沪教版英语六年级上册《Meetmyfamily》教案-六年级英语教案上册

沪教版英语六年级上册《Meetmyfamily》教案_六年级英语教案上册教案设计意图：本节课的设计方式采用情景教学法和互动式教学法，让学生在真实的语境中学习和使用英语。活动的目的是帮助学生掌握介绍家庭成员的英语表达方式，提高他们的口语交际能力。教学目标：1.能听懂、会说、会读单词和句型"familymember"、"mother"、"father"、"sister"、"brother"、"meet"、"thisismy"。2.能在真实情境中运用所学句型介绍自己的家庭成员。3.培养学生的合作意识和团队精神。教学难点与重点：重点：单词和句型的学习，能够听懂、会说、会读。难点：在真实情境中运用所学句型介绍家庭成员，培养学生的交际能力。教具与学具准备：1.教学课件：包含图片、单词、句型等教学内容。2.家庭成员卡片：用于游戏和练习环节。3.学生分组名牌：用于分组活动。活动过程：一、引入（5分钟）1.利用课件展示一幅家庭图片，引导学生观察并描述家庭成员。2.教师出示单词卡片，教授单词"familymember"，并让学生跟读。二、新课呈现（10分钟）1.教师出示句型"Thisismy"的图片，引导学生模仿并跟读。2.教师出示家庭成员卡片，教授单词"mother"、"father"、"sister"、"brother"，并让学生跟读。三、课堂练习（10分钟）1.分组活动：学生分组，每组选择一张家庭成员卡片，用所学句型介绍自己的家庭成员。2.游戏环节：教师出示单词卡片，学生抢答并正确发音。四、活动重难点（5分钟）1.教师引导学生运用所学句型在真实情境中介绍家庭成员。2.学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语进行交流。课后反思及拓展延伸：本节课通过情景教学法和互动式教学法，让学生在真实的语境中学习和使用英语。课堂上，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在活动过程中，部分学生对家庭成员的英语表达还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：1.家庭作业：让学生运用所学句型写一篇关于自己家庭成员的短文。2.课后活动：组织一次家庭主题的英语角活动，让学生在真实情境中运用所学知识。重点和难点解析：一、引入环节的图片选择在引入环节，我选择了一幅家庭图片，目的是让学生在观察图片的过程中，自然地过渡到本节课的主题——家庭成员。这张图片包含了各种不同的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等，有助于激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。二、新课呈现环节的句型和单词教学在新课呈现环节，我注重了句型和单词的教学。我通过展示图片和教授句型"Thisismy"，让学生直观地了解如何用英语介绍家庭成员。同时，我逐一教授了单词"mother"、"father"、"sister"、"brother"，并让学生跟读，以确保他们正确掌握这些单词的发音和意义。三、课堂练习环节的分组活动和游戏在课堂练习环节，我设计了分组活动和游戏，目的是让学生在实践中运用所学知识。通过分组活动，每个学生都有机会用英语介绍自己的家庭成员，这不仅有助于提高他们的口语表达能力，还能培养他们的合作意识。而游戏环节则使学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。四、活动重难点的指导和练习在活动重难点环节，我特别关注了学生如何将所学句型运用到真实情境中。我引导学生进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语进行交流。这一过程不仅有助于学生加深对家庭成员表达方式的理解，还提高了他们的交际能力。1.举例说明：在讲解句型"Thisismy"时，我通过举例说明，让学生明白如何在不同情境下运用这一句型。例如，"Thisismymother"用于介绍母亲，"Thisismybrother"用于介绍兄弟等。2.角色扮演：我设计了角色扮演环节，让学生在模拟家庭场景中，运用所学句型进行交流。这样，学生可以在实际操作中熟悉句型的运用，提高口语表达能力。3.互动提问：在课堂上，我引导学生相互提问，例如："Whoisyourmother?""Doyouhaveabrother?"等。通过这种方式，学生可以在互动中练习句型，加深对家庭成员表达方式的理解。4.课后作业：我布置了课后作业，要求学生运用所学句型写一篇关于自己家庭成员的短文。这样，学生可以在课后巩固所学知识，提高写作能力。5.课后拓展活动：我还计划组织一次家庭主题的英语角活动，让学生在真实情境中运用所学知识。通过这次活动，学生可以将课堂所学应用于实际生活中，进一步提高口语交际能力。在本次教学活动中，我注重了引入环节的图片选择、新课呈现环节的句型和单词教学、课堂练习环节的分组活动和游戏，