2024-2025学年新教材高中地理 第4章 区域发展战略 章末小结与测评说课稿 湘教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中地理第4章区域发展战略章末小结与测评说课稿湘教版必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过本章末的小结与测评，帮助学生巩固和加深对区域发展战略的理解，提升学生运用地理知识分析实际问题的能力。结合高中地理湘教版必修第二册第4章内容，将重点回顾区域发展战略的概念、特征及我国不同地区的战略布局，使学生在实践中掌握地理学科的核心素养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.地理实践力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过分析我国不同区域的战略布局，提高学生观察、分析、解决问题的实践能力。

2.地理思维：培养学生具备地理学科特有的思维方式，学会运用综合分析法、比较分析法等地理方法，对区域发展战略进行深入思考。

3.地理价值观：培养学生形成正确的地理观念，理解区域发展战略对于国家发展的重要性，增强社会责任感和使命感。学情分析本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象和规律有了初步的认识。在能力方面，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，但尚需提高运用地理知识解决实际问题的能力。在素质方面，学生具备一定的团队协作能力和沟通能力，但地理学科核心素养尚待提高。

学生在行为习惯上，经过一年的高中学习，已经逐渐适应了高中学习节奏，具备一定的自主学习能力。但部分学生在学习地理时，仍存在被动接受、死记硬背的现象，缺乏对地理学科的深入理解和探究。

针对这些学情，本节课在教学过程中需要关注以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂互动性。

2.注重培养学生的地理思维，引导学生运用地理方法分析实际问题。

3.强化地理学科核心素养的培养，提高学生对区域发展战略的理解和认识。

4.关注学生的学习行为，纠正不良学习习惯，培养学生良好的地理学习态度。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解区域发展战略的基本概念和我国各地区的战略布局，同时引导学生就相关话题展开讨论，提升学生的理解力和思辨能力。

2.设计案例研究活动，让学生分组分析具体区域的战略发展案例，通过小组合作培养学生的实证分析能力和团队合作精神。

3.利用多媒体辅助教学，展示我国区域发展战略的地图和图表，增强视觉效果，帮助学生直观理解区域差异和发展策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以我国近年来实施的区域发展战略为切入点，提问学生：“大家对我国区域发展战略有哪些了解？”引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解区域发展战略的概念、特征及其在地理学科中的重要性。然后，结合教材内容，详细介绍我国不同地区的战略布局，如京津冀协同发展、长江经济带、大湾区建设等。通过实例分析，让学生理解区域发展战略对国家发展的影响。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些关于区域发展战略的问题，让学生分组讨论解答。例如：“请分析京津冀协同发展对我国地理环境的影响”，“长江经济带对我国经济发展有哪些推动作用？”等。通过讨论，巩固学生对课堂所学知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于我国区域发展战略的论文，字数不少于500字。同时，鼓励学生关注时事，了解我国最新的区域发展战略动态。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握区域发展战略的概念、特征及其在地理学科中的重要性。通过学习，学生对我国不同地区的战略布局有了深入了解，如京津冀协同发展、长江经济带、大湾区建设等，能够运用所学知识分析我国区域发展的现状和趋势。

2.分析解决问题能力方面：学生在课堂上积极参与讨论，能够结合教材内容，运用地理思维方法分析实际问题。通过案例研究和课后作业的撰写，学生提高了运用地理知识解决实际问题的能力。

3.地理实践力方面：学生在学习过程中，通过角色扮演、实验、游戏等多种教学活动，提高了观察、分析、解决问题的实践能力。在课后作业中，学生能够结合所学知识，对我国区域发展战略提出自己的见解和建议。

4.地理思维方面：学生学会了运用综合分析法、比较分析法等地理方法，对区域发展战略进行深入思考。在课堂上，学生能够提出有深度的问题，展示出较高的地理思维能力。

5.地理价值观方面：学生学习了区域发展战略，理解了这一概念对于国家发展的重要性，增强了社会责任感和使命感。学生在课后作业中，能够结合我国区域发展战略，阐述自己的地理观念和价值观。

6.团队协作能力方面：在课堂讨论和课后作业撰写过程中，学生分组合作，共同探讨问题，提高了团队协作能力和沟通能力。

7.自主学习能力方面：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯，能够在课后主动查阅相关资料，深入了解我国区域发展战略的最新动态。内容逻辑关系①区域发展战略的概念与特征

-重点知识点：区域发展战略的定义、内涵、目标

-重点词汇：发展战略、区域规划、资源配置

-重点句子：区域发展战略是指导一个区域经济、社会、环境协调发展的总体规划和政策体系。

②我国区域发展战略布局

-重点知识点：京津冀协同发展、长江经济带、大湾区建设等战略布局

-重点词汇：协同发展、经济带、大湾区

-重点句子：京津冀协同发展战略旨在优化资源配置，提升区域整体竞争力。

③区域发展战略对国家发展的影响

-重点知识点：区域发展战略对经济发展、生态环境、社会进步的影响

-重点词汇：经济增长、生态保护、社会和谐

-重点句子：区域发展战略的实施有助于促进地区经济均衡发展，提高国家整体竞争力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂上引入了实时案例分析，使学生能够将理论知识与实际发展相结合，提高学习的实用性和针对性。

2.采用翻转课堂模式，鼓励学生在课前预习，课堂上更多地进行讨论和互动，从而提升学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律控制不够严格，部分学生在讨论时偏离主题，影响了教学进度和效果。

2.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生参与不足，影响其学习兴趣和效果。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖期末考试，未能充分反映学生的日常学习表现和进步。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，明确讨论主题和边界，确保教学活动有序进行，提高教学效率。

2.优化课堂互动环节，合理分配时间，确保每个学生都有机会参与讨论，提升学生的参与感和学习兴趣。

3.多元化评价方式，引入过程性评价，关注学生在日常学习中