2024年小学教育科研工作计划例文（二篇）

第5页共5页2024年小学教育科研工作计划例文以严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写内容如下：以研究为驱动力，全面提升学校教学质量1.强化课题研究的草根性与实效性：我们高度重视课题研究的基层基础，旨在通过扎根一线课堂的实际研究，提升课题研究的效率与质量，进而全面促进教师专业素养的成长与发展。2.加强教科研工作的规范化管理：我们将持续抓好教科研工作的常规管理，确保教科研工作稳步有序进行，为教学质量的持续提升奠定坚实基础。3.积极推进学术委员会成立工作：本学期，我们将全力做好____小学学术委员会的筹备与成立工作，以进一步推动学校教科研工作的深入发展。主要工作方向本学期，学校教科研工作将聚焦于进一步浓厚学校科研氛围，将教科研融入教师日常工作的各个环节，以科研促成长，以科研提质量，实现两者相互促进、共同发展的良好局面。一、营造浓厚的学校科研文化围绕“夯实常规管理，深化教研一体化”的主题，我们将充分发挥骨干教师、三长（校长、教导主任、教研组长）、教研组、备课组的作用，规范学校和学科的常规管理，强化制度保障，促进教学质量与教师专业成长的同步提升。具体举措包括：1.推广科研成果：充分利用校园网络平台，设立“教育科研”专栏，通过成果展示、问题探讨、资讯发布等形式，丰富栏目内容，使之成为教师教科研互动的重要平台。2.融合教研与课题研究：将各级立项课题与本学期开展的教研活动有机结合，实现教研与课题研究的相互促进与提升。3.提升教材解读实效：组织各学科骨干教师围绕学科特点，确定教材解读的重点问题，确保教材解读贴近学科实际，并融入个人或团队的科研课题之中。4.成立学术委员会：成立学校学术委员会，通过其引领作用，进一步激发学校的科研活力与氛围。二、助力各级成果评比我们将高度重视每年一度的科研成果评比工作，视为检验和肯定学校与教师科研工作成果的重要契机。本学期，科研室将精心组织各级科研成果的申报与评选工作，加强对非立项课题的指导与筛选，提升课题报告质量，力争在各级评比中取得优异成绩。三、务实推进课题立项工作寒假期间，科研室已布置教师进行____年度课题的申报工作。开学初，我们将对所有申报课题进行汇总与筛选，鼓励合作研究，明确分工与职责，制定详细的研究计划。同时，组织专业力量对课题申报进行指导与改进，为各级课题申报做好充分准备。四、构建科研骨干梯队青年教师是学校发展的未来与希望。我们将积极引导青年教师树立科研意识，通过科研立校、科研兴校、科研兴师的理念引领，鼓励青年教师积极参与科研工作。利用网络平台与立项课题的侧重性优势，加大对青年教师课题研究的指导力度，促进其科研能力的提升与成长。五、搭建高端平台，引领科研前沿紧跟上级部门步伐，我们将利用各类资源邀请省、市、区级教育教学专家来校举办专题讲座，为教师提供新理念、新视角。同时加强校本教科研培训的整合力度以区级立项课题为载体积极开展教学研究活动落实课题研究过程并结合常规管理流程对各类科研文本撰写进行辅导提升教师科研能力。六、协同举办“新荷杯”课堂评比活动联合学校各部门协同举办一年一度的“新荷杯”课堂评比活动。在可能的情况下将评比活动与省市区重点课题相联系实现课堂教学与课题研究的有机结合与共同进步。2024年小学教育科研工作计划例文（二）1、明确任务，强化教科研常规运作。我们将坚持不懈地执行校本学习、校本培训、校本教研和课题研究等常规工作，力求特色化、实效化。同时，教育沙龙等活动也将持续开展，以增强工作的活力和影响力。2、激发全员参与，推动课题研究深入进行。鼓励各教研组和个人积极申报研究课题，让每位教师都能投身到研究中，严谨管理相关课题，规范研究过程，以科研驱动教学研究，提升各学科的教学质量和效率，深化课题研究的内涵。3、创新研究形式，举办各类教科研活动。我们将组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，汇编教育文集，丰富研究的途径和方式。4、及时分享论文竞赛信息，精心组织教育教学论文的撰写和投稿工作，充分展示教科研的成果。同时，鼓励教师利用教育信息网，提升教科研工作的效率和质量。1、提升能力，拓宽教学视角。我们将致力于提升教师的教科研水平，推广先进的教育理念，多角度培养科研人才，通过多元化的培训活动，促进教师的学术水平、综合素质和创新能力的持续提升，营造以科研推动学校发展的良好环境。2、注重写作，激发教育灵感。我们将以省级论文大赛为引领，借助各级课题研究和论文比赛，鼓励教师积极撰写论文，记录教学心得，分析教学案例，积累反思，同时鼓励教师向各类期刊投稿，让校本研究的成果广泛传播，激发教科研的创新思维。3、扎根校本，深耕教育土壤。我们将进一步强化校本教研，遵循省教科所的指导精神，结合学校实际，激发教师的创新性和主动性，利用教师的专长，开展小规模、低起点的研究活动，有序进行教研活动，提高评课质量，确保每位教师都能上好课，形成积极向上的教学研讨氛围。4、深化课题研究，推动教学改革。