2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 社会争议解决 第10课 第1框 正确行使诉讼权利说课稿 新人教版选择性必修2VIP

2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第1框正确行使诉讼权利说课稿新人教版选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第1框正确行使诉讼权利说课稿新人教版选择性必修2教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第1框《正确行使诉讼权利》。本节课将围绕诉讼权利的定义、诉讼的类型、诉讼权利的行使原则以及如何正确行使诉讼权利等方面展开讲解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念、法律的作用以及法律与公民生活的关系，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有知识，深入理解诉讼权利的含义及其在解决社会争议中的重要作用，提高学生的法律意识和维权能力。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重法律权威，正确行使诉讼权利。

2.提升学生的公共参与能力，使其在遇到争议时能够理性表达诉求，有效参与社会争议的解决。

3.增强学生的信息处理能力，使其能够分析诉讼案例，识别诉讼权利的正确行使方式。学习者分析1.学生已经掌握了法律的基本概念、法律的作用以及法律与公民生活的关系等基础知识，对法律有一定的认识和理解。

2.在学习兴趣方面，学生对社会争议和法律问题表现出一定的兴趣，愿意了解和学习如何正确行使诉讼权利。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够分析案例并提取关键信息。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和讨论的方式学习法律知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对诉讼权利的理解可能存在误区，难以准确把握诉讼的类型和行使原则；在实际案例分析中，可能无法有效识别和运用所学知识；此外，部分学生可能对法律术语感到陌生，影响对课程内容的理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版选择性必修2高中政治教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的法律案例视频、诉讼流程图、诉讼权利清单等电子或纸质辅助材料，以增强学生对诉讼权利的理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论案例分析，同时确保每组有足够的空间进行互动交流。教学过程一、导入新课

1.亲爱的同学们，上一节课我们学习了法律与公民生活的关系，知道了法律在我们生活中的重要性。那么，当我们的权益受到侵犯时，我们应该如何维护自己的权利呢？今天我们将学习如何正确行使诉讼权利。

二、自主学习

1.请大家打开教材第10课第1框《正确行使诉讼权利》，先自行阅读，了解诉讼权利的定义、诉讼类型以及诉讼权利的行使原则。

2.在阅读过程中，请标记出自己认为重要的知识点，并准备在接下来的课堂上与同学们分享。

三、课堂探究

1.探究一：诉讼权利的定义与作用

a.请一位同学简要介绍诉讼权利的定义。

b.请同学们讨论诉讼权利在维护公民合法权益中的作用。

c.教师总结并强调诉讼权利的重要性。

2.探究二：诉讼类型

a.请同学们根据教材内容，列举出常见的诉讼类型。

b.教师通过案例讲解，使同学们更好地理解不同诉讼类型的区别。

c.请同学们分组讨论，思考不同诉讼类型在维护公民权益方面的作用。

3.探究三：诉讼权利的行使原则

a.请同学们根据教材内容，概括诉讼权利的行使原则。

b.教师通过案例分析和讨论，引导同学们理解诉讼权利的行使原则。

c.请同学们分享自己对诉讼权利行使原则的理解。

四、案例分析

1.请同学们阅读教材中的案例，分析案例中涉及的诉讼权利问题。

2.教师引导同学们从案例中提取关键信息，分析诉讼权利的正确行使方式。

3.请同学们分组讨论，思考如何在实际生活中正确行使诉讼权利。

五、课堂小结

1.教师带领同学们回顾本节课的主要内容，总结诉讼权利的定义、诉讼类型和诉讼权利的行使原则。

2.请同学们分享自己在课堂探究和案例分析中的收获。

六、课后作业

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于如何正确行使诉讼权利的短文。

2.完成教材课后习题，巩固所学知识。

七、拓展延伸

1.邀请法律专业人士进行课堂讲座，分享诉讼权利在实际生活中的应用。

2.组织同学们参观法院，了解诉讼流程，增进对诉讼权利的理解。

八、课堂总结

1.亲爱的同学们，通过本节课的学习，我们了解了诉讼权利的定义、诉讼类型和诉讼权利的行使原则，知道了如何在实际生活中正确行使诉讼权利。

2.希望大家能够运用所学知识，维护自己的合法权益，为构建法治社会贡献力量。

九、结束语

1.亲爱的同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在日常生活中积极践行法治精神，正确行使诉讼权利，维护自己和他人的合法权益。

2.下节课我们将继续学习第10课第2框《非诉讼途径解决争议》，请大家提前预习教材内容，做好准备。知识点梳理1.诉讼权利的定义

-诉讼权利是指公民在法律规定的范围内，为实现自己的合法权益而向法院提起诉讼的权利。

2.诉讼类型

-民事诉讼：涉及个人、法人或其他组织之间的财产权益争议。

-刑事诉讼：涉及犯罪行为的追究和刑罚的适用。

-行政诉讼：涉及公民、法人或其他组织对行政机关的行政行为提起的诉讼。

3.诉讼权利的行使原则

-合法原则：行使诉讼权利必须符合法律规定。

-公正原则：法院在审理案件时要保持公正，不偏袒任何一方。

-及时原则：公民应在法定时限内行使诉讼权利。

-自愿原则：公民有权自愿选择是否行使诉讼权利。

4.正确行使诉讼权利的重要性

-维护个人权益：通过诉讼权利的行使，可以维护自己的合法权益。

-促进法治建设：诉讼权利的行使有助于推动法治社会的建设和发展。

-教育公民意识：正确行使诉讼权利是公民责任和义务的体现，有助于培养公民意识。

5.诉讼权利行使的具体步骤

-提起诉讼：向法院提交起诉状，明确诉讼请求和事实理由。

-参加诉讼：按时参加庭审，陈述事实和理由，提供证据。

-服从判决：尊重法院的判决结果，按时履行法律义务。

6.诉讼权利的限制

-法律规定的限制：某些特殊情况下，法律可能对诉讼权利进行限制。

-自愿放弃：公民可以自愿放弃诉讼权利，但需符合法律规定。

7.诉讼权利的保障

-国家保障：国家通过法律制度保障公民的诉讼权利。

-司法保护：法院独立行使审判权，保护公民的诉讼权利。

8.诉讼权利的滥用

-滥用诉讼权利：指公民在行使诉讼权利时，违反法律规定，损害他人合法权益或社会公共利益的行为。

-法律责任：滥用诉讼权利的行为应承担相应的法律责任。

9.诉讼权利与诉讼义务的关系

-诉讼权利与诉讼义务相辅相成，公民在行使诉讼权利的同时，应履行相应的诉讼义务，如按时参加庭审、如实陈述事实、提供证据等。

10.诉讼权利的实践应用

-在日常生活中，公民应学会如何正确行使诉讼权利，如在遭受侵权时，及时提起诉讼，维护自己的合法权益。教学反思与改进在完成了关于《正确行使诉讼权利》的教学后，我深感课堂教学虽有亮点，但也存在不足，因此有必要进行反思，以便在未来的教学中做出相应的改进。

首先，关于课堂探究环节，我观察到学生们在讨论诉讼类型和诉讼权利行使原则时，虽然积极参与，但部分学生对案例的理解不够深入，导致讨论的深度不足。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更多与诉讼权利相关的真实案例，让他们在课前进行阅读和分析，以便在课堂上能够更加深入地探讨。

其次，我注意到在案例分析环节，部分学生对于案例中的法律术语感到陌生，这影响了他们对案例的理解。为此，我打算在下次教学中，加入一个专门介绍法律术语的环节，帮助学生更好地理解案例内容。

此外，我也发现学生们在撰写课后作业时，对于如何将理论知识应用到实际生活中存在一定的困难。为了解决这个问题，我计划在课后作业中增加一些实践性任务，比如让学生模拟一起诉讼案例，从起诉到判决的整个过程，以此来提高他们的实践能力。

1.设计更多的互动活动，如小组辩论、角色扮演等，以增加学生对诉讼权利的理解和兴趣。

2.在课堂上提供更多的案例材料，让学生通过实际案例来学习诉讼权利的相关知识。

3.加强对法律术语的讲解，确保学生能够理解并运用这些术语。

4.定期进行课堂小测验，以评估学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学策略。

5.鼓励学生参与课堂讨论，提出自己的疑问和观点，培养他们的批判性思维。

6.与学校法律顾问合作，邀请专业人士来校进行讲座，让学生更直观地了解诉讼权利在实际工作中的应用。板书设计1.诉讼权利的定义与作用

①诉讼权利的定义

②诉讼权利的作用

2.诉讼类型

①民事诉讼

②刑事诉讼

③行政诉讼

3.诉讼权利的行使原则

①合法原则

②公正原则

③及时原则

④