2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》设计思路本节课以新人教版必修《中外历史纲要（下）》第七单元第14课“第一次世界大战与战后国际秩序”为教学内容，结合高中生的认知水平和历史学科特点，设计以下教学思路：

1.通过导入环节，激发学生兴趣，回顾已学知识，为新课学习奠定基础。

2.分析第一次世界大战的起因、过程和影响，引导学生理解战争对世界格局的深远影响。

3.探讨战后国际秩序的演变，重点分析凡尔赛-华盛顿体系的形成及其影响。

4.结合历史事实，引导学生思考战争与和平、秩序与变革的关系，培养学生的历史思维能力和国际视野。

5.总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固所学知识。核心素养目标1.历史思维能力：通过分析第一次世界大战的起因、过程和影响，培养学生的时空观念、历史解释和批判性思维。

2.文化理解与传承：理解战争对人类文明的影响，引导学生尊重和平、珍视历史，传承优秀文化。

3.国际视野：探讨战后国际秩序的演变，培养学生的全球意识，提高其参与国际事务的能力。

4.责任担当：通过战争与和平的对比，引导学生树立正确的价值观，增强国家认同和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

①第一次世界大战的起因、过程及影响，使学生能够准确把握战争发生的背景、经过和结果。

②凡尔赛-华盛顿体系的形成及其对国际秩序的影响，理解战后国际格局的变化。

2.教学难点

①第一次世界大战的复杂性和多维度影响，引导学生全面分析战争对政治、经济、社会等方面的深远影响。

②凡尔赛-华盛顿体系的内在矛盾及其对国际关系的影响，培养学生透过现象看本质的能力，理解战后国际秩序的不稳定性和变革趋势。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版必修《中外历史纲要（下）》教材。

2.辅助材料：准备第一次世界大战相关历史图片、时间线图表、战后国际秩序分布图等PPT资料。

3.教学视频：剪辑相关历史纪录片片段，用于课堂播放，增强直观感受。

4.教室布置：合理安排座位，以便学生分组讨论，同时预留空间用于课堂活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以回顾上节课内容为切入点，提问：“上节课我们学习了什么内容？请一位同学概括一下。”待学生回答后，引导进入新课：“今天我们将学习第一次世界大战及其对国际秩序的影响，让我们共同探讨这一重大历史事件。”

2.讲授新知（20分钟）

①讲解第一次世界大战的起因，分析欧洲列强之间的矛盾和冲突。

②介绍第一次世界大战的过程，包括主要战役、参战国及其战略。

③分析第一次世界大战的影响，包括对各国政治、经济、社会的影响，以及战争造成的巨大损失。

④讲解凡尔赛-华盛顿体系的形成，分析其背景、内容和影响。

⑤探讨战后国际秩序的演变，特别是凡尔赛-华盛顿体系对国际关系的影响。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据课堂所学内容，讨论以下问题：“第一次世界大战对国际秩序产生了哪些影响？凡尔赛-华盛顿体系是如何形成的？它对国际关系有何影响？”讨论结束后，每组选代表进行分享。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：根据课堂所学，撰写一篇关于第一次世界大战的短文，要求包括起因、过程、影响等方面，字数不限。知识点梳理1.第一次世界大战的起因

-欧洲列强之间的政治、经济竞争和矛盾

-殖民地争夺和势力范围的划分

-军备竞赛和军事同盟的形成

-民族主义和民族矛盾的激化

-奥匈帝国继承人弗朗茨·斐迪南大公遇刺事件

2.第一次世界大战的过程

-1914年7月28日至1918年11月11日

-主要战场：西线、东线、南线和中东战场

-重要战役：马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役、日德兰海战等

-参战国：协约国（法国、英国、俄国、意大利、美国等）和同盟国（德国、奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚等）

3.第一次世界大战的影响

-经济损失：大量财富被消耗，工业生产受损

-人口损失：数百万军人和平民死亡，无数人致残

-社会影响：社会结构变化，妇女地位提高，工人阶级力量增强

-政治影响：多个帝国崩溃，新的国家诞生，如波兰、捷克斯洛伐克等

-国际格局：凡尔赛-华盛顿体系的形成，国际联盟的建立

4.凡尔赛-华盛顿体系的形成

-凡尔赛和约：1919年6月签订，对德国进行惩罚和限制

-华盛顿会议：1921-1922年，旨在调整列强在远东和太平洋地区的利益

-限制海军军备竞赛：签订《五国海军条约》

-国际联盟的成立：旨在维护世界和平，解决国际争端

5.战后国际秩序的演变

-凡尔赛-华盛顿体系的内在矛盾：未能解决根本问题，导致国际局势紧张

-国际联盟的作用：在解决国际争端上取得一定成效，但未能阻止第二次世界大战的爆发

-新的国际格局：美苏两极格局逐渐形成，世界政治经济秩序发生重大变化

6.第一次世界大战的反思

-战争的残酷性：对人类造成巨大伤害，反思战争的合理性和代价

-和平的价值：珍视和平，防止类似悲剧再次发生

-国际合作：加强国际合作，共同维护世界和平与稳定教学反思今天的课堂上，我对“第一次世界大战与战后国际秩序”这一课进行了深入的讲解和探讨。在授课过程中，我注意到了一些值得反思的地方，这些体会对于今后的教学有着重要的指导意义。

首先，我觉得在导入环节，我通过回顾上节课的内容，有效地激发了学生的兴趣，让他们对第一次世界大战有了初步的认识。但是，我也发现有些学生对于上节课的内容掌握不够扎实，导致他们在回答问题时显得有些迷茫。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重学生对基础知识的巩固。

在讲授新知环节，我按照教材内容，详细讲解了第一次世界大战的起因、过程和影响，以及战后国际秩序的演变。我尽量用生动的语言和具体的事例来帮助学生理解抽象的概念，但我注意到有些学生在理解上仍然存在困难。这让我意识到，可能是我讲解的方式还不够贴近学生的实际，或者是例子不够典型，今后我需要在这方面做出改进。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论，这有助于他们通过合作学习来加深对知识点的理解。但我也发现，有些小组的合作并不顺畅，有的学生参与度不高。这可能是因为我对小组分工和讨论引导不够细致，未来我需要更加细致地组织课堂活动，确保每个学生都能积极参与。

在课堂小结环节，我引导学生回顾了本节课的主要内容，帮助他们梳理知识点。但从学生的反馈来看，他们对一些关键知识点的掌握还不够牢固。这可能是因为我在小结时没有突出重点，或者是小结时间太短，没有给学生足够的时间消化吸收。下次我会调整小结的策略，确