《乡土中国》阅读分享 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册_第1页
《乡土中国》阅读分享 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册_第2页
《乡土中国》阅读分享 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册_第3页
《乡土中国》阅读分享 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册_第4页
《乡土中国》阅读分享 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《乡土中国》阅读分享目录CONTENTS定位读懂内容定位读通逻辑定位读活思想123定位读懂内容1明确整本书阅读的出发点第1-3章为第1组

“土”

第4-7章为第2组

“私”第8-11章为第3组

“权”

第12-14章为第4组

“变”通读文本复述：理解关键概念理解“差序格局”需抓住三个要点：（1）差序格局如可伸可缩的涟漪；（2）圈子的边界划定方式各不相同；（3）伸缩都以自我的出发点为圆心。“差序格局”是中国乡土社会的一种社会格局，每个人都是受其社会影响推出去的圈子的中心，被圈子波及就发生联系，圈子大小与中心势力的厚度成正相关，有伸缩性，每个人在某时某地动用的圈子不同，这种以个人为中心的社会格局决定乡土社会的人际关系，具有“私、伦、伸缩”的特点。差序格局”像“水波纹”，以“己”为中心，顺着同心圆的伦常向外推，层层推出，每个人都形成不同的圈子，进可伸退可缩。归纳概念以《差序格局》为例关键概念：

差序格局

团体格局

自我主义概括：理解文本结构第1-3章为第1小组

“土”第4-7章为第2小组

“私”第8-11章为第3小组

“权”第12-14章为第4小组

“变”归纳如中国人的“私”，可以概括为：差序格局中社会范围是一根根私人联系所构成的网络，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的圈子，是私人联系的增加，站在自己的圈子边缘向内看，一切都是公的，反之则私。概括整本书中篇章的段意、主旨。定位读通逻辑2梳理整本书阅读的关键点重构：理清论述逻辑思维导图准备→确定关键词句→重构内容→逻辑关联→排版画图研读：掌握论证方法以“差序格局”为例作者运用比喻论证，用水的波纹比喻“差序格局”，用“捆柴”比喻“团体格局”。比喻论证的目的是突出“差序格局”和“团体格局”的特征。通过不同的阅读话题，在具体的语境中进行文本研读，掌握作者的论证方法。定位读活思想3研习：实践文本知识以《红楼梦》为例，认识“差序格局”宴饮座次直接体现了以“贾府”为中心向外推伸的“差序格局”特质，人物关系因为与贾府血缘的亲疏不同、长幼不同、贵贱不同而有差别。（贾母是贾府的最高辈，故坐在面南背北的中心位置；薛姨妈是王夫人的妹妹，自然比刘姥姥尊贵，故她坐在贾母旁边次尊位；众姐妹中湘云、宝钗、黛玉属于外姓，外姓宾客坐在本家姑娘的上手位置；迎春、探春、惜春虽均为贾府小姐，但依长幼次序入座。）“差序格局”具有伸缩能力，范围的大小依着中心势力厚薄而定，贾府鼎盛时可以包容得下林、薛、史很多异姓亲戚甚至刘姥姥，范围比较大；贾府落败时则树倒猢狲散，薛姨妈和宝钗搬出荣国府，刘姥姥也没再来聚过。质疑：反思礼治社会辨析哪些内容与现实社会相适应，哪些内容与现实社会相悖。以“礼治社会”为例其中既有与社会主义核心价值观相适应的优良家风、诚信等传统文化，也有与现实社会相悖的“三从四德”、重男轻女等旧观念。感谢您的观看单击此处输入你的正文，文字是您思想的提

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论