2024-2025学年八年级历史下册 第12课 民族大团结说课稿 新人教版

2024-2025学年八年级历史下册第12课民族大团结说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以新人教版八年级历史下册第12课《民族大团结》为教学内容，结合学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.通过导入新课，引发学生对民族团结重要性的思考。

2.分析教材中的历史事件，使学生理解民族政策的发展历程。

3.通过案例分析，让学生感受各民族团结互助、共同发展的精神。

4.引导学生探讨民族团结对于国家繁荣稳定的作用。

5.结合现实生活，让学生认识到维护民族团结的重要性，培养他们的民族自豪感和责任感。

6.最后进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的历史素养。核心素养目标1.历史素养：培养学生正确理解历史事件的能力，通过对民族大团结的历史背景、过程及意义的分析，提高学生对历史发展规律的认识。

2.民族认同：通过学习各民族共同发展的历程，增强学生对中华民族的认同感，培养民族自豪感。

3.文化理解：使学生了解和尊重各民族的文化特色，提升对多元文化的理解和包容。

4.社会责任：引导学生认识民族团结对国家繁荣稳定的重要性，激发学生维护民族团结的责任感。学情分析当前教学对象为八年级学生，他们在知识方面已具备一定的历史基础，能够理解历史事件的基本脉络，但在深入分析历史事件背后的原因和影响方面尚有不足。在能力上，学生具备初步的资料搜集和整理能力，但分析归纳和批判性思维能力有待提高。素质方面，学生具有一定的民族认同感，但对其内涵和重要性的理解尚不够深入。

行为习惯方面，学生普遍存在对历史课程兴趣不足、学习积极性不高的问题，这可能与历史知识的抽象性和枯燥性有关。此外，部分学生在课堂参与方面较为被动，缺乏主动思考和提问的习惯。

这些学情对课程学习产生了一定影响，教学中需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的历史思维能力和民族认同感，以提高他们对民族团结重要性的认识。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，讲解民族团结的历史背景及意义，引导学生探讨各民族间的互动与融合。

2.设计角色扮演活动，模拟历史上民族团结的重要事件，增强学生的参与感和历史体验。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.实施案例研究，分析教材中的具体事例，帮助学生理解民族团结对国家发展的重要性。

5.通过小组合作学习，鼓励学生互动交流，共同探究民族团结的当代价值。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括关于民族大团结的背景资料、相关历史事件的简述，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕民族大团结的主题，设计问题如“民族团结对国家发展有哪些影响？”“历史上有哪些重要的民族团结事件？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解民族团结的基本概念和历史意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述历史上的民族团结故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解民族团结的重要性和历史发展，重点解释民族政策的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论不同历史时期民族团结的表现和意义。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考民族团结的现实意义。

-参与课堂活动：学生分组讨论，举例说明民族团结在国家发展中的作用。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解民族团结的历史背景和影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与民族团结相关的写作或研究作业，如分析某一民族团结事件的影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，帮助学生深入了解民族团结的各个方面。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成作业，巩固民族团结的重要性。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习民族团结的相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结民族团结的知识点，提出自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习深度。

-反思总结法：帮助学生形成系统性的知识结构。

本节课的重难点在于让学生理解民族团结对国家发展的重要性，以及掌握分析民族团结事件的方法。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步深入理解这一主题。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国民族区域自治法》：介绍该法律的基本内容，以及它对民族团结和民族区域自治的保障作用。

-《民族团结教育知识问答》：提供关于民族团结的基本知识问答，帮助学生更好地理解民族团结的重要性和具体实践。

-历史上的民族团结事件：如“文成公主入藏”、“昭君出塞”等，分析这些事件对民族团结和国家统一的影响。

-各民族的风俗习惯：介绍我国各民族独特的风俗习惯和节日，增进学生对多元文化的认识和尊重。

-民族团结进步创建活动：介绍近年来我国在民族团结进步方面的重要活动和举措，展示民族团结的成果。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国民族简史》、《中华民族多元一体格局》等书籍，深入了解各民族的历史和文化。

-观看纪录片：鼓励学生观看《中华民族》、《团结之路》等纪录片，通过影像资料直观感受民族团结的力量。

-参与社区活动：建议学生参与社区组织的民族团结活动，如民族文化交流、民族团结文艺演出等，亲身体验民族团结的氛围。

-实地考察：组织学生参观民族文化博物馆、民族风情园等，实地了解各民族的文化特色和民族政策。

-开展主题研究：鼓励学生以民族团结为主题，进行小组研究，探讨民族团结在当代社会的重要性。

-拓展资源一：《中华人民共和国民族区域自治法》

该法律是我国保障民族团结和民族区域自治的基本法律，学生可以通过阅读了解法律的基本原则、自治机关的组织和职权、民族自治地方的经济、文化事业等内容。

-拓展资源二：《民族团结教育知识问答》

本书涵盖了民族团结的基本概念、民族政策、民族关系、民族教育等方面的知识问答，有助于学生快速掌握民族团结的核心知识点。

-拓展资源三：历史上的民族团结事件

通过分析历史上的民族团结事件，学生可以了解到民族团结在国家统一和发展中的重要作用。例如，文成公主入藏促进了汉族与藏族的交流，昭君出塞加强了汉族与匈奴族的友好关系。

-拓展资源四：各民族的风俗习惯

介绍我国各民族独特的风俗习惯和节日，如藏族的雪顿节、回族的开斋节等，让学生了解各民族文化的多样性。

-拓展资源五：民族团结进步创建活动

介绍近年来我国在民族团结进步方面的重要活动和举措，如“民族团结进步宣传月”、“民族团结进步创建活动”等，展示民族团结的成果。内容逻辑关系①民族团结的历史意义：重点知识点包括民族团结的定义、民族团结在我国历史发展中的作用，以及历史上的重要民族团结事件。关键词：“民族团结”、“历史意义”、“重要作用”。重点句子：“民族团结是国家统一、繁荣昌盛的重要基石。”

②民族区域自治政策：重点知识点包括民族区域自治政策的背景、内容及其对民族团结的促进作用。关键词：“民族区域自治政策”、“背景”、“内容”、“促进作用”。重点句子：“民族区域自治政