2024年秋季学期新教科版8年级上册物理课件 第4章 光的世界 1 光的传播

新课引入新课讲授课堂总结随堂练习第4章

光的世界1

光的传播新课引入他们有什么共同特点？光源知识点1新课讲授1.定义：能自行发光的物体叫光源。理解：有些物体本身不能发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光，好像它们也在发光一样，这些物体都不是光源。2.分类（1）自然光源：太阳及其他恒星、萤火虫、水母等。（2）人造光源：点燃的火把和蜡烛、发光的白炽灯和LED灯等。光是怎样传播的？光是沿直线传播的小明的说法对不对呢？光总是沿直线传播吗？实验探究1、将激光束射到光滑物体表面，例如桌面、镜片，观察光束的传播路径。2、将激光束射向玻璃，观察光束的传播路径。光斜射到镜面上光由空气射向玻璃砖光并不是总沿直线传播的光是怎样传播的知识点21.光的直线传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。2.光线：为表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。光线是人为画出来的，实际并不存在。3.光的直线传播的应用：士兵射击瞄准、站队时队列排直、挖掘队利用激光引导掘进方向、日晷计时、手影游戏等。4.光的直线传播形成的现象（1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成一个阴暗区域，即影子。（2）日食：当月球转到地球和太阳之间时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。（3）月食：当地球转到月球和太阳之间时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。（4）小孔成像①成因：由于光的直线传播，从物体上部发出的光通过小孔后射到了光屏的下部，物体下部发出的光通过小孔后射到了光屏的上部，就在光屏上形成了相对于物体倒立的像。②条件：小孔要足够小才可以成像。小孔较大时，只能得到一个与小孔形状相似的光斑。③像的形状：小孔成像的形状与物体的形状相似，与孔的形状无关。④像的大小：小孔成像的大小取决于物体到小孔的距离（物距）与光屏到小孔的距离（像距）的关系。物距>像距，成缩小的像；物距=像距，成等大的像；物距<像距，成放大的像。⑤实例：树荫中的圆形光斑就是太阳经过树叶缝隙所成的像。光传播的是能量和信息知识点3阳光下，太阳灶可以把水烧开通过光纤传递的图像信息，医生能看到病人体内的病灶红绿灯是控制交通的信号能量信息我们看到闪电时会觉得可能要下雨，这说明光传播了什么？打雷和闪电同时同地发生，我们为什么先看到闪电后听到雷声？信息

光传播的速度知识点4光在空气中的速度约为3×108m/s，而声音在空气中的速度约为340m/s，远小于光速。因此，我们总是先看到闪电后听到雷声。课堂总结1.条件：同种均匀介质中2.现象：影子、小孔成像、日食、月食等光的传播光的直线传播自行发光的物体光源真空中的光速为3×108

m/s光速随堂练习1

下列物体属于光源的是（）A.反射阳光的平面镜 B.月亮C.工作中的激光笔

D.钻石C随堂练习2日食形成的原理是_______________________________，在模拟日食的实验中，物理老师画了示意图（如图），地面上的观察者在________处可观察到日食，此时月球在________处。（后两空均选填“A”“B”“C”或“D”）光在同种均匀介质中沿直线传播CD随堂练习3若太阳光照射在遮阳伞上一个很小的“△”形的孔上，则地面上的光斑是（）A.“△”形

B.“▽”形C.方形

D.圆形D谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

随堂练习4光可以在空气、水、玻璃等透明物质中传播。光在空气、水、