2024-2025学年新教材高中政治 第四课 第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿 部编版第一册

2024-2025学年新教材高中政治第四课第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿部编版第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过对“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的学习，引导学生理解中国梦的内涵、意义及其与个人理想的关系，培养学生的国家认同感和历史使命感。结合高中生的认知水平和政治学科特点，本节课将采用案例分析、讨论交流等教学方法，使学生深刻领会中国梦的实现对于国家和民族的重要性，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。通过学习“实现中华民族伟大复兴的中国梦”，学生将增强国家认同感和民族自豪感，培养坚定的政治立场（政治认同）；学会运用政治学、历史学等多学科知识分析中国梦的内涵与价值，提高理性思维和分析能力（科学精神）；理解国家法律法规对实现中国梦的保障作用，增强法治意识（法治意识）；积极参与社会实践活动，为实现中国梦贡献自己的力量，提升公共参与素养（公共参与）。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触了中国的历史发展、社会主义核心价值观以及中国特色社会主义理论体系等基础知识，对国家的发展历程和目标有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家的发展和未来充满好奇，对政治学科有一定的兴趣。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和小组讨论来加深理解，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解中国梦的深刻内涵可能需要较高的抽象思维能力，部分学生可能难以把握；

-将中国梦与个人理想结合，可能会让学生感到迷茫，难以找到切入口；

-在分析中国梦的实现路径时，可能需要运用跨学科知识，这对学生的知识储备提出挑战。教学资源-教科书《高中政治部编版第一册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关政治理论学习资料

-网络新闻、视频资料

-小组讨论指南

-案例分析材料

-互动式教学软件

-政治学科相关图表和数据

-学生作业本和笔记本教学过程1.导入新课

-“同学们，上一节课我们一起学习了关于社会主义核心价值观的内容，那么大家思考一下，我们国家的共同理想是什么？”

-学生思考并回答：“实现中华民族伟大复兴的中国梦。”

-“非常好，今天我们就来深入探讨一下这个主题——实现中华民族伟大复兴的中国梦。”

2.确立学习目标

-“本节课，我们将通过以下目标来学习中国梦的内涵、意义以及如何实现中国梦：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。”

-学生明确学习目标。

3.探究中国梦的内涵

-“请同学们阅读教材PXX页关于中国梦的内涵部分，思考以下问题：中国梦是什么？它包括哪些方面？”

-学生阅读并回答问题。

-“中国梦是实现中华民族伟大复兴，具体包括国家富强、民族振兴、人民幸福三个层面。”

4.分析中国梦的意义

-“接下来，我们分析一下中国梦的意义。请同学们结合教材PXX页的内容，思考以下问题：为什么实现中国梦对我们国家和民族如此重要？”

-学生阅读并回答问题。

-“实现中国梦对我们国家和民族具有重要意义，它关系到国家的长治久安、民族的繁荣昌盛以及人民的幸福生活。”

5.探讨中国梦的实现路径

-“下面我们来探讨一下如何实现中国梦。请同学们分组讨论，结合教材PXX页的内容，思考以下问题：实现中国梦需要哪些条件？我们应该如何去做？”

-学生分组讨论并分享成果。

-“实现中国梦需要以下条件：坚持中国特色社会主义道路、弘扬民族精神、凝聚中国力量、推动全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。作为高中生，我们要努力学习，增强自身素质，为实现中国梦贡献自己的力量。”

6.案例分析

-“现在，我们来看一个关于实现中国梦的案例。请同学们阅读教材PXX页的案例，思考以下问题：案例中的人物是如何实现自己的中国梦的？”

-学生阅读并回答问题。

-“案例中的人物通过勤奋学习、锻炼身体、积极参与社会实践活动，不断提升自己的综合素质，为实现中国梦贡献了自己的力量。”

7.互动讨论

-“同学们，现在我们来进行一个互动讨论。请结合教材PXX页的内容，谈谈你们对实现中国梦的理解和感悟。”

-学生分享自己的观点和感悟。

8.总结提升

-“通过本节课的学习，我们深入了解了实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵、意义和实现路径。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为实现中国梦而努力奋斗。”

-学生表示认同并决心为实现中国梦而努力。

9.布置作业

-“课后，请同学们结合教材PXX页的内容，写一篇关于实现中国梦的感悟文章，字数不限，要求真情实感。”

-学生接受作业任务。

10.结束语

-“本节课我们就学习到这里，下节课我们将继续学习关于中国特色社会主义的相关内容。希望大家能够做好预习，下节课我们再见。”

-学生回应老师，准备下课。教学资源拓展1.拓展资源：

-《复兴之路》纪录片：通过观看这部纪录片，学生可以更直观地了解中华民族伟大复兴的历史进程和取得的成就。

-《中国梦的伟大征程》书籍：该书详细阐述了实现中国梦的历程、内涵和目标，适合学生深入阅读。

-相关政策文件：如《关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的论述摘编》，让学生了解国家层面的战略规划和政策导向。

-历史人物故事：如孙中山、毛泽东、邓小平等伟人关于民族复兴的论述和事迹，可以激发学生的爱国情怀。

2.拓展建议：

-观看纪录片《复兴之路》：安排学生在课后观看这部纪录片，使其更直观地感受国家的发展历程，增强民族自豪感。

-阅读书籍《中国梦的伟大征程》：鼓励学生在课余时间阅读该书，深入理解中国梦的内涵和实现路径。

-学习相关政策文件：组织学生在课堂上共同学习《关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的论述摘编》，了解国家层面的政策导向。

-举办历史人物故事分享会：邀请学生分享孙中山、毛泽东、邓小平等伟人关于民族复兴的论述和事迹，激发学生的爱国情怀。

-开展社会实践活动：组织学生参加志愿者活动、社区服务、支教等社会实践活动，让学生在实践中感受实现中国梦的意义。

-创作主题文章：鼓励学生结合所学知识，创作关于实现中国梦的文章，提升学生的写作能力和思考深度。

-举办知识竞赛：组织学生参加关于中国梦的知识竞赛，检验学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。

-开展小组讨论：在课堂上组织学生进行小组讨论，探讨如何实现中国梦，培养学生的合作能力和创新精神。

-请专家讲座：邀请相关领域的专家来校进行讲座，让学生更深入地了解中国梦的内涵和实现路径。教学反思与总结在刚刚完成的“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这一节课中，我对教学过程进行了全面的反思和总结。以下是我的思考和体会。

教学反思：

教学方法方面，我尝试采用了案例分析和小组讨论的方式，让学生更直观地理解中国梦的内涵和意义。通过案例，学生能够将理论知识与实际相结合，提高学习的实效性。小组讨论则激发了学生的思考和参与热情，增强了课堂的互动性。然而，我也发现了一些不足之处。在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于我对讨论主题的引导不够明确，或者是对学生的分组不够合理。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，试图通过案例分析让学生感受到中国梦的实践意义。但是，我也意识到在课堂中，对于理论知识的深入讲解还不够，导致部分学生在理解上存在一定的困难。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，让学生能够在愉悦的环境中学习。但同时，我也发现对学生的课堂行为管理还有待加强，尤其是在小组讨论时，部分学生可能会偏离主题，需要我及时调整。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果整体较好。学生们对实现中国梦的内涵和意义有了更深刻的理解，对如何实现中国梦有了自己的思考和见解。在知识掌握方面，学生们能够熟练地复述中国梦的基本内容，对相关理论也有了一定的认识。

在技能提升方面，通过小组讨论，学生的合作能力和沟通能力得到了锻炼。同时，通过案例分析，学生的分析和解决问题的能力也有所提高。

在情感态度上，学生们表现出了对国家和民族的热爱之情，对实现中国梦充满了信心和期待。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下措施进行改进：

-在教学方法上，我将更加注重引导和激励学生，提高他们的参与度和积极性。

-在教学策略上，我将加强对理论知识的讲解，确保学生能够深入理解中国梦的内涵和意义。

-在课堂管理上，我将更加注重对学生的行为管理，确保课堂秩序和学习效果。内容逻辑关系①中国梦的内涵

-重点知识点：中国梦的内涵包括国家富强、民族振兴、人民幸福。

-重点词：中华民族伟大复兴、国家富强、民族振兴、人民幸福。

-重点句：“中国梦是实现中华民族伟大复兴，具体体现为国家富强、民族振兴、人民幸福的有机统一。”

②中国梦的意义

-重点知识点：中国梦对国家的长治久安、民族的繁荣昌盛、人民的幸福生活的重要意义。

-重点词：国家发展、民族复兴、人民福祉。

-重点句：“实现中国梦，是中华民族最伟大的梦想，它关系到国家的未来、民族的命