2024新教材高中历史 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第11课 马克思主义的诞生与传播说课稿 部编版必修中外历史纲要下

2024新教材高中历史第五单元工业革命与马克思主义的诞生第11课马克思主义的诞生与传播说课稿部编版必修中外历史纲要下授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2024新教材高中历史第五单元工业革命与马克思主义的诞生第11课马克思主义的诞生与传播说课稿部编版必修中外历史纲要下”本节课主要讲述了马克思主义的诞生背景、主要内容及其传播过程。本课与工业革命的历史背景紧密相连，使学生了解马克思主义产生的时代背景及其与资本主义社会的矛盾冲突。通过学习，使学生掌握马克思主义的基本原理，理解其在我国及世界范围内的传播与影响，为后续学习社会主义发展史奠定基础。核心素养目标培养学生的时间观念和历史意识，通过分析马克思主义诞生背景，提高学生的历史解释能力；引导学生理解马克思主义基本原理，培养学生的思辨能力和批判性思维；通过探讨马克思主义的传播过程，增强学生的文化自信和国际视野。教学难点与重点1.教学重点

①马克思主义诞生背景的分析，包括工业革命对资本主义社会的影响。

②马克思主义的基本原理，如唯物史观、阶级斗争、剩余价值等。

③马克思主义的传播过程及其在我国的影响。

2.教学难点

①工业革命与马克思主义诞生之间的内在联系，理解马克思主义产生的必然性。

②马克思主义基本原理的深入理解，尤其是剩余价值理论及其对资本主义社会的批判。

③马克思主义在我国传播过程中所遇到的挑战及其在我国历史发展中的作用。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解马克思主义的基本原理，同时组织学生进行小组讨论，探讨马克思主义的理论意义和历史作用。

2.设计案例研究活动，通过分析具体历史事件，如《共产党宣言》的发表，让学生深入理解马克思主义的传播和影响。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片和互动式软件，辅助教学，增强学生的感官体验和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于马克思主义诞生背景和基本原理的预习资料，要求学生了解工业革命对资本主义社会的影响。

设计预习问题：设计问题如“工业革命如何促进了资本主义的发展？”和“马克思主义的哪些观点对资本主义社会提出了批判？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《共产党宣言》等资料，理解马克思主义的核心观点。

思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主探究能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示工业革命时期的图片和视频，引出马克思主义的诞生。

讲解知识点：详细讲解马克思主义的基本原理，如阶级斗争、剩余价值等。

组织课堂活动：分组讨论马克思主义在现代社会的作用，进行角色扮演模拟马克思主义的传播过程。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考马克思主义的核心观点。

参与课堂活动：学生在小组中讨论，扮演不同角色，模拟马克思主义的传播。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：明确讲解马克思主义的基本原理。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解马克思主义的传播。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于马克思主义原理在现代社会的应用的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，如《资本论》等，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成关于马克思主义应用的作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文献资料：《共产党宣言》、《资本论》等马克思主义经典著作，以及《马克思主义发展史》、《中国特色社会主义理论体系》等学术著作。

（2）影视资源：纪录片《马克思主义的诞生》、《马克思主义在中国的传播》等，以及反映工业革命时期社会变革的电影如《纺织女工》等。

（3）学术文章：关于马克思主义理论的研究论文，如《马克思主义哲学的基本特征》、《马克思主义政治经济学的核心观点》等。

（4）案例资料：国内外马克思主义传播的成功案例，如苏联的社会主义建设、我国的改革开放等。

2.拓展建议

（1）阅读经典著作：学生可以阅读《共产党宣言》、《资本论》等经典著作，深入了解马克思主义的基本原理。

（2）观看影视资源：学生可以观看相关纪录片和电影，直观感受马克思主义诞生和传播的历史背景。

（3）学习学术文章：学生可以阅读学术论文，了解马克思主义理论的研究动态。

（4）分析案例资料：学生可以研究国内外马克思主义传播的成功案例，探讨其在我国社会主义建设中的作用。

（5）开展小组讨论：学生可以分组讨论马克思主义的理论和实践，提高自己的分析和论证能力。

（6）撰写论文：学生可以结合所学，撰写关于马克思主义的理论探讨或实践应用的论文。

（7）参加学术活动：学生可以参加学术讲座、研讨会等活动，与专家学者交流，拓宽知识视野。

（8）实地考察：学生可以参观革命纪念馆、博物馆等，了解马克思主义在我国的历史地位和作用。

（9）开展志愿服务：学生可以参与志愿服务活动，将马克思主义的价值观融入实践，为社会贡献力量。

（10）持续关注：学生应持续关注国内外马克思主义理论研究和实践动态，不断提高自己的理论素养和实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试采用了角色扮演的方法，让学生模拟马克思主义的传播过程，这样的实践活动不仅增强了学生的参与感，也让他们更加直观地理解了马克思主义的核心观点。

2.我引入了多媒体资源，如历史纪录片和互动式软件，这些资源的运用使得课堂更加生动有趣，有助于吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的预习监控不够到位，导致部分学生预习效果不佳，影响了课堂讨论的质量。

2.在教学组织方面，虽然设计了小组讨论，但由于时间安排不够合理，导致讨论深度不足，学生的思考被限制。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的预习效果，我将在预习任务中增加互动元素，如在线问答或小测验，以检验学生的预习情况，并适时提供反馈。

2.我将调整课堂