湖南省浏阳市中学八年级地理上册 第二章 第一节 中国的地形说课稿 （新版）湘教版

湖南省浏阳市中学八年级地理上册第二章第一节中国的地形说课稿（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湖南省浏阳市中学八年级地理上册第二章第一节中国的地形说课稿（新版）湘教版设计意图本节课旨在通过讲解湖南省浏阳市中学八年级地理上册第二章第一节“中国的地形”，使学生了解我国地形的基本特征，掌握地形类型及其分布，培养学生观察、分析、概括的能力，激发学生对地理学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。教学内容与湘教版教材紧密结合，注重实用性，符合八年级学生的知识深度和认知水平。核心素养目标培养学生的人地协调观，通过分析中国地形特征，增强对自然环境的适应能力与保护意识；发展学生的地理实践力，通过实地观测与地图练习，提升地理信息的获取、处理和应用能力；锻炼学生的综合思维，整合地形知识，理解地形对人类活动的影响，培养解决实际问题的能力。学情分析本节课面对的是八年级学生，他们在知识层面已具备一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念，但对中国地形的具体特征和分布了解有限。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和归纳能力，但需要进一步培养他们的空间思维和地理信息处理能力。素质方面，学生们具有一定的探究精神和合作意识，但自主学习能力和批判性思维仍需加强。

在行为习惯上，学生普遍存在注意力容易分散、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。此外，部分学生对地理学科的兴趣不浓，可能需要通过丰富多样的教学活动来激发他们的学习热情。总体而言，本节课的教学设计需要考虑到学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，提高他们的学习兴趣和参与度，从而促进他们对我国地形知识的理解和掌握。教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：提前发放《湖南省浏阳市中学八年级地理上册》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集中国地形图、地形类型分布图等教学图片，准备相关地形视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及用于展示地形图的磁性白板。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备地形模型，以便学生直观感受地形特征。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国的地形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国的地形是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国不同地形的图片或视频片段，让学生初步感受中国地形的多样性和特点。

简短介绍中国地形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国地形的基本概念、类型和分布。

过程：

讲解中国地形的定义，包括其主要类型如山地、平原、高原、丘陵和盆地。

详细介绍每种地形类型的特征，使用地形分布图帮助学生理解。

3.中国地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中国地形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形区域，如青藏高原、长江中下游平原等进行分析。

详细介绍每个案例的地理位置、地形特征、气候条件及其对人类活动的影响。

引导学生思考这些地形对实际生活或学习的影响，以及如何利用地形特点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国地形的保护、利用和可持续发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国地形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国地形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国地形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国地形的基本概念、类型、分布和案例分析等。

强调地形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国地形的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国的地形与气候》

-《地形对人类活动的影响》

-《中国主要地形区的旅游指南》

-《中国地形演变与地质构造》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）研究中国地形与气候之间的关系，了解不同地形对当地气候的影响。

（2）探究地形对农业生产、城市建设、交通规划等方面的影响。

（3）分析中国地形的特点对经济发展和环境保护的挑战与机遇。

（4）调查家乡的地形特点，了解其形成的地质过程和历史演变。

（5）探索地形与人类文化、民俗之间的关系，如梯田文化、高原风情等。

（6）收集不同地形区域的图片和资料，制作一份地形知识PPT，向同学分享。

（7）阅读相关地理书籍和文章，深入了解地形学的科学原理和研究方法。

（8）参与地理学科竞赛或研究项目，提升自己的地理实践能力和综合素质。

（9）关注地形变化对生态环境的影响，思考可持续发展的策略。

（10）结合所学知识，撰写一篇关于中国地形的论文或报告，分享自己的研究成果。板书设计①