八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活 6.18 科学技术成就说课稿 新人教版

八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.18科学技术成就说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.18科学技术成就说课稿新人教版设计思路结合八年级学生的认知特点及新课程理念，本节课以培养学生的历史思维能力和科学素养为核心，通过引导学生分析科学技术成就背后的历史背景和社会影响，激发学生的探究兴趣。课程设计分为导入、自主学习、合作讨论、成果展示、总结提升五个环节，旨在让学生在掌握科技成就的同时，理解科技发展与社会生活的紧密联系，培养学生的历史责任感和时代使命感。教学内容紧密围绕教材，确保知识的系统性和连贯性。核心素养目标1.历史思维素养：培养学生运用历史视角分析科学技术成就的能力，理解科技发展对历史进程的推动作用。

2.实证意识素养：通过探究科技成就的实例，提升学生基于证据的历史解释能力。

3.文化认同素养：增强学生对我国科技文化的自豪感，培养对民族优秀科技传统的认同。

4.家国情怀素养：激发学生将个人发展融入国家科技进步的伟大事业中，树立为国家强盛而学习的志向。教学难点与重点1.教学重点

①分析重要科技成就的发明过程及其对社会发展的贡献。

②理解科学技术与经济、政治、文化之间的相互影响。

2.教学难点

①掌握不同历史时期科技成就的特点及其产生的条件。

②理解科技成就在促进社会进步中的关键作用，并能进行深入的思考和评价。教学方法与策略1.采用讲授法介绍科技成就的历史背景和影响，结合讨论法引导学生深入分析科技与社会生活的关系。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演探讨科技发明的过程，以及项目导向学习法让学生独立研究科技成就的应用和意义。

3.利用多媒体资料，如视频、图片和在线资源，增强学生对科技成就直观感受，辅助理解复杂概念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段关于古代科技成就的短视频引入，激发学生的兴趣，提问：“视频中展示了哪些古代科技成就？这些成就对当时的社会有哪些影响？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过讲授法介绍本节课的重点科技成就，包括其发明背景、发明过程和影响。结合教材内容，讲解科技成就如何推动社会经济的发展，政治制度的变迁，以及文化的进步。其次，通过案例分析法，选取几个具有代表性的科技成就，深入剖析其对社会的具体影响。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与科技成就相关的练习题目，要求学生结合教材内容，独立思考并回答。通过练习，检查学生对课堂所学知识的掌握情况，并引导他们进行深入思考。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于科技成就的探究题目，要求学生结合教材内容，查阅相关资料，分析某一科技成就对社会发展的具体影响，并撰写一篇短文。旨在培养学生的独立思考能力和历史素养。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆并描述教材中提到的各项科技成就，理解其发明背景、过程及其对当时社会的影响。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和案例分析，学生的历史思维能力和批判性思维能力得到提升，能够从多角度分析科技成就背后的社会动因和影响。

3.实证意识方面：学生在探究科技成就的过程中，学会了如何查找、筛选和运用历史资料，提高了实证意识。

4.文化认同方面：学生对我国古代科技成就感到自豪，增强了民族自信心和自豪感，对民族优秀科技传统有了更深的认同。

5.家国情怀方面：学生认识到科技成就在国家发展中的重要地位，激发了为国家和民族强盛而学习的动力。

6.交流合作方面：通过小组合作和课堂讨论，学生的团队合作能力和沟通能力得到锻炼，学会了倾听他人观点，尊重他人意见。

7.学习习惯方面：学生在完成探究作业的过程中，养成了自主学习和独立思考的良好习惯，提高了学习的自觉性。

8.应用能力方面：学生能够将所学知识应用到实际问题中，如分析现代科技发展对社会生活的影响，体现了知识的实用价值。教学反思这节课关于“八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.18科学技术成就”的教学已经完成，现在我对整个教学过程进行反思。

整体来看，学生对科技成就的记忆和理解程度较高，但我也发现了一些需要改进的地方。以下是我的几点思考：

在教学设计上，我注重了知识传授与能力培养的结合，通过讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，试图激发学生的学习兴趣和探究欲望。然而，在实际操作中，我发现部分学生对讨论环节的参与度不高，可能是由于他们对相关历史背景了解不足，或者是对讨论主题缺乏兴趣。未来，我需要更加精准地把握学生的学习需求，设计更具吸引力和针对性的教学活动。

在课堂互动方面，虽然我鼓励学生积极提问和发表观点，但有些学生仍然较为内向，不愿主动参与。我意识到，可能是我没有为他们创造足够的安全感和鼓励，让他们感到在课堂上发表意见是有价值的。接下来，我会更加关注这部分学生，通过小组合作、角色扮演等方式，让他们在互动中逐渐打开心扉。

在教学内容的选择上，我觉得自己可能过于注重科技成就本身，而忽略了这些成就背后的历史背景和社会影响。这导致学生在理解科技成就的重要性时，可能缺乏深入的历史视角。未来，我会更加注重历史背景的介绍，帮助学生建立科技与社会发展的整体联系。

关于作业布置，我让学生撰写关于科技成就的探究性文章，意在培养他们的独立思考和写作能力。但从学生的完成情况来看，部分学生的写作水平还有待提高，且对探究性学习的理解不够深入。我计划在下一节课中，专门安排时间对学生的写作进行指导和反馈，帮助他们提升写作能力。

此外，我也注意到，在课堂小结环节，我没有很好地引导学生回顾和总结所学知识，导致部分学生对于本节课的重点内容把握不够牢固。今后，我会更加注重课堂小结的设计，确保学生能够巩固所学。板书设计1.科技成就的重点知识点

①古代四大发明的内容及其影响

②科技成就对经济、政治、文化的影响

③科技成就与时代背景的关系