（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师您好 第1框 我知我师说课稿（扫描版） 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第1框我知我师说课稿（扫描版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助七年级学生更好地认识和理解中学老师，建立良好的师生关系，培养学生的尊重老师、热爱学习的情感。通过引导学生了解老师的工作职责、教育理念，使学生懂得如何与老师沟通交流，从而促进学生的全面发展。本节课内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的道德素养和法治意识，为后续学习奠定基础。核心素养目标1.培养学生尊重教师、理解教师工作的意识，提升人际交往能力。

2.增强学生对学校规则的认知，提高法治素养。

3.激发学生热爱学习、主动学习的热情，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解老师的工作性质和重要性，认识到尊重老师的重要性。

②培养学生主动与老师沟通、解决问题的能力。

2.教学难点

①如何引导学生从心理上接受中学老师与小学老师的不同，调整心态，适应中学的学习生活。

②如何教育学生理解和尊重老师的个人特点，学会包容和欣赏不同风格的老师，建立和谐的师生关系。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、视频资料。

3.课程平台：校园网教学管理系统。

4.信息化资源：电子教材、在线教育资源库。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“猜猜我的老师”游戏开始，让学生描述一位印象深刻的老师，猜测是哪位老师。

回顾旧知：简要回顾小学时期与老师相处的点滴，引导学生思考师生关系的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：介绍老师的职责、教育理念以及老师在学生成长中的作用。

举例说明：分享一些成功师生关系的案例，让学生理解尊重和理解老师的重要性。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己与老师相处的经验和感受，探讨如何建立良好的师生关系。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：设计一个模拟课堂场景，让学生扮演老师和学生，实践如何与老师沟通、提问、表达感谢等。

教师指导：观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生改进沟通方式。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调尊重老师、理解老师的重要性，以及如何建立和谐的师生关系。

5.作业布置（约5分钟）

布置一份课后作业：让学生写一篇关于“我最尊敬的一位老师”的作文，要求描述老师的优点和对自己的影响。

6.课堂延伸（约10分钟）

鼓励学生在课后主动与老师交流，表达自己的观点和感受，实践本节课所学的内容。

7.课后反馈（约5分钟）

在下一节课开始时，邀请学生分享作业完成情况和课后与老师交流的经验，以此作为评价学生课堂学习效果的一个参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《师生沟通的艺术》

-《教育的意义——一位老师给学生的信》

-《如何建立良好的师生关系》

-《尊重与理解：构建和谐的师生关系》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内与老师互动的次数和方式，分析互动的效果。

-阅读以上拓展材料，选择一篇写下自己的读后感，思考如何将书中的建议应用到实际生活中。

-访问学校的图书馆或电子资源库，查找有关师生关系建设的资料，了解不同文化和教育背景下师生关系的差异。

-与家长交流，了解家长对师生关系的看法，探讨家长如何协助孩子建立良好的师生关系。

-设计一次小型的调查问卷，收集同学对老师的印象和期望，分析结果并提出改善建议。

-观看教育类的电影或纪录片，如《放牛班的春天》、《死亡诗社》等，讨论电影中的师生关系，并对比现实生活中的情况。

-参与学校的教师节活动，亲自给老师写一封感谢信，表达对老师的敬意和感激之情。

-尝试在课后主动找老师探讨学习问题，记录下老师的建议和自己的收获。

-组织一次小组讨论，分享每个人与老师沟通的小技巧，共同学习如何更有效地与老师交流。教学反思与总结这节课从导入到巩固练习，再到课堂总结，整体流程顺畅，学生参与度高。在教学方法上，我尝试了情境教学和互动探究，让学生在模拟和实践的过程中理解知识，这种方法收到了较好的效果。

在教学策略上，我注重了激发学生的兴趣，通过趣味性的导入活动，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。同时，我鼓励学生主动参与，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何与老师沟通。

在课堂管理方面，我注意到要给予每个学生充分的发言机会，让每个学生都有参与感。但是，我也发现了一些不足之处，比如在小组讨论环节，有些学生可能因为性格原因不太愿意表达自己，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们大胆发言。

在教学效果上，学生们对老师的认识和理解有了明显的提升，他们能够理解老师的辛苦和付出，也更加懂得如何与老师沟通。但我也发现，对于如何建立良好的师生关系，学生们还是有些模糊，我需要在下一节课中进一步讲解和引导。

对于存在的问题和不足，我认为我可以在以下几个方面进行改进：

1.在小组讨论环节，我可以设置更多的小组任务，让每个学生都有机会参与讨论，同时也可以指定一些学生担任小组长，负责组织讨论。

2.在课堂总结环节，我可以让学生自己总结本节课的学习内容，这样既能检验他们的学习效果，也能锻炼他们的总结能力。

3.我还可以设计一些课后作业，让学生在实践中运用本节课所学的内容，比如写一封信给老师，表达自己的敬意和感激之情。

4.对于那些不太愿意发言的学生，我可以在课后找时间与他们单独交流，了解他们的想法和困惑，给予他们更多的关注和支持。内容逻辑关系1.教师角色与职责

①教师作为学生成长的引路人

②教师职责的具体内容

③教师在不同学科中的角色差异

2.师生关系建设

①尊重与理解教师的重要性

②建立良好师生关