2024-2025学年七年级历史上册 第11课 西汉建立和“文景之治”说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”说课稿新人教版教学内容2024-2025学年七年级历史上册新人教版第11课《西汉建立和“文景之治”》。本节课主要内容包括：刘邦建立汉朝、西汉初年的政治改革、文景之治的成就及其历史意义。具体涵盖以下内容：

1.楚汉战争与刘邦建汉的背景和过程。

2.西汉初年政治改革的主要内容，包括减轻农民负担、实行无为政策等。

3.文景之治时期的社会经济发展、政治稳定以及民族关系。

4.文景之治对后世的影响和历史意义。核心素养目标1.历史思维能力：通过分析西汉建立和文景之治的历史背景、过程及影响，培养学生的历史分析能力，提高对历史事件内在联系的理解。

2.历史价值观：引导学生理解统一国家的重要性，培养爱国主义情感，增强民族自豪感。

3.历史意识：使学生认识到历史的发展是有规律的，了解历史对现实的启示作用，培养学生的历史责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了夏商西周的基本历史框架，对封建社会的形成有了一定的认识。此外，学生对于秦朝的统一及其影响也有了一定的了解，这为学习西汉建立和文景之治打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史故事和历史人物往往表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事化的方式来理解历史。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解能力，能够通过文字材料获取信息。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论和小组合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解历史事件之间的逻辑关系上遇到困难，例如西汉建立与文景之治之间的内在联系。此外，对于古代政治制度和经济政策的理解可能较为抽象，需要教师通过具体事例和生活化语言来帮助学生理解。同时，学生可能对历史时间的概念把握不够准确，需要教师在教学中强化时间线索。教学资源-教科书《2024-2025学年七年级历史上册新人教版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料（电子版）

-历史地图

-时间线图表

-案例分析材料

-小组讨论指导卡片

-课堂问答互动工具

-学生作业本与文具

-教学PPT或课件教学过程五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你穿越到西汉，你希望生活在哪个时期？”这一问题引导学生思考，激发他们对西汉历史的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾秦朝的统一及其结束，引出西汉的建立，让学生思考秦朝的覆灭与西汉建立之间的联系。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细讲解刘邦建立汉朝的背景、过程，以及西汉初年的政治改革。

-举例说明：通过刘邦与项羽的故事，说明楚汉战争对西汉建立的影响；通过文景之治的具体措施，说明其对社会经济的推动作用。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个西汉初年的政治改革措施，分析其对社会的影响，并汇报讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制西汉建立和文景之治的时间线，标出重要事件。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解历史事件的时间顺序。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调西汉建立和文景之治的历史意义，以及对学生历史思维能力的培养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，题目为“西汉的建立与文景之治对我的启示”，要求结合课堂所学，谈谈自己的感想和认识。知识点梳理1.刘邦建立汉朝的背景和过程

-楚汉战争的起因和结果

-刘邦的出生背景和成长经历

-刘邦起义反秦，楚汉争霸

-刘邦称帝，建立汉朝

2.西汉初年的政治改革

-郡县制的推行和影响

-重农抑商政策的实施和效果

-减轻农民负担的措施

-无为而治的政治理念

3.文景之治的成就

-文帝和景帝的治国理念

-社会经济的恢复和发展

-政治稳定和民族关系的和谐

-文化教育的进步和影响

4.文景之治的历史意义

-为汉朝的长期稳定奠定了基础

-推动了封建社会经济的发展

-促进了中央集权制度的完善

-对后世治国理政的启示

5.西汉建立和文景之治的相关人物

-刘邦：西汉的开国皇帝，政治家

-吕后：刘邦的妻子，政治家

-文帝：刘恒，刘邦的孙子，政治家

-景帝：刘启，文帝的儿子，政治家

-贾谊：西汉初期著名的政治家、文学家

6.西汉建立和文景之治的相关事件

-楚汉战争：刘邦与项羽之间的战争，最终刘邦胜利

-郡县制的推行：加强中央集权，提高政府效能

-文景之治：文帝和景帝的治国时期，社会稳定，经济繁荣

-贾谊上书：《过秦论》等著作，对时政提出批评和建议

7.西汉建立和文景之治的相关制度

-郡县制：地方行政管理制度

-重农抑商：经济政策，鼓励农业发展，限制商业活动

-三公九卿制：中央官制，三公为丞相、太尉、御史大夫，九卿为九个部门的负责人

8.西汉建立和文景之治的相关文化

-儒家思想的兴起和发展

-道家思想的流行和影响

-法律制度的完善和实施

9.西汉建立和文景之治的相关地理

-长江流域和黄河流域的地理特征

-西汉的疆域范围和行政区划

-丝绸之路的起点和影响

10.西汉建立和文景之治的相关历史评价

-对西汉建立的评价：结束分裂，实现统一，开启封建社会新篇章

-对文景之治的评价：社会稳定，经济繁荣，为汉朝长期稳定奠定基础反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了故事化的教学方法，通过讲述刘邦和项羽的故事，让学生更加直观地理解楚汉战争和西汉建立的历史背景，增强了课堂的趣味性和吸引力。

2.我引入了小组讨论的方式，让学生在互动中探究文景之治的成就和影响，这样不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于学生的个别辅导不够，部分学生在理解历史事件的时间线和逻辑关系上仍有困难。

2.在教学组织上，课堂节奏控制不够精细，导致部分环节时间分配不均，影响了教学效果。

3.在教学方法上，虽然尝试了故事化和小组讨论，但对于如何更好地结合传统讲授法和现代教学手段，仍需进一步探索。

（三）改进措施

1.针对个别辅导不足的问题，我计划在课后增加对学生的个别辅导时间，特别是对于历史概念和事件理解有困难的学生，提供更多针对性的帮助。

2.为了改善课堂节奏，我将在课前详细规划每个环节的时间，并在