新教材部编版语文五年级上册落花生教案

2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期授课课题 落花生课型讲读课文2课时时间1.认识“榨、榴”等6·个生字，会写“亩、播”等8个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。2.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。教学3.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要目标做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。教学重点教学难点教学目标教具准备导入（ ）分

分角色朗读课文，把握课文内容。学习对比手法在文中的作用。理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。第一课时1.认识“榨、榴”等6个生字，掌握“便”这个多音字；会写“亩、播”等8个生字。2.朗读课文，把握课文内容。课件。教学设计 设计意图一、激趣导入【设计意图】运用1．谜语导入：2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期钟 麻屋子，红帐子，里面 住着个白胖子。（打一物） 谜语导入，提高学生的同学们，你们知道是什么吗？生猜谜语 兴趣，同时增加学生的2．教师板书课题，学生齐读课题。（板书：落花生）诗歌积累。3.作者简介：许地山，（1894年2月3日－1941年8月4日），名赞堃（kūn），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等4．“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？（出示课件2）5．过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学们读读课文就知道了。二、初读课文，整体感知 （出示课件3）1．自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。2．同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的新课地方。教学 3．借助多媒体检查认读生字词情况（可指名读、齐读、分行、分组比赛读）。（ ）4．检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议分钟读的情况。（出示课件4）5．默读课文，思考：课文围绕花生讲了哪些事？（①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节，并为

【设计意图：这一环节非常重要，这是在检查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】【设计意图：设计这一环节，是让学生在自读2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期收获节做了准备。③吃花生时的议论。）教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。生讨论，并回答，师总结：第一部分（1）写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生，居然收获了。第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点。第三部分（3—15）写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。三、学习课文的第一、二部分（出示课件 5）1．默读第一、二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方？

课文的基础上整体把握课文内容，为下一环节的教学打下基础。】【设计意图：让学生带2．汇报交流。（出示课件6）着问题读课文，做到有（1）说一说你都读懂了什么？的放矢，激发学生的探（2）质疑、解疑。究欲望，提高学生解决①“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？问题的能力。】②“居然”一词怎么理解？你能找一个和它意思相近的词吗？3．指导学生有感情地朗读课文。课堂小结四、布置作业及拓展延伸（ ）分钟

会写课后10个生字。2．熟读课文。3．预习课文的第三部分。课堂作业新设计2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期一、给加点的字选择正确的音节。1.我现在不方便（biàn．

pián）把进价告诉你，不过这件商品已经非常便 （biàn．

pián）宜了。2.花生可以榨（zhá zhà）油，还能做出各种美味来，用途真的很多。．二、辨字组词。亩（

） 播（

）

亭（

）母（

） 翻（

）

停（

）三、用下列加点词语造句。1.人要．做有用的人，不要．．做只讲体面，而对别人没有好处的人。_____________________________________________________________________2.没过几个月，花生居然收获了。．．_____________________________________________________________________【答案】1.biànpián2.zhà二、一亩 播种 亭子母亲 翻开 停止三、1.我们要保护动物，不要伤害它们。2.我居然也能做出可口的饭菜，真是太神奇了 ！第二课时教学 1.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。学习对比手法在表达目标 中的作用。2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教具课件准备教学设计设计意图一、复习引入，交代探究目标【设计意图：这一环导入1．回忆课文围绕落花生讲了哪些事。节的设置，既能回忆巩（）分2．这节课我们继续探究课文，学习课文的第固上节课的内容，又能三部分，弄清作者对花生为什么有着特殊的感情，还让学生明白这节课的钟要学习作者表达思想感情的方法。重点，有的放矢。】二、深入探究课文的第三部分 （出示课件7）1．默读课文，想一想 ：这部分课文讲了几层意思？讲了两层意思，第一层（3－11自然段）讲议论花生的好处。第二层（12－15自然段）讲从谈新课 花生到论人生。2．自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理教学解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到（ ） 论人生。（出示课件8）分钟 3．小组讨论交流。【设计意图：小组讨论4．全班交流，教师引导。（出示课件9）（l）体会第一层意思（重点理解父亲的话） 交流的方式可以提高①出示父亲的话。学生的参与度，体现学②指名读父亲的话，然后完成如下填空：（出示课件10）

生学习的主体地位。】2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期父亲的话中提到了_______、_______、________、【设计意图：采用理解_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。③分析父亲的话，学生议答。（出示课件11）a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？．什么是“最可贵”？父亲为什么认为花生最可贵？（板书：默默无闻地奉献最可贵）（引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。）d．学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。（出示课件12）（a）花生好，桃子、石榴、苹果不好。（）b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）c）我们不需要外表美。（）板书：对比的手法：落花生和桃子、石榴等对比。师：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。（出示课件13）④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一

重点词语、重点句子的方式，使学生理解作者的思想感情，并从中受到启发。】2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看 ，而没有实际用处。⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有其他事物具有花生这样的品 质？你能用上“爱慕”一词说一说吗？（2）体会第二层意思过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？（出示课件14）①出示父亲的话。②学生齐读，谈理解。（父亲引导孩子谈花生的目的是论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。）③教师：父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？④理解“我”说的话：a．齐读b．讨论交流“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？．你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。．我们要做什么样的人？5．分角色有感情地朗读课文的第三部分。三、分清课文的主次1．按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部

【设计意图：分角色朗读课文，有助于让学生把握内容，明确文中蕴含的思想感情，并且从课堂小结及拓展延伸（ ）分钟

2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期分是主要的。（思考练习2）（出示课件15） 中受到启发。】种花生→（）→（）→（）（板书：收花生 品花生 评花生）2．思考：从种花生到收花生经历了多少时间 ，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、 从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么要这样安排？四、总结全文1．分角色朗读课文。2．读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。3．总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细。正是由于围绕主要意思来写，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。五、延伸拓展人们常常从某种事物的特点上， 体会到一些 【设计意图：设计“拓做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体 展延伸”这个环节既能会到的道理吗？ 巩固这节课所学的知识，又能引导学生把自己的感悟或体会加深理解，运用到实践中去，提高学生的能力。】2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期【板书设计】收花生板书落花生 品花生 默默无闻地奉献最可贵内容评花生——对比（桃子、石榴等）课堂作业新设计【课堂作业新设计】一、选择括号里正确的字组成词语。（浇 饶）水 （吩 粉）咐 爱（暮 慕） 高（矮 委）二、选词填空。居然 必然1.人生道路上（ ）会遇到挫折，我们要乐观面对。2.这道题他（ ）做对了，太出乎意料了。三、对下面这句话的理解正确的一项是（ ）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。A做人不能炫耀自己，要做一个对国家、 对社会、对别人有用的人。要做一个能挣钱的人。要做一个会做事的人。四、请参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一、浇 吩 慕 矮二、1.必然 2.居然三、A四、示例：我喜欢梅花。它不像桃花、杏花那样喜欢热闹，也不像荷花那样高傲，它有自己的风骨，它用严寒磨炼自己，让自己变得更强大。教学反思1.在这篇文章的教学中，我注重培养学生自主学习的意识，培养他们合作的精神，同时，我也注重发挥他们的主观能动性，提高他们的参与度，让他们知道自己才是学习的真正的主人。2.这篇文章非常富有教育意义，而这教育意义则蕴含在人物的语言中，因此，我注重通过朗读来让学生体会这种教育意义， 通过把握重点词句让学生受到启发， 从而达到教学目的。同时，我还设计“分角色朗读”这样的环节来加深学生对这种教育意义的理解。3.不足之处在于，对本课的生字教学，我没有作为重点去把握，而是一带而过，使部分学生对生字掌握不够牢固。总之，需要改进的还很多，我要多吸取别人的经验，不断实践、不断反思，争取让自己有个较大幅度的提高。备课素材备课素材2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期【教材分析】《落花生》是人教版五年级上册第二课，是一篇精读课文，作者许地山是我国现代著名作家，学者。《落花生》是许地山的著名散文，这篇文章抒情性不强，主要部分是以“实录”的对话形式出现，主要通过描写父亲对花生的谈论，赞扬了一切“默默无闻，为人民多做好事，对社会做出贡献”的人，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。【作者介绍】许地山（1894年2月3日－1941年8月4日），名赞堃，字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生，）籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。1917年考入北京大学文学院， 1926年毕业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命。“五·四”运动前后从事文学活动，后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度哲学、梵文等。 1935年应聘为香港大学文学院主任教授，遂举家迁往香港。在港期间曾兼任香港中英文化协会主席。一生著作颇多，有《花》 《落花生》等。许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等。【与文章相关的资料介绍】落花生：花生。一年生草本植物。果实为荚果，果壳的颜色多为黄白色，也有黄褐色、褐色或黄色。花生果壳内的种子通称为花生米或花生仁，是生产食用植物油的原料 ,花生米可以加工成副食品。课后作业2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1.一到春天，农民伯伯就开始耕地、 bōzhǒng（ ）、jiāo shuǐ（ ），期待秋天有更好的收获。2.妈妈fēnfu（）我去那座tíngzi（）里等着她，不要乱跑。二、用斜线划去加点字的错误读音。1.花生不但味道很美，而且价格便．（piánbiàn）宜。2.我家楼下是超市，买东西很方便．（piánbiàn）。3.我们家的后院有半亩空．（kōng kòng）地。4.山里的空（kōng kòng）气真好。．三、写出下列加点词语的近义词。1.你们那么爱吃花生，就开辟 出来种花生吧。（ ）．．2.没过几个月，居然收获了。（ ）．．3.使人一见就生爱慕之心。（ ）．．四、按要求完成句子练习。1.花生味道很美。花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）______________________________________________________________2.它虽然不好看，但是很有用。（用加点的词语连成一句话）．． ．．______________________________________________________________3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）_____________________________________________________________________阅读能力大提升2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期五、课文整体梳理。这篇文章运用 的手法，通过描写花生的 、 的特点，点明要做，不要做只讲 而对别人没有好处的人。六、重点段落品析父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然 不好看，可是很有用。”．． ．．我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们