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文档简介

参与式教学法在高中思想政治课中的运用研究的任务书一、研究背景随着教育理念的不断更新和探索，参与式教学法已逐渐成为一种广泛应用于教育教学中的教学模式。参与式教学法是以学生为中心的教育理念的体现，强调学生与老师共同参与学习过程，通过互动讨论、小组合作等形式，形成多种互动形态，体现学生积极参与、独立思考、自主探究的学习特点。思想政治课是当前高中课程中的一个重要组成部分，其教育目标在于培养学生的思想品德和国学素养，提高学生的政治意识和文化素养。然而传统的思想政治课程形式枯燥乏味，学生单纯接受老师的讲解和灌输，使得学生缺乏学习的兴趣和动力，极难取得良好的教学效果。针对这种情况，引入参与式教学法将有助于提高思想政治课程的教育效果和学生的学习兴趣，从而达到更好的教学效果。二、研究目的本研究旨在通过探究参与式教学法在高中思想政治课中的应用，探索如何运用参与式教学法改善原有课堂教育形式的不足，从而提高教学效果和学生的学习积极性，进一步提高高中思想政治教学的质量。三、研究内容和方法1.研究内容：（1）参与式教学法的研究意义和理论基础（2）参与式教学法在高中思想政治课中的应用探究（3）参与式教学法在高中思想政治课中的实际效果评估2.研究方法：（1）资料法:分析各种相关资料，了解参与式教学法的理论基础和实际应用情况。（2）访谈法：采访多位教育专家、思想政治课教师和学生，了解参与式教学法在教育实践中的应用和效果。（3）实验法：根据实际教育实践，设计参与式教学法的实验方法，比对传统教学方法的教育效果和学生的学习态度。四、研究意义本研究的意义主要体现在以下几方面：（1）为思想政治课程教学改革探索新的途径，提高教育教学质量。（2）促进一种以学生为中心的教育模式的推广和发展。（3）加强教育教学实践与理论的结合，丰富教育教学研究领域。（4）提高学生的学习兴趣和积极性，更好地培养学生的人文素养和思想品格。五、研究步骤（1）资料调查，梳理和分析相关资料。（2）访谈专家、教师、学生，了解参与式教学法的实际应用情况和存在问题。（3）设计参与式教学法的实验方法，并展开实验实施。（4）对比传统教学方法和参与式教学法的教育效果和学生的学习态度，对结果进行分析、总结和评估。（5）结合实践和理论，研究思考如何将参与式教学法应用于高中思想政治教学中。六、研究预期结果通过本研究，预期能够取得如下成果：（1）得出在高中思想政治课中运用参与式教学法的实践方法和经验。（2）总结参与式教学法在提高高中思想政治课程教学效果和提高

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