2024-2025学年新教材高中政治 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 2 实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿 部编版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴2实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿部编版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以部编版高中政治必修1第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”中的第二课时“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为教学内容。设计思路围绕培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养展开，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发学生兴趣，明确学习目标。

2.分析中国梦的内涵与特点，引导学生理解中国梦与中国特色社会主义的关系。

3.结合实际案例，探讨实现中国梦的途径与挑战。

4.小组讨论，让学生充分发表自己的看法，培养合作与交流能力。

5.总结提升，概括本节课的主要内容，强化知识点。

6.布置课后作业，巩固所学知识，为下一课时打下基础。核心素养目标1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义的认同感，理解实现中国梦的重要性和必要性。

2.科学精神：通过分析中国梦的内涵和实现途径，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力。

3.法治意识：引导学生认识法治在国家发展和社会进步中的关键作用，培养遵守法律、维护法治的意识。

4.公共参与：激发学生积极参与社会实践，为国家和民族的发展贡献力量的责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点

-中国梦的内涵与意义：重点讲解中国梦的基本内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面的内容，使学生深刻理解中国梦的深远意义。

-中国特色社会主义的坚持与发展：强调坚持和发展中国特色社会主义是实现中国梦的根本途径，详细阐述中国特色社会主义的基本原则和主要内容。

-举例：通过分析改革开放以来我国取得的重大成就，如经济快速发展、科技进步、民生改善等，让学生具体感受到中国梦的实践成果。

2.教学难点

-中国梦与个人梦的关系：难点在于如何引导学生理解中国梦与个人梦的内在联系，培养学生将个人理想融入国家发展大局的能力。

-举例：通过讨论个人职业规划与国家发展目标的关系，让学生认识到实现个人梦想与实现中国梦的相互促进。

-实现中国梦的挑战与对策：难点在于让学生认识到实现中国梦过程中可能遇到的挑战，并探讨相应的解决对策。

-举例：分析当前国际国内形势，让学生了解我国在实现中国梦过程中面临的机遇与挑战，如科技竞争、环境保护等，并讨论如何应对这些挑战。教学方法与策略1.采用讲授法，结合实际案例讲解中国梦的内涵与实现途径，确保学生理解核心概念。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕中国梦与个人梦想的关系展开讨论，促进思想碰撞。

3.实施案例研究，分析我国在实现中国梦过程中的具体举措和成效，增强学生的实证分析能力。

4.使用多媒体教学，如播放相关视频资料，帮助学生形象理解抽象概念。

5.引入项目导向学习，组织学生进行社会调查或研究项目，深入了解中国梦在基层社会的实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上节课内容，如“请同学们分享一下你们对中国梦的初步理解。”接着引入本节课的主题，提出“今天我们将深入探讨中国梦的内涵与实现途径，请大家带着问题去学习。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍中国梦的基本内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面的内容，通过PPT展示相关图片和文字资料，帮助学生形象理解。

-其次，讲解中国特色社会主义的坚持与发展，如何为实现中国梦提供根本保障。结合课本内容，详细阐述中国特色社会主义的基本原则和主要内容。

-再次，通过案例分析，如我国在科技创新、扶贫攻坚、环境保护等方面取得的成就，具体阐述中国梦的实现途径。

-最后，引导学生思考中国梦与个人梦想的关系，鼓励学生发表自己的看法，教师总结并强调将个人理想融入国家发展大局的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个选择题和简答题，测试学生对本节课知识点的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论，解答疑问，教师及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-鼓励学生分享学习心得，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道思考题：“结合自己的实际情况，思考如何将个人梦想与中国梦相结合，为实现中华民族伟大复兴做出贡献。”

-要求学生下节课前提交作业，教师批改并给予评价。教学资源拓展1.拓展资源

-《新时代的中国梦》：一本解读中国梦内涵和实现途径的书籍，深入分析中国特色社会主义理论体系。

-《中国特色社会主义理论体系概论》：详细阐述中国特色社会主义理论体系的形成、发展及其主要内容。

-《中国道路与中华民族伟大复兴》：探讨中国特色社会主义道路的特点、优势及其对中华民族伟大复兴的贡献。

-《新时代的伟大事业》：介绍新时代我国在科技创新、教育事业、绿色发展等方面取得的伟大成就。

-《中国梦与青年一代》：分析中国梦与青年一代的关系，探讨青年如何在实现中国梦的进程中发挥积极作用。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《新时代的中国梦》等书籍，深入了解中国梦的内涵与实现途径。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国道路与中华民族伟大复兴》等纪录片，形象感受中国特色社会主义的成就。

-参与讨论：组织学生参与学校或社区关于中国梦的讨论活动，与他人交流心得，拓宽视野。

-实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，将理论知识与实际相结合。

-写作练习：要求学生结合所学知识，撰写关于中国梦的短文或论文，提高写作能力。

-学术研究：引导学生关注中国梦相关的研究成果，如学术论文、政策文件等，培养学术素养。

-跨学科学习：鼓励学生将政治学科与历史、经济、文化等学科相结合，全面了解中国梦的背景与意义。

-关注时事：要求学生关注国内外时事，了解中国梦在国际舞台上的影响，增强国际视野。板书设计1.中国梦的内涵与意义

①中国梦的基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福

②实现中国梦的重要意义：提升国家地位、增强民族凝聚力、提高人民生活水平

2.中国特色社会主义的坚持与发展

①中国特色社会主义的基本原则：坚持党的领导、人民当家作主、全面依法治国

②中国特色社会主义的主要内容：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设

3.实现中国梦的途径与挑战

①实现中国梦的途径：深化改革、扩大开放、科技创新、保障和改善民生

②实现中国梦的挑战：国际竞争压力、资源环境约束、社会矛盾凸显、意识形态斗争教学反思与总结这节课围绕“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这一主题展开，我采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，力求让学生全面理解中国梦的内涵和实现途径。现在，我对整个教学过程进行反思与总结。

在教学策略方面，我认为自己做得较好的地方是充分运用了案例分析法。通过具体的案例，让学生更加直观地感受到中国梦实现的进程和成果。同时，我也鼓励学生参与讨论，提高了课堂的互动性。但我也发现，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对相关知识的了解不够，或者是性格原因。今后，我需要更多地关注学生的个体差异，采取不同的激励措施，提高学生的参与度。

在教学方法方面，我尝试了讲授与互动相结合的方式。在讲授过程中，我注重引导学生思考，并及时提问，检查学生对知识点的掌握情况。然而，我也发现自己在提问环节有时过于注重答案的正确性，而忽略了学生的思维过程。今后，我需要更加关注学生的思考过程，引导他们逐步形成自己的观点。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围。但在实际操作中，我发现有时对学生的管理过于宽松，导致课堂纪律出现波动。为了提高教学效果，我需要在保持课堂氛围的同时，加强对学生的管理，确保教学活动有序进行。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体较好。学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获。他们对中国梦的内涵有了更深刻的理解，对实现中国梦的途径有了更明确的认识。同时，学生在课堂上的参与度也有所提高，说明他们在学习过程中投入了更多的精力。

然而，我也发现教学中存在一些问题和不足。首先，部分学生