2024-2025学年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律说课稿 新人教版VIP

2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律说课稿新人教版一、教学内容

2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元“遵守社会规则”中的第五课“做守法的公民”第3课时“善用法律”，新人教版。本节课主要内容包括：

1.法律的定义和作用；

2.法律与生活的密切关系；

3.法律对公民权利和义务的保障；

4.学会依法办事，运用法律维护自身合法权益。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公民意识。旨在通过学习，使学生能够理解法律的含义和作用，增强法治观念，认识到遵守法律的重要性；培养学生依法办事的能力，使其在面对问题和矛盾时，能够运用法律知识和法治思维解决问题，维护自身合法权益；同时，提高学生的公民意识，使其成为具有责任感和义务感的守法公民。通过本节课的学习，学生将逐步形成正确的法治观念，提升法治素养，为构建和谐社会奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.法律的定义和作用。

2.法律对公民权利和义务的保障。

3.学会依法办事，运用法律维护自身合法权益。

难点：

1.法律与生活的密切关系。

2.法律知识的实际运用。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生了解法律在生活中的实际应用，从而理解法律的定义和作用。结合具体案例，引导学生分析法律如何保障公民权利和义务，以及如何依法维护自身合法权益。

2.利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中感受法律的作用，培养依法办事的能力。同时，通过讨论和互动，帮助学生理解法律与生活的密切关系，增强法治意识。

3.设计课堂练习和小组活动，让学生在实践中运用所学法律知识，解决实际问题。通过练习和讨论，帮助学生突破难点，提高法律素养。

4.教师在授课过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，使学生在学习过程中逐步掌握重点，突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍法律知识，确保学生掌握法律的基本概念和原则。

2.案例分析法，通过具体案例讲解法律在实际生活中的应用，增强学生的法律意识。

3.小组讨论法，鼓励学生就法律问题进行讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示法律知识结构，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用教学软件进行互动问答，检验学生的学习效果，提升教学互动性。

3.网络资源，引入网络资源，如法律视频、在线模拟法庭等，为学生提供更多实践学习的机会。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年违法犯罪的新闻视频，引发学生对法律重要性的思考。

2.提出问题：请大家思考，为什么遵守法律对我们每个人都很重要？

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的看法，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解法律定义和作用（5分钟）

-教师通过PPT展示法律的定义和作用，结合实际案例进行讲解。

-学生听讲并记录关键信息。

2.法律与生活的关系（5分钟）

-教师通过互动提问，引导学生思考法律与日常生活的联系。

-学生举例说明法律在生活中的具体应用。

3.法律保障公民权利和义务（5分钟）

-教师讲解法律如何保障公民权利和义务，通过案例分析加深理解。

-学生参与讨论，分享对法律保障的认识。

4.依法办事和维权（5分钟）

-教师介绍依法办事的原则和方法，引导学生学会运用法律维权。

-学生通过角色扮演，模拟依法办事和维权的情景。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论一个法律问题，并尝试运用所学知识解决。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.课堂提问（5分钟）

-教师针对新课内容提出问题，学生回答。

-教师根据学生的回答情况进行点评，巩固知识点。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟（5分钟）

-教师设计一个法律情景，学生分组进行模拟。

-学生在模拟过程中，运用所学知识解决问题，教师观察并指导。

2.法律知识竞赛（5分钟）

-教师组织一个法律知识竞赛，学生分组参与。

-通过竞赛形式，检验学生对法律知识的掌握，同时增加课堂趣味性。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点知识点。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和反馈。

六、课后作业布置（5分钟）

1.教师布置相关的法律知识作业，巩固课堂所学。

2.学生记录作业内容，准备课后自主学习。

总用时：45分钟六、学生学习效果

学生学习后在本节课中取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解法律的定义、作用以及法律与生活的密切关系。

-学生掌握了法律对公民权利和义务的保障机制，以及依法办事的基本原则。

-学生学会了如何运用法律知识解决实际问题，提高了依法维权的意识。

2.法律意识方面：

-学生增强了法治观念，认识到遵守法律的重要性，形成了自觉守法的习惯。

-学生能够自觉抵制不良行为，遵守校规校纪，培养了良好的公民素质。

-学生在面对不公平待遇时，能够运用法律思维寻求解决途径，维护自身合法权益。

3.技能提升方面：

-学生通过课堂讨论和情景模拟，提高了分析和解决法律问题的能力。

-学生在法律知识竞赛中，锻炼了快速反应和团队合作的能力。

-学生通过角色扮演，学会了如何在现实生活中依法维护自己和他人的权益。

4.思维发展方面：

-学生通过案例分析和讨论，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在模拟情景中，学会了如何运用法律知识进行有效沟通和协商。

-学生通过课后作业，进一步巩固了课堂所学，提高了自主学习能力。

5.情感态度方面：

-学生对法律产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习法律知识的热情。

-学生在课堂互动中，体验到了法律学习的乐趣，增强了学习动力。

-学生通过本节课的学习，对法治国家有了更加深刻的认识，增强了国家认同感。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了情景模拟的教学方法，让学生在模拟的法律环境中实际操作，这种方法有效地提高了学生的参与度和实践能力。

2.我引入了法律知识竞赛环节，通过趣味性的竞赛形式，激发了学生的学习兴趣，同时也检验了学生对知识点的掌握程度。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对法律概念的理解仍然不够深入，可能是因为我在讲解时的语言不够通俗易懂。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论题目设计不够吸引他们，或者是学生之间的合作不够默契。

3.在课后作业布置方面，我发现作业量对于部分学生来说偏多，导致他们无法在规定时间内完成，影响了学习效果。

（三）改进措施

1.为了让学生更好地理解法律概念，我计划在下次授课时使用更多贴近生活的案例，并用更简洁明了的语言进行讲解，确保每个学生都能理解。

2.我将重新设计小组讨论的题目，确保题目具有挑战性和趣味性，同时加强课堂上的团队合作指导，提高学生之间的协作效率。

3.关于课后作业，我会根据学生的实际情况适当减少作业量，并提前告知学生作业内容和要求，以便他们能够合理安排时间，确保作业的质量和完成度。

在今后的教学中，我将继续探索更多有效