地理解正确的身体姿态。
(3)我还会调整课堂练习的顺序,先从简单的起跳练习开始,逐渐过渡到完整的分腿腾越动作。这样可以帮助学生逐步建立信心,减少在尝试完整动作时的恐惧感。
(4)考虑到学生的安全,我会加强安全教育的环节,确保每个学生都能够掌握正确的安全措施。我还会定期检查和维护跳马和海绵垫等设备,确保它们处于良好的状
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