2024-2025学年高中历史上学期第5周《晚清中国经济、社会生活的变化》说课稿

2024-2025学年高中历史上学期第5周《晚清中国经济、社会生活的变化》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《晚清中国经济、社会生活的变化》，选自人教版高中历史必修2第11课。本节课主要讲述晚清时期我国经济、社会生活发生的重大变革，包括洋务运动、民族资本主义经济的兴起，以及社会生活习俗的变迁。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了鸦片战争后中国社会的性质变化，本节课将在此基础上进一步探讨晚清时期经济、社会生活的具体变化。通过本节课的学习，学生可以更加深入地理解近代中国社会的转型和发展。核心素养目标1.培养学生的时空观念，使其能够理解晚清时期是中国近代化进程中的重要阶段，认识到经济、社会变化与时代背景的内在联系。

2.增强学生的历史思维能力，通过分析晚清经济、社会生活的变化，培养学生的历史分析、归纳和概括能力。

3.培养学生的历史价值观，使其能够从晚清经济、社会生活的变迁中汲取历史经验，形成正确的历史观和民族自豪感。学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经完成了中国近代史的基础学习，对鸦片战争后的中国社会有了一定的认识。在能力方面，学生已经具备了一定的历史材料阅读和分析能力，能够通过文本、图片等资料获取信息，但尚需提高对复杂历史现象的归纳和总结能力。在素质方面，学生具有较好的学习兴趣和探索精神，但历史思维能力的培养仍需加强。

学生在行为习惯上，经过一年的高中学习，已经形成了较为稳定的学习习惯，但个别学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高等问题。这些因素可能会影响学生对本节课内容的理解和吸收。

在课程学习方面，学生对晚清时期的历史事件有一定的了解，但对其经济、社会生活的具体变化可能较为陌生。因此，在教学过程中需要引导学生将已有知识与新知识相结合，提高他们对晚清时期经济、社会生活变化的认知水平。同时，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究历史问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解晚清经济、社会生活的变化，为学生提供清晰的历史脉络。

2.讨论法：组织学生就晚清时期的经济变革和社会生活变迁展开小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如洋务运动中的典型事例，帮助学生理解晚清时期的经济、社会变化。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、图表和相关视频，增强课堂的直观性和生动性。

2.教学软件应用：使用历史学习软件，让学生通过互动学习，深入了解晚清经济、社会生活的具体内容。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史文献数据库，进行资料查询和拓展阅读，提高学生的自主学习能力。教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好。上一节课我们学习了鸦片战争后中国的社会性质变化，那么今天我们将进一步探讨晚清时期中国经济、社会生活的具体变化。请大家回顾一下，鸦片战争后中国社会的性质发生了哪些变化？

二、探究新课

（2）首先，我们来了解晚清时期的经济变化。请大家阅读教材第11课第一子目的内容，思考以下问题：洋务运动的目的是什么？它对中国经济产生了哪些影响？

①学生阅读教材，教师巡回指导。

②学生回答问题，教师总结：洋务运动的目的是自强求富，它引进了西方先进技术，推动了中国民族资本主义经济的兴起，但同时也加剧了封建经济的衰落。

（3）接下来，我们来探讨民族资本主义经济的兴起。请大家阅读教材第11课第二子目的内容，思考以下问题：民族资本主义经济的特点是什么？它对中国社会产生了哪些影响？

①学生阅读教材，教师巡回指导。

②学生回答问题，教师总结：民族资本主义经济以轻工业为主，具有资本主义性质，它的发展推动了中国经济的现代化，也为中国社会的进步提供了动力。

（4）现在，我们来看一下晚清时期社会生活的变化。请大家阅读教材第11课第三子目的内容，思考以下问题：晚清时期社会生活的变化有哪些？这些变化反映了什么？

①学生阅读教材，教师巡回指导。

②学生回答问题，教师总结：晚清时期社会生活的变化包括服饰、饮食、居住、交通等方面，这些变化反映了社会观念的更新和经济的发展。

三、重点难点讲解

（5）下面，我们来讲解本节课的重点难点。首先是洋务运动。请大家看教材第11课的插图，这是洋务运动时期的江南制造局。洋务运动虽然在一定程度上推动了中国的现代化，但它也存在许多局限性。请大家思考：洋务运动的局限性表现在哪里？

①学生思考问题，教师提示：洋务运动主要依靠政府投资，缺乏市场机制，技术引进与自主创新不足。

②教师总结：洋务运动的局限性主要表现在依赖政府、缺乏市场机制、技术引进不足等方面。

（6）接下来，我们来讲解民族资本主义经济的兴起。请大家看教材第11课的插图，这是晚清时期的上海。民族资本主义经济在此时兴起，但它的规模和发展速度都有限。请大家思考：民族资本主义经济为什么规模较小？

①学生思考问题，教师提示：民族资本主义经济受到封建主义、帝国主义的双重压迫，资金、技术、市场等方面都受到限制。

②教师总结：民族资本主义经济规模较小的原因主要是受到封建主义、帝国主义的双重压迫，以及资金、技术、市场等方面的限制。

四、课堂小结

（7）通过本节课的学习，我们了解了晚清时期中国经济、社会生活的变化。请大家简要回顾一下本节课的主要内容。

①学生回顾本节课内容，教师提示：洋务运动、民族资本主义经济的兴起、社会生活的变化。

②教师总结：本节课我们学习了晚清时期中国经济、社会生活的变化，这些变化为中国的现代化进程奠定了基础。

五、课后作业

（8）为了巩固本节课所学内容，我给大家布置以下课后作业：

①请大家结合教材，梳理晚清时期中国经济、社会生活的变化，并撰写一篇200字左右的小论文。

②请大家预习教材第12课，了解辛亥革命的相关内容。

六、课堂延伸

（9）同学们，本节课我们学习了晚清时期中国经济、社会生活的变化。课后，大家可以进一步查阅资料，了解这一时期的历史人物、事件，加深对晚清时期历史进程的认识。下节课，我们将继续学习辛亥革命的相关内容。希望大家能够积极参与课堂讨论，共同提高我们的历史素养。知识点梳理1.洋务运动

-洋务运动的背景：清政府内忧外患，希望通过引进西方技术来强化国防和经济。

-洋务运动的目的：自强求富，提高国家实力。

-洋务运动的主要内容：兴办近代军事工业和民用工业，如江南制造局、福州船政局等。

-洋务运动的影响：推动了中国近代化进程，但未能实现预期目标，加深了封建统治的危机。

2.民族资本主义经济的兴起

-民族资本主义经济的定义：由本国资本家创办的资本主义企业。

-民族资本主义经济的特点：规模较小，主要集中在轻工业领域，资金、技术、市场有限。

-民族资本主义经济的影响：促进了中国经济的发展，为中国的现代化进程提供了基础。

3.晚清社会生活的变化

-服饰变化：从传统的长袍马褂逐渐向西装、中山装等近代服饰转变。

-饮食变化：从传统的素食为主逐渐向肉食、海鲜等多元化饮食转变。

-居住变化：从传统的四合院逐渐向近代公寓、洋楼转变。

-交通变化：从传统的轿夫、马车逐渐向自行车、汽车等近代交通工具转变。

4.洋务运动的局限性

-依赖政府：洋务运动主要依靠政府投资，缺乏市场机制和民间资本的支持。

-技术引进不足：洋务运动引进的技术多停留在表面，缺乏自主创新。

-社会阻力：洋务运动面临封建守旧势力的强烈反对，难以推进。

5.民族资本主义经济的局限性

-资金限制：民族资本主义经济资金有限，难以扩大生产规模。

-技术限制：缺乏先进技术，难以与外国企业竞争。

-市场限制：国内市场狭小，国际市场竞争激烈。

6.晚清时期的社会变革

-社会观念的更新：晚清时期，西方文化逐渐传入，人们开始接受新思想、新观念。

-社会结构的变动：随着经济的发展，社会阶层逐渐分化，出现了资产阶级、无产阶级等新的社会阶层。

-社会矛盾的加剧：晚清时期，社会矛盾日益加剧，民众反抗活动频繁。

7.晚清时期的历史事件

-甲午战争：清朝与日本之间的战争，导致清朝国力大衰。

-戊戌变法：康有为、梁启超等人发起的变法运动，试图改革清朝政治制度。

-辛亥革命：孙中山等人领导的革命，推翻了清朝统治，建立了中华民国。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演法，让学生模拟晚清时期的人物，进行历史事件的重现，这样可以增强学生对历史事件的理解和记忆。

2.我利用了现代信息技术，如在线历史资料库和虚拟博物馆，让学生能够更直观地接触到历史文物和资料，提高他们的学习兴趣。

3.我鼓励学生进行小组合作学习，通过团队讨论和共同探究，培养学生们的合作精神和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对历史课程的学习积极性不高，课堂参与度不够，影响了教学效果。

2.在教学组织方面，课堂讨论时，部分学生由于害羞或缺乏自信，不愿意发表自己的看法，导致讨论不够深入。

3.在教学评价方面，我意识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生的历史素养，需要探索更加多元化的评价方法。

（三）改进措施

1.针对学生的学习积极性问题，我计划通过设计更具吸引力的教学活动，如历史知识竞赛、历史剧本创作等，激发学生的学习兴趣。

2.对于课堂参与度不高的问题，我将尝试采用更多的互动式教学方法，如小组辩论、历史场景模拟等，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.在评价方式上，我将尝试引入过程性评价和多元化评价，如学生的课堂表现、小组合作成果、历史小论文等，以更全面地评估学生的学习效果。

4.我还将加强家校沟通，让家长了解历史课程的重要性，争取家长的支持，共同促进学生的学习进步。

5.为了提高学生对历史事件的理解深度，我计划引入更多的历史案例和原始资料，让学生能够直接接触历史，感受历史的真实性和生动性。

6.最后，我将继续学习和探索新的教学方法和技术，不断提升自己的教学能力，以更好地适应学生的学习需求。板书设计①洋务运动

-重点知识点：洋务运动的背景、目的、内容、影响

-重点词：自强求富、近代化、江南制造局

-重点句：