2025届新教材高考生物一轮复习第9单元生物与环境第27讲种群及其动态学案新人教版

PAGE16-第27讲种群及其动态素养导读必备学问固本夯基一、种群及各数量特征之间的关系1.种群应具备“三同”“一全部”,即:同一时间、同一、相同、全部个体;同一物种的生物常因划分为不同种群;不同物种间则存在。

2.各数量特征之间的关系(1)是种群最基本的数量特征。

(2)是确定种群大小和种群密度的干脆因素。诞生率高于死亡率、迁入率高于迁出率时,种群数量将增加;反之,种群数量将削减。

(3)年龄结构通过影响,性别比例通过影响诞生率,间接影响着种群密度和种群数量。

名师点睛年龄结构是预料种群密度(数量)变更的重要依据。增长型:出生率>死亡率(4)比较两种种群密度的调查方法项目样方法标记重捕法适用范围适用于植物、活动实力和活动范围小的动物

适用于活动实力强、活动范围大的动物实施方法五点取样法和等距取样法。五点取样法一般适合地块,等距取样法一般适合长方形地块

捕获→标记、释放→重捕→统计计算计数方法(公式)种群密度应取各样方的

种群数量=(标记个体数×重捕个体数)/重捕中标记个体数留意事项①、数量足够大、不掺入主观因素。②样方面积一般为,木本植物面积适当加大。③计数时,样方的顶边、左边及左角处的个体统计在内,其他边缘不做统计

①没有较多的个体诞生或死亡以及迁入和迁出。②标记物和标记方法必需对动物的生命活动无影响。③标记符号必需能够维持肯定时间,在调查期间不能消逝二、种群数量的变更1.模型构建的形式、步骤及意义(1)表现形式及意义通过和数学方程式表现种群数量变更,属于模型,可以用来描述、和种群数量变更。

(2)步骤视察探讨对象,提出问题→提出→依据试验数据,用适当的形式对事物的性质进行表达,即建立数学模型→通过进一步试验或视察等,对模型进行。

2.种群数量变更(1)种群的“J”形增长①产生缘由:在条件充裕、气候相宜、等条件下。

②数学模型:(N0为该种群的起始数量,t为时间,Nt表示t年后该种群的数量,λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数)。

③特点:。

(2)种群的“S”形增长①产生缘由:环境条件的制约,包括、空间、和天敌等。

②特点:种群数量达到环境条件所能维持的最大值(K值)后将,有时在K值旁边保持相对稳定。

名师点睛种群的“J”形增长和“S”形增长对比项目“J”形增长“S”形增长数学模型前提条件志向状态:资源无限、空间无限、不受其他生物制约自然状态:资源有限、空间有限、受其他生物制约K值无有联系两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同,对种群数量增长的影响不同3.种群数量的波动和下降(1)对于大多数生物种群来说,种群数量总是在中。

(2)当种群许久处在不利条件下,种群数量会出现持续性的或急剧的。

三、探究“培育液中酵母菌种群数量的变更”原理(1)酵母菌可以用来培育

(2)培育液中酵母菌种群的增长状况与培育液中的、、、等因素有关

(3)在志向环境中,酵母菌种群的增长呈形曲线;在环境下,其增长呈形曲线

目的初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变更曲线的绘制步骤(1)将10mL或肉汤培育液加入试管中

(2)将酵母菌接种入试管中的培育液中

(3)将试管在28℃条件下连续培育(4)每天对培育液中的酵母菌进行,采纳的方法

(5)分析结果、得出结论:将所得数值用表示出来,分析试验结果,得出酵母菌种群数量变更规律

留意事项(1)显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应上的酵母菌

(2)从试管中吸出培育液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是

名师点睛血细胞计数板计数方法血细胞计数板的计数室就是一个大方格(体积为10-4mL),其内部方格有两种类型,对于16×25的方格网而言,计四角的4个中方格(共计100个小方格)中的个体数量;而对于25×16的方格网而言,计四角和正中间的(共5个)中方格(共计80个小方格)中的个体数量。如图所示。大方格长度为1mm,高度为0.1mm(即规格为1mm×1mm×0.1mm),则每个大方格的体积为0.1mm3(10-4mL),故1mL培育液中细胞个数=(中方格中的细胞总数/中方格中小方格个数)×400×104×稀释倍数。四、影响种群数量变更的因素1.影响种群数量变更的因素(1)因素,例如:阳光、温度、水等。

(2)因素,例如:捕食与被捕食关系、相互竞争的关系、寄生等。

2.种群探讨的应用探讨种群的特征和数量变更的规律,在野生生物资源的、有害生物的等方面都有重要意义。

概念检测1.基于对种群及各数量特征的理解,推断下列表述是否正确。(1)微山湖内全部的鱼是一个种群。()(2)迁出率和迁入率是确定种群密度的重要因素。()(3)年龄结构是预料种群密度变更的重要因素。()(4)性别比例也可影响种群密度。()(5)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。()2.基于对调查种群密度方法的理解,推断下列表述是否正确。(1)调查某植物的种群密度时,应在生长密集处取样。()(2)动物种群密度的调查只能采纳标记重捕法。()(3)等距取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛卵的种群密度。()(4)重捕间隔时间越长,最终所得数据越精确。()(5)用标记重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏低。()3.基于对种群数量变更的理解,推断下列表述是否正确。(1)环境容纳量是指种群的最大数量。()(2)种群数量的变更包括种群数量的增长和波动。()(3)气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变更的外界因素。()4.基于对探究酵母菌种群数量的变更的理解,推断下列表述是否正确。(1)若酵母菌密度过大,应当先稀释。()(2)血细胞计数板的盖玻片要在滴入培育液后盖好。()(3)要马上计数,不用待酵母菌全部沉降到计数室底部。()(4)为了增加精确性,可重复试验。()(5)对培育液中酵母菌数量进行计数时,通过多次计数取平均值的方法可削减试验误差。()5.基于对影响种群数量变更因素的理解,推断下列表述是否正确。(1)捕捞湖泊中的鱼类使其数量维持在K值,能持续获得最大产量。()(2)爱护野生动物的根本途径是改善栖息环境,提高环境容纳量。()(3)生物因素对种群数量变更无影响。()教材拓展1.(人教版选择性必修2P6“拓展应用”改编)调查植物种群密度时为什么一般不选择单子叶草本植物进行调查?2.(人教版选择性必修2P6“拓展应用”改编)北京市人口数量在不同时期会发生较大幅度变动,其主要影响因素是。

3.(人教版选择性必修2P17“拓展应用”改编)自然界中生物为什么一般不会“J”形增长?4.(人教版选择性必修2P17“拓展应用”改编)一种外来植物迁入某地,会与当地植物形成关系;一种动物迁入某地,会与当地动物形成关系。

核心考点实力提升考点一种群各数量特征之间的关系合作探究探究1种群各数量特征之间的关系草原与相关植被类型之间通常会出现一种动态平衡。有时候,干旱、火灾或密集放牧的时段有利于草原形成,其他时候,湿季和没有重大干扰时有利于木本植被生长。(1)该草原上某动物为1000只,一年诞生10个小动物,则诞生率是多少?(2)草原牧民常利用性外激素诱杀雄性害虫,这是通过哪种途径限制害虫密度?(3)种群各项特征中对种群密度大小具“确定”“预料”及“影响”作用的因素分别是什么?(4)干旱期间,某种大型食草动物数量发生较大幅度变动,其主要影响因素是哪项?探究2样方法与标记重捕法总结某探讨机构对某区域的动物进行了调查,所调查样方的总面积为2hm2(1hm2=10000m2)。(1)跳蝻活动范围很小,一般采纳什么方法进行调查?(2)田鼠在被捕获过一次后更难捕获,估算得到的种群密度会发生什么变更?考向突破考向1种群的特征及相互关系1.(2024山东淄博模拟改编)种群探讨的核心是种群数量的变更规律,它与种群的特征有关。下列叙述错误的是()A.雌雄比例会影响种群密度B.某一草原,野兔的迁入和迁出干脆确定其种群数量C.探讨某种鸟的年龄结构能够预料其种群数量变更趋势D.在某一地域大量释放经绝育后的雄蚊,是通过限制性别比例限制其种群数量2.下图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的是()A.甲为诞生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率B.丁为年龄结构,每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期C.丙为性别比例,主要通过影响诞生率来间接影响种群密度D.种群密度是种群最基本的空间特征,调查方法有标记重捕法和样方法易混辨析对种群数量特征辨析不清(1)发达地区城市人口的剧增——一般是迁入率>迁出率造成的。(2)中国人口的增长——诞生率>死亡率造成的,不能单纯说是诞生率高造成的。(3)利用性外激素诱捕雄蛾——通过变更性别比例来降低诞生率。(4)将性外激素释放到大田里,干扰雌雄蛾正常交尾——降低诞生率。(5)性别比例中,♂多于♀,如蚂蚁等;♀多于♂,如人工限制的种群——牛、鸡等。考向2种群密度的调查方法3.(2024河北模拟)样方法是生态学探讨中常常运用的一种调查方法。下列关于样方法的叙述,正确的是()A.单子叶草本植物比双子叶草本植物更适合用样方法调查种群密度B.调查某植物的种群密度时应选择植株生长密集处选取样方C.计数时应将处于样方内和四周边线上的植株都统计到D.假如所调查的种群个体数较少,样方面积可适当扩大4.下列有关调查种群密度的说法,正确的是()A.蚜虫呈集群分布,不宜采纳样方法调查蚜虫的种群密度B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采纳样方法C.标记重捕法调查得到的种群密度是最精确的现实反映D.调查某双子叶植物的种群密度应依据地段形态确定取样方法题后反思误认为动物种群密度调查都不能用样方法,只有植物才用此方法,适合用样方法进行种群密度调查的并不是只有植物,动物的虫卵、跳蝻及蚜虫等都可采纳该方法。考点二种群数量的变更合作探究探究1“J”形增长和“S”形增长对比种群在志向环境中,呈“J”形曲线增长(如图中甲);在有环境阻力条件下,呈“S”形曲线增长(如图中乙)。结合下图分析。(1)当种群数量不变时,增长速率是多少?(2)种群数量增长最快的是什么时期?防治害虫应在什么时期?(3)环境容纳量受不受环境影响?探究2对“K值”的理解(1)图中表示K值所对应的是什么时间?K/2值所对应的是什么时间?(2)K值是一成不变的吗?(3)在A'→A时段内,种群数量是不是会渐渐削减?探究3培育液中酵母菌种群数量的变更如图为探究培育液中酵母菌种群数量的变更的试验相关曲线。(1)相当一段时间内,酵母菌的增长符合哪种模型?(2)DE段曲线下降的缘由可能有哪些?(3)试着画出酵母菌的增长速率的曲线。探究4影响种群数量变更的因素下图是一动物种群迁入一个相宜环境后的增长曲线。(1)图中表示种群增长速率最快的点是。

(2)影响该种群增长的环境阻力明显增大是在迁入第年后起先的。

(3)既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新实力不受破坏,应当使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上?。

(4)你认为种群增长速度在迁入一段时间之后明显加快的缘由主要是。

(5)第8年后,种群数量趋于稳定,阻碍种群接着增长的环境因素主要有。

考向突破考向1“J”形增长和“S”形增长的比较1.(2024山东滨州三模)科研工作者在不同时间调查了某种群的数量,统计结果如表所示。其中K值是该种群的环境容纳量,N值是调查的种群数量。据表分析错误的是()调查时间N值1-N/K值S14000.87S210150.67S315370.5S423680.23S526750.13A.该种群的K值会随着环境的变更发生波动B.S1时,该种群数量的增长最快C.(1-N/K)可代表供种群接着增长的剩余资源量D.S1—S5期间,该种群的环境阻力渐渐增大易错警示(1)“S”形增长曲线的起先部分不是“J”形增长曲线①“S”形增长曲线的种群增长率是始终下降的,而“J”形增长曲线的种群增长率始终保持不变。②“J”形增长曲线是一种志向条件下的种群数量增长曲线,如有些种群迁入一个食物和空间条件充裕、气候相宜、没有敌害的志向环境,迁入后种群数量立刻就会呈指数形式增长,不存在适应过程;而“S”形增长曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段,始终存在环境阻力。(2)K值并不是种群数量的最大值:K值是环境容纳量,即在保证环境不被破坏的前提下所能容纳的最大值;种群所达到的最大值可能会超过K值,但这个值存在的时间很短,因为环境已遭到破坏。2.(2024广东学业水平考试)在有限的环境条件下,种群所能维持的种群最大数量称为环境容纳量(K值)。对于某生物种群来说()A.K值是一个不变的常数B.K值随环境条件而变更C.生存面积相等的两个种群K值相同D.达到K值时诞生率和死亡率均为零题后反思K值与K/2值在实践中的应用(1)K值的应用①对野生生物资源的爱护措施:爱护野生生物生活的环境,减小环境阻力,增大K值。②对有害生物的防治措施:增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、爱护鼠的天敌等),降低K值。(2)K/2值的应用①对资源开发与利用的措施:种群数量达到环境容纳量的一半时种群增长速率最大,再生实力最强,K/2值为黄金开发点,维持被开发资源的种群数量在K/2值,可实现“既有较大收获量又可保持种群数量高速增长”,从而不影响种群再生,符合可持续发展的原则。②对有害生物防治的措施:务必刚好限制种群数量,严防达到K/2值,若达K/2值,会导致该有害生物成灾。考向2种群探讨的应用3.(2024浙江宁波模拟)小龙虾具有食性杂、生长速度快、适应实力强的特点,高密度水产养殖可能会造成疾病传播。缺乏食物时,小龙虾会出现自相残杀的现象。给定初始的资源和空间条件,进行小龙虾的养殖,下列相关叙述错误的是()A.食物的持续短缺会导致环境容纳量降低B.小龙虾自相残杀的行为属于种群数量的外源性调整因素C.在达到环境容纳量之前,小龙虾种群的自然增长领先增大后减小D.养殖过程中病原菌的致病力和传播速度会随着小龙虾种群密度的增加而增加4.下图为某种群的数量变更曲线,K1为长期处于相对稳定状态时该种群的环境容纳量,b时由于某种因素的变更使环境容纳量由K1变为K2。下列导致K1变为K2的缘由中,最不行能的是()A.该种群的天敌大量迁出B.该种群迁入了大量同种个体C.气候条件发生了变更D.该种群生物的养分级降低选择性必修2生物与环境第9单元生物与环境第27讲种群及其动态必备学问·固本夯基一、1.地区物种地理隔离生殖隔离2.增长型稳定型衰退型年龄结构诞生率死亡率性别比例(1)种群密度(2)诞生率和死亡率及迁入率和迁出率(3)诞生率和死亡率(4)弱正方形平均值随机取样1m2二、1.(1)曲线图数学说明预料(2)合理的假设数学检验或修正2.(1)食物和空间没有天敌和其他竞争物种Nt=N0λt种群的数量以肯定的倍数增长(2)资源食物停止增长3.(1)波动(2)下降三、液体培育基(培育液)成分空间pH温度“J”有限“S”无菌马铃薯培育液混合匀称取样计数抽样检测曲线图只计数相邻两边及其夹角使培育液中的酵母菌匀称分布,削减误差四、1.(1)非生物(2)生物2.合理利用和爱护防治【概念检测】1.(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2.(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×3.(1)×(2)×(3)√4.(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√5.(1)×(2)√(3)×【教材拓展】1.提示因为单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的,从地上部分难以辨别是一株还是多株。2.提示迁入率与迁出率3.提示因为资源有限、空间有限、受其他生物制约。4.提示竞争捕食和竞争核心考点·实力提升考点一【合作探究】探究1(1)提示10/1000×100%=1%。(2)提示该措施可变更害虫“性别比例”,从而降低“诞生率”,故而降低种群密度。(3)提示“诞生率与死亡率”“迁入率与迁出率”可“确定”种群密度大小,年龄结构可“预料”种群密度变动趋势,性别比例则可“影响”种群密度。(4)提示干旱期间某种大型食草动物数量会因“迁入率与迁出率”变更而发生较大变动。探究2(1)提示样方法。(2)提示变大。【考向突破】1.D雌雄比例会影响种群密度;某一草原,野兔的迁入率和迁出率干脆确定其种群数量;年龄结构能预料种群密度变更,因此探讨某种鸟的年龄结构能够预料其种群数量变更趋势;在某一地域大量释放经绝育后的雄蚊,削减有效交配,从而降低蚊的诞生率,限制蚊的种群数量。2.C图中甲为诞生率和迁入率,乙为死亡率和迁出率;丁为年龄结构,每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期;丙为性别比例,主要通过影响诞生率来间接影响种群密度;种群密度是种群最基本的数量特征。3.D单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的,从地上部分难以辨别个体数目;取样的关键是要做到随机取样;计数时,在边线上的植株只统计相邻两边及其夹角上的个体;假如所调查的种群个体数较少,适当扩大样方面积,会使估算值更加精确。4.D蚜虫活动实力弱、活动范围小,宜采纳样方法调查其种群密度;标记重捕法是一种估算种群密度的方法,与现实有肯定的偏差;样方法调查种群密度时,应依据地段形态来确定取样方法,如方形地块可采纳五点取样法,长地块可采纳等距取样法。考点二【合作探究】探究1(1)提示种群数量不变时,增长速率是0。(2)提示种群数量达到环境容纳量的一半时,种群增长速率最大。防治害虫应在种群数量达到环境容纳量的一半之前。(3)提示环境容纳量受环境影响,环境变更环境容纳量就变更。探究2(1)提示图中A、B、